Než se zamyslíte nad nebezpečím a výhodami pomůcek, odpovězte si na tyto otázky: Když se probudíte, vezmete jako první telefon, jak se cítíte, když telefon zapomenete doma? váš telefon při chůzi v den volna Používáte telefon při jídle Snažíte se omezit čas používání smartphonu Myslím, že jste ve většině případů odpověděli „ano“, protože moderní společnost nemůže existovat bez gadgetů? Moderní člověk, který nemá čas na hry a zábavní obsah, se stále neobejde bez vychytávek, alespoň pro rozvoj, sebevzdělávání a práci Děti jsou naší budoucí generací, která se učí z našeho příkladu! Některá fakta o používání pomůcek dětmi: Vede k problémům se zrakem (syndrom suchého oka, krátkozrakost) Způsobuje „levný“ dopamin, způsobuje rychlou závislost Ve věku do 3 let si mozek vytváří provozní režimy (vzrušení, inhibice). . Spotřeba obrazovky mu neumožňuje tvořit režimy spojené s koncentrací a představivostí. 1 mozkový blok Při používání gadgetů mozek funguje, jako by šlo o fyzickou aktivitu, ale jako takový neexistuje. Podle toho se mozek unaví, ale tělo ne. Změna aktivity je pro dítě důležitá. Vyvolává nesprávnou formaci kostry (páteře) Formování 3D vnímání. K výrazným kvalitativním změnám v prostorovém vnímání dochází ve věku 2–7 let, kdy dítě ovládá řeč a rozvíjí abstraktní myšlení. Vizuální hodnocení prostoru se zlepšuje i ve vyšším věku. Gadgety mají ploché vnímání V předškolním věku převažuje mimovolní pozornost. Gadgety zaujmou svým jasem a rychlou změnou obrázků. V důsledku toho se formování klipového myšlení.3 mozkový blok (frontální laloky) odpovědný za emoce se začíná aktivně vyvíjet od 7 let. Dítě předškolního věku ještě není emočně stabilní. Přetížení vede k úzkosti, agresivitě, hysterii a vzniku strachů. Mozková kůra reguluje tok a projev emocí. Tito. Pokud dojde k přebuzení mozkové kůry (např. v důsledku přepracování), dojde k přebuzení center ležících pod kůrou, v důsledku čehož zmizí obvyklá zdrženlivost → dítě při přebuzení reaguje prudčeji být užitečné, pokud se hraje správně. To znamená, že musíte umět zvládat hry na internetu, video obsah a také hračky Děti mají různé potřeby her v různých věkových fázích: - Do 1 roku potřeba prožívat napětí (náraz za nárazem). . Gadgety nejsou přijatelné, protože neřeší problémy s věkem, pouze škodí - Od 1 roku do 3 let. Potřeba rytmu a řádu. Vzdělávací obsah je možný - Od 3 do 7 let. Děj je hra na hraní rolí. Potřeba prožívat sociální vztahy. Je důležité, aby byl rodič přítomen a aktivně interagoval, aby dítě nezůstalo s přijatými informacemi samo. Obsah v tomto případě funguje jako sociální svět, jako příklad Jaká je role rodiče, když děti používají gadgety, třídíme obsah podle věku, regulujeme čas, hrajeme v bezpečném prostředí (ne v noci a ne sami), diskutujeme o tom, co dítě sleduje a hraje, věnujeme pozornost osobnostním charakteristikám dítěte (temperament, zvýšená úzkostlivost) přepínáme pozornost na jiné hračky a podporujeme jakékoli kreativní koníčky (prevence závislosti na počítači) komunikujeme společně s naším dítětem A samozřejmě shrňme: Dlouhá přítomnost dítěte online vede k přepětí, hysterii, úzkosti a agresi V raném předškolním věku by dítě mělo mít k dispozici různé 3D modely pro správné utváření vnímání jasné obrázky, rychlé změny scén (nedobrovolná pozornost funguje) Děsivé postavy a kreslené filmy, které přitahují předškoláky, jsou v určitém věku (4–6 let) normou. Aktivní v tom věku.