Hvad er fakta om mobning (skolevold mod en kammerat)? Psykologiske former for vold er mere almindelige blandt teenagere Oftere bruger teenagere fornærmelser, latterliggørelse, kælenavne osv. (52,1 %) sparker, skubber, slår, smæk osv. (41,7 %) og bevidst ignorering eller afvisning af at kommunikere (37,8 %). drenge - rygter, trusler mod en anden, beskadigelse og skjul ting, borttagning af ting, penge osv. Vold udøves hovedsageligt mod en (25,7 %) eller to eller tre elever (34,7 %) Unge udviser vold både alene (25,7 %) og i en gruppe (26,4 %), både i andres tilstedeværelse og alene ”med offeret” (39,6 %). en kammerat og hvad børn fortæller læreren om andre elever. De vigtigste "motiver" for vold mod en kammerat er genoprettelse af retfærdighed, fjendtlighed eller hævn. sådanne stærke, negative følelser som frygt, had, rædsel, hjælpeløshed, vrede. Hvad er mobning (skolevold) er en særlig form for vold, manifesteret systematisk, i lang tid, overfor en svagere elev, som oplever frygt, isolation, magtesløshed som reaktion vold (fysisk, psykisk, følelsesmæssig) i forhold til eleven, en bevidst natur (eleven er drevet af ønsket om at såre, skræmme eller udsætte en person for langvarig stress er systematisk, langvarig karakter, udført alene). eller i en gruppe Typer af udslag af skolevold: fysisk mobning (slå, skubbe, spyt osv.) verbal mobning (ydmygende kommentarer, øgenavne, nagende osv.) mobning med social udstødelse eller isolation - eleven ignoreres bevidst, ikke inkluderet i kommunikation/spil gennem løgne eller falske rygter og skader dem; TEGN PÅ kammeraters VOLD Det er vigtigt at være opmærksom på barnets tilstand og adfærd i samvær med en voksen Barnet nægter at gå i skole Sover uroligt, vågner ofte om natten, har mareridt Kommer hjem fra skole med snavsede/beskadigede ting Har skrammer , blå mærker Oplever appetitforstyrrelser Viser pludselige vredesudbrud, aggression over for voksne/kammerater , eller bliver tilbagetrukket, lunefuld I kommunikationen kan der være en følelse af, at barnet skjuler noget for forælderen, ikke siger noget Ser ulykkelig ud, ked af det Klager over tilbagevendende hovedpine, mavesmerter Når man kommunikerer med jævnaldrende Viser spænding og frygt når jævnaldrende dukker op Barnet bliver ofte latterliggjort, drillet, skubbet, sparket, slået Tilbringer ofte tid alene, udelukket fra samværet med kammerater Barnet inviteres ikke til ferie, eller selv nægter han at arrangere ferier med den forklaring, at "der kommer ingen til ham alligevel" Undgår at spørge om lektier fra klassekammeraterne, hvis han har glemt eller ikke har tid til at gøre det. forsvarsløs og krænket Når jævnaldrende dukker op, foretrækker han at holde sig tæt på en voksen Konsekvenser af at opleve vold fra en kammerat I hvilken grad et barn oplever konsekvenserne af vold fra en kammerat afhænger af dets alder, nervesystemets karakteristika og personlighed, og kendetegnene ved atmosfæren i familien Børn mærker de samme følelsesmæssige reaktioner, ligesom voksne, kan opleve posttraumatisk stresslidelse Traumer hos børn kan vare i årevis og manifestere sig på forskellige områder, derfor er det vigtigt, at et barn har været udsat for misbrug 8913 970 30 62)