Od autora: článek zveřejněný na fóru pro rodiče, červenec 2010 Vaše dítě tedy brzy půjde do školy. Otázka před vámi zní: je na to připraven? Koneckonců, pravděpodobně jste se setkali s pojmem „připravenost dítěte na školu“. Toto téma je velmi rozsáhlé. V přípravě budoucích žáků na školu se objevují otázky, které souvisí s utvářením obrazu školy jako nového prostředí a obrazu žáka jako nové sociální role v životě dítěte. Navíc dítě musí chtít chodit do školy. A tady my, dospělí, musíme umět rozlišovat mezi vnitřní a vnější motivací. Čili předškolák by měl chodit do školy, protože chce hodně vědět, očekává, že to bude zajímavé, a ne proto, že mu na to koupíme novou stavebnici Obraz školy jako nového prostředíRodiče, kteří se úspěšně připravili své dítě na výlety i mimo ně ve školce mohou bezpečně používat stejné metody při vytváření představ o tom, co je škola. Proto jim bude velká část tohoto článku známá. A budiž vám to jako podpora, že děláte správnou věc a užitečně Pokud se rozhodnete přidat nové způsoby, jak podpořit příznivý vztah ke škole, pak je užitečné vědět následující... hodně o škole mluvit, zařizovat. procházky po školním pozemku, kam dítě v budoucnu vezmete, a zeptejte se dítěte, jak se cítí, o čem jste mluvili nebo co vidělo během procházky, nezapomeňte vyprávět o obdobích studia ve škole (základní, střední , maturitní třídy) ukazují různé obrázky o škole, věnujte pozornost tváři dětí a dospělých, kteří jsou na nich vyobrazeni, jaké mají emoce a jak si dítě myslí, „proč?“; možné ve školním životě, například, když jste vyzváni k tabuli nebo když musíte dělat domácí úkoly, nebo když potřebujete poslouchat učitele, nebo když je užitečné být pozorný atd., můžete nakreslit celek kniha (vyrobte ji z albových listů přeložených napůl a ušitých dítětem samo nití), v ní důsledně znázorňují, jak dítě poprvé přišlo do školy: zde vstupuje do třídy, na další stránce dítě sedí dole v lavici a rozloží si školní pomůcky atd. vyprávěj a nakresli, jací jsou ve škole dospělí: třídní učitel, ředitel; řekněte nám, k čemu tyto pozice slouží a jak ovlivňují život školy, mluvte o pravidlech ve škole, o ostatních dětech ve vaší třídě a hrajte si společně na školu; v takových hrách okamžitě uvidíte, jaké body je třeba opravit v představách vašeho dítěte o škole; dělat to jemně, bez výčitek, ale na příkladech a diskuzi s dítětem, pak se naučí rozpoznávat možné důsledky různých činů užitečné a co je ve škole zakázáno nebo škodlivé (činy, jednání, slova, rozhovory) ptejte se dítěte, co ono o škole ví; když vám začne vyprávět, jen poslouchejte, aniž byste posuzovali jeho slova nebo komentáře, po vyslechnutí se zeptejte a zeptejte se, zda chce dítě vědět, co víte o škole; pokud je odpověď kladná, řekněte nám, pokud ne, nechte si své závěry na příště, a až přijde ten správný okamžik, zeptejte se a znovu se zeptejte svého předškoláka: „Kdo je školák? a „v čem se liší od dětí, které chodí do školky?“, doplňujte tyto představy v dětské mysli pomocí her a prohlížení obrázků věnujte pozornost tomu, k čemu je zájem (nebo spíše vzrušení) vašeho syna či dcery více směřován; vypráví o škole nebo se ptá, pokud jsou to častěji témata potřeb (krásný penál, aktovka s módními obrázky), pak je užitečné přidat další informace o tom, co děti ve škole dělají kromě toho, že nosí krásné doplňky ve svých aktovka, pokud si vaše dítě už hodně hraje na školu, jen ho sledujte, jak si hraje, a občas ho požádejte, aby si zahrálo roli učitele nebo studenta; v takových hrách si také všimnete čeho:30-35-75+7-902-559-35-75+7-914-673-91-07