Vom Autor: Wenn Sie mit der Tatsache konfrontiert werden, dass Ihr Kind nicht gerne lernt oder Schwierigkeiten damit hat, können Sie auf verschiedene Weise vorgehen, die in der vorgestellt wird Artikel. Was tun, wenn ein Kind nicht lernen möchte? Im vorherigen Artikel „Wie lerne ich mit einem 3-4-jährigen Kind“ haben wir darüber gesprochen, wie man Zeit und Ort wählt und wie man den Unterricht für ein Kind „zu einer Quelle macht“. Stolz." In dem Artikel „Warum ein 3- bis 4-jähriges Kind nicht gerne lernt“ habe ich auch mehrere Gründe genannt, die das Kind und die Mutter daran hindern, gemeinsam Zeit für Entwicklungsaktivitäten zu verbringen Wenn Ihr Kind nicht gerne lernt oder es schwierig findet, können Sie auf unterschiedliche Weise handeln. 1) Weigern Sie sich vorübergehend, mit dem Kind zu arbeiten, „lassen Sie die Situation los.“ Viele Eltern tun dies in der Erwartung, dass das Kind selbst die Motivation zum Lernen weckt, dass es früher oder später selbst nach dem Licht des Wissens greift. Vorteile dieser Position. Wenn Sie die Situation loslassen, erfahren Sie natürlich mehr Trost und Seelenfrieden, da Sie sowohl sich selbst als auch das Kind entlasten. Sie geben sich selbst Zeit, die Situation zu überdenken, und Ihrem Kind, alte Fehler zu vergessen. In einigen Fällen, wenn Schwierigkeiten im Unterricht mit zufälligen Umständen, einer unangemessenen Atmosphäre oder der Anspannung der Mutter oder des Kindes verbunden sind, kann dieser Ansatz durchaus die Nachteile dieser Position rechtfertigen. Die Zeit selbst beseitigt nicht die Gründe, die Misserfolgen im Unterricht zugrunde liegen. Kinder, die nicht gerne lernen, tun in der Regel etwas, das ihnen nicht gelingt oder das ihnen Schwierigkeiten bereitet. Es fällt ihnen beispielsweise schwer, sich zu konzentrieren, eine Aufgabe zu erledigen oder Misserfolge zu ertragen, wenn die Wurst nicht geformt ist, die Stäbchen nicht gezogen sind oder die Zeichnung nicht herauskommt. Das Aufschieben von Aktivitäten „auf später“ allein gibt dem Kind daher nicht die Werkzeuge, um mit all dem klarzukommen. Dabei kann sich das Warten, bis das Kind selbst an Lernspielen teilnehmen möchte, lange hinziehen, denn oft bevorzugen Kinder das, was einfacher und angenehmer ist, als das, was schwierig ist und nicht klappt. Deshalb ist es so wichtig, dass Sie es nicht „auf später“ verschieben und Ihrem Kind zeigen, dass Lernen tatsächlich einfach, unterhaltsam und interessant ist! 2) Beginnen Sie mit Ihrem Kind zusammenzuarbeiten, um die Schwierigkeiten zu überwinden, die es behindern. Wählen Sie bei Bedarf ein speziell für Ihr Baby geeignetes Entwicklungsprogramm und integrieren Sie den Unterricht in den Alltag. Um Ihrem Kind bei der Bewältigung von Schwierigkeiten im Unterricht zu helfen, benötigen Sie Zeit, Geduld und Aufmerksamkeit. Manchmal müssen Sie sogar einen Spezialisten kontaktieren – einen Logopäden, Lehrer oder Psychologen. All dies verursacht einige Unannehmlichkeiten und zusätzlichen Ärger, der möglicherweise nicht so wichtig erscheint, wenn man bedenkt, dass „die Schule noch in weiter Ferne liegt“. Die Vorteile dieser Position liegen auf der Hand – durch die Lösung des Problems kann man sie beseitigen. Indem Sie Ihrem Kind Schritt für Schritt helfen, mit Schwierigkeiten umzugehen, helfen Sie ihm, glücklich, kompetent (natürlich seinem Alter entsprechend) und kontaktfreudig aufzuwachsen. Darüber hinaus meistern Kinder, die vor der Schule gute und angenehme Lernerfahrungen gemacht haben, später alle Prüfungen der echten Schule leichter. Wahrscheinlich haben Sie sich jetzt bereits entschieden, wie Sie vorgehen sollen: Arbeiten Sie mit dem Kind oder verschieben Sie es für eine Weile, beginnen Sie jetzt, ihm zu helfen, oder vertrauen Sie dem spontanen Verlauf der Situation. Kommen wir nun zum eigentlichen Kern des Themas, der die Hauptfrage aufwirft: Wie kann man einem Kind helfen, wenn es nicht lernen möchte? Im letzten Artikel habe ich ein wenig darüber gesprochen, wie man Zeit und Raum organisiert Klassen und wie man sie startet. Zusammenfassend möchte ich Sie daran erinnern, dass es ratsam ist, von Anfang an die gleiche Einstellung zum Unterricht zu entwickeln wie zu jedem anderen obligatorischen Teil des Tages – Gehen, Essen oder Schlafen. Nehmen Sie sich regelmäßig Zeit und laden Sie Ihr Kind stolz zum gemeinsamen Spielen ein, denn „heute zeigen Sie Ihrem Kind, wie es etwas Neues und Wichtiges tun kann.“ Es ist wichtig, dass der Ort, an dem Sie üben, die Konzentration des Kindes auf das Spiel fördert und es nicht durch Fremdkörper abgelenkt wird.Es empfiehlt sich, dass nur das Spiel angezeigt wird, das Sie gerade spielen. Alles andere – Plastilin, Papier, Spielzeug – wenn Sie es jetzt nicht brauchen, legen Sie es beiseite, damit das Kind es nicht sieht. Kontrollieren Sie das Zeitlimit. Wenn das Kind die Aktivitäten nicht mag oder nicht daran gewöhnt ist, sollte die erste davon nicht lange dauern – etwa 10-15 Minuten, je nach Alter des Kindes. Erhöhen Sie anschließend die Zeit auf 20–30 Minuten, wiederum entsprechend den altersbedingten Fähigkeiten des Kindes. Versuchen Sie, sich auf den Unterricht vorzubereiten. Lassen Sie es zunächst zwei oder drei kurze Spiele oder Aktivitäten sein. Für den Erfolg des Unterrichts ist es sehr wichtig, dass das, was Sie mit Ihrem Kind machen, für Sie interessant ist. Mütter, die sich während des Unterrichts langweilen, werden auch bei ihrem Baby Langeweile hervorrufen. Verlassen Sie sich daher bei der Auswahl der Spiele nicht nur auf das Interesse des Babys, sondern auch auf Ihr eigenes Interesse! Beobachten Sie Ihren Sohn oder Ihre Tochter: Was er oder sie am liebsten spielt. Vielleicht sind es Dominosteine, das Zeichnen von Sonnen oder das Bauen eines Schneemanns. Beginnen Sie mit dem, was das Kind bereitwillig tun wird, denn die Stimmung des Kindes während des Unterrichts ist manchmal viel wichtiger als die Qualität des Ergebnisses. Verwenden Sie visuelle Hilfsmittel. Es ist kein Geheimnis, dass alle Spiele und Aktivitäten unter Berücksichtigung des Alters und der Fähigkeiten des Kindes ausgewählt werden sollten. Und da Ihr Kind ein Vorschulkind ist, sollten alle Materialien farbenfroh, klar und verständlich sein. Für jüngere Kinder sind größere Bilder und Materialien vorzuziehen, für ältere Kinder können kleinere und stilisierte Bilder verwendet werden. Bieten Sie Ihrem Kind jede erdenkliche Hilfe. Wenn einem Kind etwas schwerfällt, es nicht weiß, wo es anfangen soll, oder es von der falschen Seite anfängt, dann versuchen Sie, ihm zu helfen. Dazu reicht es oft aus, die Aufgabe in einfachste Aktionen und Anweisungen zu zerlegen. Achten Sie auf die Hände und Augen Ihres Kindes. Wenn er sich nicht konzentrieren kann, bitten Sie ihn, sich die Zeichnung anzusehen und den Finger auf der Seite zu lassen. Wenn Ihr Kind sich dreht, erinnern Sie es daran, sich „schön“ hinzusetzen. Wenn er mehrere Bleistifte auf einmal nimmt, bitten Sie ihn, nur einen zu nehmen und den Rest wegzulegen, und so weiter. Schließlich hat das Kind oft noch nicht die Reihenfolge der Handlungen und den „inneren Plan“ der Aufgabe festgelegt, und nur Ihre geduldigen und ruhigen Hinweise können das Kind in die richtige Richtung führen. Scheuen Sie sich nicht, Anweisungen zu wiederholen. Oft ist es Müttern peinlich, ihrem Kind dasselbe zu wiederholen, weil sie glauben, wenn es es nicht tut, heißt das, dass es es nicht will. Betrachten Sie Ihr Kind hingegen unvoreingenommen: Will es wirklich nicht dasitzen, zuschauen oder Sie nachahmen? Oder fällt es ihm schwer, seinen Impulsen zu widerstehen und sie zu kontrollieren? Kinder tun oft bereitwillig, was ihre Mutter sagt. Aber nicht lange! Ein bewegliches und aktives Kind hält die Anweisungen 1-2 Minuten lang und hört dann wieder auf zu schauen, zu sitzen oder zu wiederholen. Seien Sie nicht böse auf ihn und geben Sie nicht auf – wiederholen Sie einfach noch einmal die Aufforderung: „Schauen Sie her und zeigen Sie mir Ihren Finger.“ So lernt das Kind, wie es ist, sich auf eine Aufgabe zu konzentrieren. Jubeln Sie Ihrem Kind zu! Während des Spiels kann es passieren, dass das Kind scheitert – die Rätsel passen nicht, die Striche gehen über die Konturen hinaus und die Applikation ist nicht gut. Es ist sehr wichtig, dass Sie in diesem Moment zusammen mit Ihrem Kind ruhig sind und keine Angst haben. Zeigen Sie ihm durch Ihr geduldiges Auftreten, dass es normal ist, Fehler zu machen, dass daran nichts Schlimmes ist. Bitten Sie Ihr Kind, es noch einmal zu versuchen, oder schlagen Sie vor, wie es an einem anderen Ort beginnen kann. Ermutigen Sie ihn – alles wird gut, und er hat schon viel Schönes und Gutes getan! Allerdings ist es wichtig, es nicht zu übertreiben, denn durch die Beruhigung des Kindes können Sie ihm beibringen, dass es durch „Ausflippen“ einen Teil Ihrer Wärme und Zuneigung annehmen und es so von der Sache ablenken kann. Legen Sie die Messlatte niedrig. Erwarten Sie zu Beginn des systematischen Unterrichts nicht, dass Ihr Kind ein ordentliches Bild oder einen perfekten Zylinder erstellt. Im Gegenteil, seine Arbeit kann schlampig sein und seine Handlungen können fehlerhaft sein (wenn Sie beispielsweise Ihrem Kind Zahlen beibringen). Beginnen Sie mit einfachen Dingen und loben Sie die grundlegenden Dinge – für Aufmerksamkeit, Mühe und