Sebeúcta.... Abychom pochopili, co je sebeúcta, vraťme se ke slovu samotnému, při zvažování kterého vidíme, že slovo „sebeúcta“ se v podstatě skládá z několika části: „sám, sebe nebo Pokud budete pokračovat v analýze toho, jak na mě reaguje, vejde se sem „já“ i jeho druhá část „vyhodnocení“, tzn. nakonec se ukazuje, že sebeúcta je něco jiného než hodnocení sebe sama, svých schopností, svých činů atd. Po pochopení významu, který je v tomto pojmu zakotven, je celkem na místě otázka: „Jak se vyvíjí ?" "Odkud to vůbec pochází a co nám to dává?" Odpovědi na tyto důležité otázky budou odhaleny dále. Člověk zpočátku nemá sebeúctu, a když se narodí, ještě ji nemá . A objevuje se v procesu vývoje a nejbližší okolí miminka má na jeho vývoj nejpřímější vliv. těch. jeho rodiče nebo jejich náhradníci. Během předškolního období je sebevědomí dítěte vždy trochu vysoké; Ze strany rodiny může být rozvoj sebeúcty buď přeceňován, a to v případě, kdy rodiče dítě chválí před ostatními, na veřejnosti, všemožně ho podporují a bez ohledu na výsledek mluví o výsledek jeho činnosti nebo chování jako nejlepší. V opačném případě si dítě může vyvinout nízké sebevědomí. Ve škole se dítě již hodnotí jinak, jeho hodnocení spočívá v tom, jak o něm mluví dospělý, a pokud například dítě dostane v hodině špatnou známku, nebo učitel po dotazu žáka prohlásí, jakou známku dává. ho, pak to dítě považuje za hodnocení nikoli úrovně svých znalostí, ale jeho osobnosti jako celku, tzn. Pokud dítě dostane dobrou známku, pak se hodnotí jako dobré, pokud ne, tak jako špatné. Výchovná činnost je pro dítě zásadní, plnohodnotný rozvoj osobnosti ve školním období předpokládá smysl pro kompetence. Sebevědomí je do značné míry ovlivněno typem výchovy v jeho rodině, to, co je důležité pro rodiče dítěte, bude v budoucnu akceptovat i člověk s nízkým sebevědomím bude vždy pochybovat o svých schopnostech nebo jednal správně, bude ve výsledcích své činnosti hledat pouze nedostatky a vady, aniž by si všímal, čeho dosáhl. Člověk s odpovídajícím sebevědomím zná své schopnosti a dokáže si sám určit a stanovit cíle. kterého chce dosáhnout a ví, že to dokáže.