Pokud jste si přečetli předchozí článek s názvem „Poděkujte!“, určitě vás bude zajímat, co se stalo osobě, která provedla krátký a velmi „bolestivý“ experiment tím, že odmítla říct: děkuji! Tento experiment byl proveden s dospělým v systému interakce „rodič-dítě“ a následně měl odezvu ve vztazích v týmu i v manželských vztazích. Tato experimentální zkušenost vyvolala mnoho emocí a překvapení. Prvním problémem bylo, jak by měl rodič reagovat na pomoc. A muž znovu šlápl na staré hrábě s poděkováním všem. V práci, v obchodě, doma s dětmi a manželem. Ale co máme dělat? Cíl je daný, slovo „děkuji“ nelze říci, co ho může nahradit? Vědomý rodič se rozhodne od dítěte nic nežádat a vyhýbat se situacím, po kterých musí říct „děkuji“. V systému „rodič-dítě“ se objevily různé reakce. Vzdálenost mezi rodičem a dítětem se zmenšuje, potřeba vděčnosti "Děkuji!" přetrvává, napětí se po několika dnech zvyšuje, vědomý rodič najde způsoby a to je skvělé. Je mnoho faktorů, které ovlivňují změny: psychická zralost, porozumění potřebám vašeho dítěte (láska, přijetí, empatie, hmatový a vizuální kontakt). Je také důležité, aby se rodič při plnění „domácích úkolů“ potýkal s obtížnými emocemi, pokud uvedete jejich výskyt postupně, pak pravděpodobně první emocí bude zájem, pak hněv, překvapení a znovu zájem. systém rodič-dítě“ vám umožní získat: lásku, přijetí svého dítěte, důležitost dítěte pro rodiče a mnoho dalšího Carol E. Izard ve své knize „Psychologie emocí“ píše následující: „.. .Rodiče, jejichž děti trpí Downovým syndromem, jsou velmi rozrušení a depresivní z toho, že jim jejich děti nedokážou sdělit vaše zážitky prostřednictvím mimiky a dalších metod emoční komunikace. V různých zdrojích lze často vidět takový příklad jejich emocionálních reakcí, že děti s Downovým syndromem nedokážou vždy správně posoudit výsledky své činnosti...“Zajímalo by mě, jaké způsoby vděku a uznání čtenář ve svém životě najde?“. ..jak zvláštní, zamilovaný, neznající závory, má přechod, to záleží na nás“ (T. Zakharyeva)