Vom Autor: „Ein Kind geht zur Schule, wie bereitet man sich meiner Meinung nach nicht auf die Schule vor?“ , es ist notwendig, sich auf das Leben vorzubereiten, die Schule irgendwie, lasst uns das erste Mal in der ersten Klasse erleben... Schleifen, festliche Outfits, brandneue Aktentaschen, lustige Tagebücher, freudige Aufregung... Leider hält die Freude nicht lange an, und wenn ja tut, es ist für sehr seltene Studenten. Häufiger wird es schnell durch Müdigkeit und Erschöpfung, Langeweile und erhöhte Reizbarkeit ersetzt... Manche Eltern begrüßen den Schüler verständnisvoll, gönnen ihm zusätzliche Ruhe zu Hause, lenken ihn mit lustigen Aktivitäten von Routine und komplexen Aktivitäten ab – „Sie immer noch.“ Zeit zum Lernen haben!“... Andere, die sich Sorgen machen, wie wenn er nur nicht von Anfang an zurückgefallen wäre, machen sich Sorgen und bedrängen den Schüler zu Hause noch mehr, als er in der Schule bekommt... Tatsächlich sind die Veränderungen so groß , ihre Geschwindigkeit ist so schnell, die Ansprüche sind so vielfältig, oft sind die Eltern selbst verloren, was für ein Kind! Und doch: Wann macht Lernen Freude? Ja, ja, Lernen kann eine Freude sein, und zwar mit Leidenschaft und mit Erfolg, und überhaupt nicht unter „Nerds“ (sie nehmen es mit Willenskraft oder Unterwerfung und Fleiß), vielleicht nicht in allen, allen Disziplinen. aber dennoch: Wo fängt eine solche Lehre an? Nämlich mit der Neugier! - „Komm, komm, es ist interessant, was hier passiert ...“ Ein bisschen Fleiß und die Freude des Gewinners – „Mama, ich habe es geschafft!“ Aufmerksamkeit und allgemeiner Jubel – „Toll!“ Kluge Tochter (gut gemachter Sohn)!“ Nicht plötzlich, aber nach und nach wird das Interesse stabiler, eine Gewohnheit wird gefestigt, ein Verlangen nach Aktivitäten, das Erlernen neuer Dinge entsteht, am Ende der Grundschule die Fähigkeiten zum Lernen, zum selbstständigen Erwerb neuer Kenntnisse , notwendige Informationen sammeln, Hypothesen aufstellen, Schlussfolgerungen ziehen und Schlussfolgerungen ziehen, d.h. Es geht nicht mehr nur ums Lernen, sondern auch um die Entwicklung von Wissen, Wissen wird systematisiert... Bereits im letzten Studienjahr lernten Erstklässler auf neue Weise in den Landesbildungsstandards (Landesbildungsstandards). Anschließend wird in der 2. Klasse weiter nach diesen Standards gelernt, und die Erstklässler dieses Jahrgangs werden nach neuen Standards lernen. Viele Eltern werden schockiert sein, wenn sie erfahren, dass sich die aktuellen Bildungsstandards durch ihre Fokussierung auf das gemeinsame Ergebnis auszeichnen der Bildung, für die nicht nur die Schüler verantwortlich sind, sondern auch nur die Lehrer, sondern auch die Eltern „Heute gibt es in der Schule die erste Klasse …“ ZUNs gehören der Vergangenheit an. Im neuen Paradigma steht das persönliche Ergebnis im Vordergrund, das als Kompetenzansatz bezeichnet wird. Ich beeile mich, den Eltern zu versichern, dass sich der Schwerpunkt in der Bildung vom Studium der Grundlagen der Naturwissenschaften hin zur Entwicklung universeller Bildungsaktivitäten auf der Grundlage der pädagogischen Grundlagen der Naturwissenschaften verlagert hat, was bedeutet, dass die Aufgabe der Eltern nicht darin besteht, mit ihren Kindern Naturwissenschaften zu studieren, sondern um ihnen beim Lernen zu helfen. Ziel der Bildung ist die allgemeine kulturelle, persönliche und kognitive Entwicklung der Schüler und die Vermittlung einer Schlüsselkompetenz wie der Lernfähigkeit. Auch die Bildungsaufgabe steht im Vordergrund, auf deren Lösung die Schule erstmals nicht verzichten kann Der Lehrplan der Grundschule sieht außerschulische Aktivitäten im Umfang von 1350 Stunden vor, die auf die gesamte Unterrichtszeit in der Grundschule ausgelegt sind, d zunehmend durch Projektaktivitäten ergänzt und kombiniert werden, bei denen die Selbstständigkeit und Fähigkeit des Schülers, sich zu erinnern und zu reproduzieren, eine zentrale Rolle spielen, sondern vielmehr das kreative Denken und die Bildung eigener Urteile. Der Lehrer fungiert nicht mehr als Lautsprecher („sprechendes Radio“). Unter modernen Bedingungen ist der Bildungsprozess ein Prozess gemeinsamer Aktivität, und das Prinzip des Klassenzimmer-Unterrichtssystems „Ich spreche – du hörst zu und erinnerst dich“ ist veraltet. Sein Volk, seine Region, sein Vaterland zu lieben und die Werte der Familie zu akzeptieren und Gesellschaft, wissbegierig, erforscht aktiv und interessiert die Welt, verfügt über die Grundlagen der Lernfähigkeit, ist in der Lage, seine Aktivitäten selbst zu organisieren, ist bereit, selbstständig zu handeln und Verantwortung zu übernehmen»?