Einleitung: Ein Mensch bringt Rollenverhaltensmuster aus seiner Kindheit ins Erwachsenenalter und wendet sie in schwierigen (Krisen-)Lebenssituationen an. Dazu gehören Rollen wie: - der Schamane, der durch Vorwürfe, Bestrafung, Demonstration von Überlegenheit, Anschuldigungen, Verschärfung der Ängste eines anderen handelt; - der Schamaner hingegen erlebt ein Schuldgefühl, aggressives Handeln, selbstzerstörerisch Handlungen, die im Widerspruch zum gesunden Menschenverstand stehen und auf moralischen Normen und Werten basieren; - Der Beobachter kommt aus der Position, seine Zugehörigkeit zu etwas zu bestätigen, in der Rolle eines Retters oder Verfolgers zu sein und Bestrafung oder Tadel zu vermeiden. Die Analyse seiner Rolle wird durchgeführt nach dem berühmten Gemälde „Deuce Again“ von F.P. Reshetnikov. Schauen Sie sich das Bild an und versuchen Sie, die oben besprochenen Rollen zu identifizieren. Versuchen Sie dann sinnvoll zu verstehen, wo Sie sich auf diesem Bild fühlen und warum? Welche Rollen haben die Personen, die auf dem Bild abgebildet sind, übernommen? Wie erinnert dich das an deine Kindheit? Was kann derzeit dagegen getan werden? Gehen Sie als Nächstes von einer spezifischen Analyse zu einer allgemeinen über: Wie sieht das Gefühl aus, das Sie Scham nennen – Aussehen, Form, Inhalt? Wer hat Ihnen einmal von welcher Scham erzählt? ist oder war es nicht direkt, sondern indirekt? Wer hat die Lektion der Scham gelehrt? Auf diese Weise können Sie Schameinstellungen im Unterbewusstsein erkennen. Was genau gilt für Sie derzeit als beschämend? (Notieren Sie mindestens 5 Punkte.) Was oder wer lässt Sie dieses Gefühl bis heute in sich tragen? (Auf diese Weise können Mechanismen des sozialen und persönlichen Drucks entdeckt werden.) Schauen Sie sich die Punkte an, die Sie für beschämend halten, und bestimmen Sie, was die Norm, Regel und Maßnahme sein könnte, um aus jedem identifizierten Schampunkt herauszukommen. Was kann Sie davon abhalten? (erstellt, um persönliche Einschränkungen zu überprüfen, die menschlichen Widerstand hervorrufen) Welche zusätzlichen Unterstützungen haben Sie? (Dies ist die Entdeckung von Ressourcen und Unterstützungen.) Einsicht: Die Scham, die eine Person erlebt, ist eine von außen auferlegte Norm für den Einflussmechanismus, und bis der Eigentümer selbst die Schamnormen bewusst revidiert und ihre frühere Relevanz feststellt, wird dies der Fall sein Machen Sie weiter und übertragen Sie es auf andere, zum Beispiel auf Kinder. Lassen Sie uns als Alternative ein anderes Bild dieser Ära machen (der Autor ist leider unbekannt) und visuell die Alternative zu dem betrachten, was oben passiert mit guten Nachrichten nach Hause. Was tun in diesem Fall mit den Noten, wenn sie die Zukunft unserer Kinder so deutlich beeinflussen? Wenden wir uns der wunderbaren Schlussfolgerung von Shalva Amonashvili zu, dass das Kunstwerk „Again deuce“ als Anleitung für Eltern und nicht für Kinder geschrieben wurde, damit sie sehen können, wie sie ihr Kind nicht akzeptieren können: „Aber Sie müssen es so akzeptieren, wie es ist.“ Ein Hund akzeptiert ihn.“ Es spielt keine Rolle, mit was er kam, er ist ein Freund, wenn er mit einem A kam, ist er kein Freund Mit einer Note. Oder vielleicht wird Ihr C-Schüler morgen die Welt verändern, entweder ein Pfarrer oder ein guter Arzt? Es sind nicht die Zahlen, die entscheiden, sondern unsere Einstellung zum Kind „Blasen Sie sich nicht den Kopf aus“ und schreien Sie nicht. Und sie lieben „umsonst“, sondern „weil“, und sie freuen sich auch – „einfach so“. Es gibt Ihnen Unterstützung und die Möglichkeit, Ihr Leben frei zu leben, zum Wohle Ihrer selbst und der Welt. Ihre Psychologin, Katerina Agafonova