Pět zásad pro budování efektivního tréninku Co cítí mladý trenér, když poprvé vstoupí na kurt? Zvědavost? Vzrušení? Nebo snad strach a zmatek? K úspěšnému vedení školení je potřeba naučit se několik zásad pro budování efektivního obchodního školení „Zahájení“ Zde je hlavní podmínkou odtržení účastníků školení od každodenního života. Školení by mělo být prováděno v neznámém prostoru, mimo „známé území“. Po absolvování „zasvěcení“ obyčejní kluci Kolya, Vasya, Marina opouštějí školení jako aktivní prodejní specialisté! Naši dávní předkové spojovali odchod z území obce (například do lesa) s přechodem na onen svět, odkud se vrátili s moudrostí jiné existence... Ocitnout se na neznámém místě, člověk, v ve skutečnosti je v transu: jeho vědomí je zaneprázdněno přizpůsobováním mikrosvěta duše novému makrokosmu. Když přijdeme na trénink do neznámé místnosti, nějakou dobu se adaptujeme a pak to vnímáme jako místo získávání vědomostí, jako místo, kde má svá pravidla, zvyky, postavy... „Dálného východu pohádka“ Použití tento princip lektor předkládá materiál tak, aby účastníci výcvikových programů byli schopni nejen aplikovat získané dovednosti v úzce vymezeném rámci cvičení, ale také prokázat flexibilitu chování v závislosti na okolnostech. Jak praví legenda o velkém učiteli bojových umění a jeho žákovi, mistr dával mladíkovi různé úkoly, které na první pohled neměly se zápasem nic společného. A teprve před rozhodujícím bojem sensei odhalil studentovi smysl prováděných cvičení. Pomocí tohoto principu pomocí cvičení postupně vedete skupinu k poznání nového uplatnění známých dovedností „Víra ve vlastní sílu“ Rčení „nebudou svaté hrnce“ přesně vystihuje význam tohoto principu. Jakákoli dovednost je souborem konkrétních akcí. Úkolem trenéra je vybrat cvičení, která by každého účastníka inspirovala k víře v sebe sama a ve své schopnosti! Pocit dosažení cíle je nejsilnější motivací k jednání. Během školení si účastníci musí procvičovat nabyté dovednosti, aby je mohli uplatnit v životě, a ne „přijít do cirkusu“ a dívat se, jak cvičitel, „velký iluzionista“, předvádí triky, které se nedají opakovat... „Právo na dělat chyby." Tréninková cvičení musí obsahovat bloky chybných názorů a možnosti jednání. Čím více chyb člověk během procesu přípravy udělá, tím úspěšnější bude na svém pracovišti. Školení je místem, kde si „otestujete“ své schopnosti. Když se například učili chodit, každý člověk opakovaně padal, dokud nezískal pocit rovnováhy. Trenér má také právo dělat chyby: dovolte si být nedokonalí, abyste se zlepšili s každou novou skupinou, s každým novým „improvizačním experimentem“. Po nashromáždění dostatečného množství znalostí a dovedností může školitel v rámci svého tématu snadno improvizovat. Ale je také pravda, že tento princip lze aplikovat bez čekání na nahromadění solidních zkušeností. Vyzkoušejte improvizační experiment! Poté, co několikrát provedete školení na konkrétní téma, začněte jej měnit podle principu volného tance: nebojte se zařadit na první pohled nevhodné bloky. Hlavní je, aby byly tréninky pro vaše posluchače zajímavé. „Rámec“ školení je naplněn v závislosti na úrovni skupiny, preferencích účastníků, protože úkolem školitele není „provádět rutinu“, ale pomoci studentům získat užitečné dovednosti, je-li vedení školení součástí ve vašem profesním životě vám tyto jednoduché principy organizace vzdělávacího procesu pomohou zdokonalit vaše řemeslo trenéra k umění, což znamená pomoci vašim studentům stát se mistry autor: Igor Kurchinsky (HR magazín, říjen 2010.)