Gemäß Artikel 17 der Verfassung der Russischen Föderation werden die Rechte und Freiheiten des Menschen und der Bürger in unserem Land anerkannt und garantiert, sie sind unveräußerlich und gehören allen Geburt [1]. Die Verletzung der gesetzlichen Rechte und Freiheiten einer Person, die ihr von Geburt an gehörten und vom Staat bestätigt wurden, wurde in der Russischen Föderation seit der Antike streng geahndet sind: Schutz der Rechte und Freiheiten von Mensch und Bürger, Eigentum, öffentliche Ordnung und öffentliche Sicherheit, Umwelt, Verfassungssystem der Russischen Föderation vor kriminellen Angriffen, Gewährleistung des Friedens und der Sicherheit der Menschheit sowie Kriminalprävention[2 ] Allerdings landet das Opfer, wenn es sich in einer Situation befindet, in der eine Straftat gegen ihn begangen wird, anschließend auch in der gesamten Strafjustiz, wo ihm der Status eines Straftatenopfers zugeschrieben wird. Gleichzeitig verliert das Opfer selbst praktisch die Kontrolle über die Situation, da sich die Staatsmaschinerie für den Schutz seiner Rechte und Interessen einsetzt, deren vorrangiges Ziel die Bestrafung des Täters ist. Dies ist für die Praxis der russischen Gesetzgebung nicht typisch Sprechen Sie über die Aussöhnung der Parteien im Bereich des Strafverfahrens. In diesem Artikel werden wir jedoch über die Mediation im Jugendstrafrecht sprechen, wo unserer Meinung nach die Mediation als alternative Methode zur Lösung eines Konflikts zwischen einem Täter und einem Opfer die höchste Zweckmäßigkeit aufweist. Das Mindestalter eines Minderjährigen wird bestimmt durch Artikel 20 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation, der vorsieht, dass eine Person strafbar ist, die zum Zeitpunkt der Begehung der Straftat 16 Jahre alt war. Für einige Straftaten, deren Liste in Artikel 20 Teil 2 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation festgelegt ist, wurde ein herabgesetztes Strafmündigkeitsalter von vierzehn Jahren festgelegt. Psychologisch gesehen ist die Persönlichkeit zu diesem Zeitpunkt noch nicht vollständig ausgebildet, sie ist immer noch auf der Suche nach sich selbst, sodass Mediation und in diesem Fall die helfende Hand sein kann, die es einem gestolperten Teenager ermöglicht, in die Institution der Versöhnung aufzusteigen Das Verfahren ist in Teil 2 von Artikel 20 der Strafprozessordnung der Russischen Föderation in Fällen der Privatklage sowie in Fällen von Straftaten geringer und mittlerer Schwere vorgesehen – Artikel 25 der Strafprozessordnung der Russischen Föderation[ 3] in den in Artikel 76 des Strafgesetzbuches der Russischen Föderation vorgesehenen Fällen. Das Bundesgesetz vom 27. Juli 2010 Nr. 193-FZ „Über ein alternatives Verfahren zur Beilegung von Streitigkeiten unter Beteiligung eines Mediators (Mediationsverfahren)“ weist jedoch noch nicht direkt auf die Möglichkeit hin, Mediation im Bereich des Strafrechts einzusetzen Beziehungen. Und trotz der positiven Erfahrungen, sowohl im Ausland als auch in Russland, mit dem Einsatz der Mediation in Strafsachen der Privatklage, hört die Diskussion über die Angemessenheit dieses Ansatzes in der modernen Rechtswissenschaft nicht auf Heutzutage ist eine Befreiung von der strafrechtlichen Haftung sowohl vor der Klageerhebung als auch während der Verhandlung möglich. Diese Normen begründen das Recht des Staates, die Strafverfolgung in gesetzlich festgelegten Fällen abzulehnen. Tatsächlich stimmen die Voraussetzungen für eine solche Verweigerung praktisch mit denen überein, die es normalerweise ermöglichen, auf Mittel der restaurativen Gerechtigkeit zurückzugreifen: Reue, Schadensersatz, Anerkennung der Möglichkeit, die Situation eines entstandenen Rechtskonflikts mit öffentlichen Mitteln zu korrigieren Wenn wir über geringfügige Gesetzesbrecher sprechen, müssen wir verstehen, dass der zukünftige Täter bereits vor der Begehung einer Straftat psychisch von der Gesellschaft getrennt ist. Befindet sich ein Minderjähriger in einer Situation staatlicher Verfahren, kann es sein, dass er sich endlich als Mitglied der kriminellen Schichten der Gesellschaft einstuft. In diesem Moment ist es wichtig, dass die Gesellschaft ihm in der Person von Mediatoren, Lehrern und Strafverfolgungsbehörden das ganze Wesen seines Verbrechens vermittelt, ihn jedoch nicht als eine Person bewertet, die nicht mehr korrigiert werden kann ein Spiegelbild der „großen“ Gesellschaft. Die Schule ist eine Mini-Gesellschaft und wie Kinder lernenWie sie auf dem Schulgelände mit Gleichaltrigen und Vertretern anderer Generationen interagieren können, hängt davon ab, wie sie dies in einer echten Erwachsenengesellschaft tun können. Schulmediations- oder Versöhnungsdienste, wie sie häufiger genannt werden, sind ein Dienst, bei dem die Mediatoren in erster Linie die Aufgabe haben. die Studierenden selbst, hierfür geschult durch zertifizierte Mediator-Trainer. Welchen Nutzen bringt diese Art von Aktivität in der Schule? Zunächst lernen die Studierenden, andere und sich selbst zu respektieren und auch in Konfliktsituationen nicht aus einer Position der Stärke heraus zu kommunizieren, sondern indem sie ihren Gegner akzeptieren und verstehen. So setzen Schulversöhnungsdienste mit Erfolg die Politik der restaurativen Gerechtigkeit um, über die in Russland in letzter Zeit immer mehr gesprochen wird. Es sollte jedoch sofort beachtet werden, dass „Schulmediation“ ein Konzept und kein Begriff ist. Es geht hier nicht nur um die Lösung von Konflikten im Schulleben. Der Begriff „Schulmediation“ ist viel weiter gefasst. Dazu gehört auch die Schaffung gegenseitigen Verständnisses zwischen Erwachsenen (z. B. zwischen Eltern und Lehrern) sowie zwischen Erwachsenen und Kindern, zwischen Kindergruppen usw.[4]. Da die Mediation einen so weiten Bereich menschlicher Beziehungen abdeckt, kann sie natürlich eine Alternative zu staatlichen Mechanismen zur Beilegung strafrechtlicher Streitigkeiten werden, wenn Minderjährige beteiligt sind. Die Idee der restaurativen Justiz besteht darin, dass jede Straftat die Verpflichtung des Täters mit sich bringen sollte den dem Opfer zugefügten Schaden zu kompensieren und wiedergutzumachen. Der Staat und das soziale Umfeld des Opfers und des Täters müssen hierfür die notwendigen Voraussetzungen schaffen. Der restaurative Ansatz beinhaltet die Einbeziehung und aktive Beteiligung des Opfers und des Täters an den Bemühungen zur Lösung von Problemen, die sich aus der Straftat ergeben. Als restaurative Gerechtigkeit wurden verschiedene Maßnahmen beschrieben, darunter Entschuldigung, Wiedergutmachung und Anerkennung von Schaden; und andere Bemühungen zur Reform und Wiedereingliederung von Straftätern in die Gesellschaft, mit oder ohne zusätzliche Bestrafung. Bei der restaurativen Justiz handelt es sich in der Regel um direkte Kommunikation, häufig mit einem Vermittler zwischen Opfer und Täter, manchmal in Anwesenheit eines Teils oder der gesamten betroffenen Gemeinschaft, um ein Umfeld zu schaffen, in dem der Täter seine Schuld eingestehen und irgendeine Form von Wiedergutmachung ermöglichen kann eine aufrichtige Entschuldigung und materieller Austausch oder eine Zahlung sowie neues Verständnis und Vergebung sowie neue vereinbarte Schritte zur Verhaltensverbesserung. In ihrer idealsten Form gibt es vier „Ws“: restaurative Gerechtigkeit: Straftäter begradigen, wiederherstellen, Frieden wiederherstellen und Opfer untereinander und ihrer sozialen Gemeinschaft[5 ]Um die Wirksamkeit und Angemessenheit eines restaurativen Ansatzes beurteilen zu können, ist es notwendig, für sich selbst die folgenden Fragen zu beantworten: Sollte die Korrektur einer Straftat auf die Vergangenheit ausgerichtet sein (Strafe und rechtliche Gerechtigkeit) oder über die Zukunft (Versöhnung, Wiederherstellung und soziale Gerechtigkeit)? Gerade bei jugendlichen Straftätern können Gerichtsverfahren oft bürokratischer Natur sein, was zu ihrer Ineffizienz führt und den Täter von den Folgen seiner Tat für das Leben des Opfers trennt und die gesamte Aufmerksamkeit auf die verfahrenstechnische Seite des Verfahrens lenkt. Dabei werden die Individualität der rechtswidrigen Handlung, die Hintergedanken des Täters und die mögliche Entschädigung des dem Opfer zugefügten Schadens nicht berücksichtigt. Die restaurative Justiz und das Mediationsverfahren ermöglichen eine Beurteilung des Grads der Genugtuung des Opfers, basierend auf der Individualität jedes Konflikts, dem Ausmaß des verursachten Schadens und wie das Opfer diesen Schaden selbst sieht. Restaurative Gerechtigkeit ist eine Idee, Philosophie, ein Wertesystem oder eine Identität und nicht ein spezifischer homogener Satz von Methoden oder Prozessen . In Ländern, in denen die restaurative Justiz beliebter ist als in Russland, gilt sie in manchen Situationen nur für das Opfer undTäter, verspricht Sicherheit, Vertraulichkeit und personalisierte, restaurative und versöhnende Ergebnisse. Unter anderen Umständen ist eine stärkere Beteiligung der Öffentlichkeit (von dem beleidigenden Verhalten Betroffene, Familienangehörige, Freunde, Berufstätige) sehr wichtig. Somit ist klar, dass restaurative Gerechtigkeit eine ausreichende Flexibilität in ihrer Anwendung voraussetzt [6]. Erhöhte Impulsivität, Grausamkeit, Intensität und Situationscharakter von Gruppenverbrechen, die von Teenagern begangen werden, verschlimmern die Folgen solcher Verbrechen oft erheblich. Die Leichtigkeit einer schnellen informellen Verbindung, Gewohnheiten der Gruppenkommunikation, ein erhöhtes Interesse an Konfliktsituationen, das Bedürfnis nach Selbstverwirklichung, der Wunsch nach Originalität und Einzigartigkeit, die Instabilität ideologischer, moralischer und rechtlicher Überzeugungen unter bestimmten, insbesondere kritischen Umständen, kurz gesagt Zeitspanne kann die Gefahr geschickt provozierter asozialer Handlungen Minderjähriger erheblich erhöhen. All dies kann ihre negativen Folgen auf ein höheres Niveau bringen als das, was als Folge illegaler Handlungen der erwachsenen Bevölkerung beobachtet wird. Die staatliche Politik zur Prävention von Jugendkriminalität ist die Aktivität eines Systems staatlicher und nichtstaatlicher Institutionen, die auf bestimmten Ideen basiert bei der Gestaltung und Umsetzung grundlegender Aufgaben und Grundsätze, Richtungen und Mittel zur Prävention des Phänomens Jugendkriminalität, um Menschen der Gesellschaft und des Staates vor kriminellen Übergriffen zu schützen. Die Vielfalt der Aktivitäten zur Prävention von Jugendkriminalität und Kriminalität Institutionen verschiedener Abteilungen und Leitungsorgane dieser Institutionen auf verschiedenen Ebenen bestimmen dabei die außerordentliche Bedeutung der Aufgabe, ihre Bemühungen zu koordinieren. Die einzige Möglichkeit, dieses Problem zu lösen, besteht darin, eine staatliche Politik zur Prävention von Jugendkriminalität zu entwickeln, deren wesentliche Bestimmungen gesetzlich verankert werden müssen. Solche Richtlinien wiederum müssen auf einer klaren und konsistenten Vision basieren. Wie kann Mediation im Rahmen von Schulmediations- oder Schlichtungsdiensten dem jugendlichen Straftäter und dem Opfer helfen? Mediation, egal in welchem ​​Bereich, strebt nach einer für beide Seiten akzeptablen Lösung der Probleme der Parteien. Die Aufgabe des Mediators besteht nicht darin, eine Schiedsentscheidung oder ein Schiedsurteil zu treffen. Vielmehr liegt es an den Konfliktparteien selbst, eine Lösung zu entwickeln, die ihren Interessen am besten entspricht. Eine Mediation kann auch dann erfolgreich sein, wenn sich die Konfliktparteien offensichtlich in einer Sackgasse befinden. Mediatoren hören sich die Probleme aller Beteiligten an, lassen sie ihre Gefühle zum Ausdruck bringen und helfen, die wahren Interessen der Konfliktparteien zu klären, und finden im Falle von verletzten Rechten Maßnahmen, die das Opfer zufriedenstellen und wiederherstellen könnten [7]. sein Schreiben vom 18. November 2013. Nr. VK-844/07 Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation gemäß Absatz 64 des Plans vorrangiger Maßnahmen bis 2014 zur Umsetzung der wichtigsten Bestimmungen der Nationalen Strategie von Aktion für Kinder für 2012 - 2017, genehmigt durch Beschluss der Regierung der Russischen Föderation vom 15. Oktober 2012. Nr. 1916-r, Empfehlungen zur Organisation von Schulvermittlungsdiensten in Bildungsorganisationen wurden veröffentlicht. Ihrer Meinung nach hat die Methode „Schulmediation“ das Beste aufgenommen, was über mehrere Jahrzehnte weltweiter Anwendung des Mediationsverfahrens gesammelt wurde. Es basiert auf einem menschenzentrierten Ansatz. Da es sich um eine Weiterentwicklung der klassischen Mediation handelt, ermöglicht es eine umfassende und effektive Arbeit mit allen an der Erziehung eines Kindes beteiligten Themen [8]. Wenn wir also über Schulmediation aus einer breiteren Perspektive sprechen, ist es klar, dass sie angewendet werden kann nicht nur im Bereich der restaurativen Gerechtigkeit, sondern auch bei Konflikten zwischen Schülern und Eltern, Eltern und Lehrern und dem Lehrpersonal selbst.KLeider stecken sowohl die restaurative Justiz als auch die Mediation in Russland noch in den Kinderschuhen; es gibt jedoch keine ausreichende rechtliche Regelung dieser Formen der Konfliktlösung. Es gibt jedoch eine Bewegung in Richtung eines restaurativen Ansatzes. Im Jahr 2009 wurde das Interregionale öffentliche Zentrum „Justiz- und Rechtsreform“ gegründet, in dessen Rahmen Versöhnungsdienste geschaffen wurden, die auf Erlass des Präsidenten der Russischen Föderation auch mit Minderjährigen arbeiten, die Verbrechen und andere sozial gefährliche Handlungen begangen haben vom 1. Juni 2012 Nr. 761 „Zur Nationalen Aktionsstrategie für Kinder für 2012 – 2017“ hat Maßnahmen zur Schaffung eines Systems zum Schutz und zur Gewährleistung der Rechte und Interessen von Kindern und einer kinderfreundlichen Justiz entwickelt, darunter die Schaffung eines wirksamen Systems zur Verhinderung von Straftaten gegen Kinder und von Straftaten, die von Kindern selbst begangen werden, eines kinderfreundlichen Justizsystems und eines Strafvollzugssystems[9]. Die Russische Föderation schlägt ein Konzept für die Entwicklung eines Netzwerks von Mediationsdiensten vor, um eine restaurative Justiz umzusetzen, auch in Bezug auf Kinder, die sozial gefährliche Handlungen begangen haben, aber noch nicht das Alter erreicht haben, in dem in der Russischen Föderation die strafrechtliche Verantwortlichkeit beginnt bis 2017. Für die aktive Förderung von Restorative Justice und Mediation in Bildungseinrichtungen ist laut Autor eine gut organisierte staatliche Plattform notwendig, da Trägheit und emotionales Burnout von Fachkräften ein schwieriger Test für die Einführung von Innovationen im Bereich des Bildungsprozesses sind . Zunächst ist es jedoch notwendig, sich an die Ziele zu erinnern, die sich Staat und Gesellschaft gesetzt haben, wenn sie sich einem restaurativ-mediationalen Ansatz zuwenden. Die Grundprinzipien der Mediation wie Akzeptanz, Respekt und Verantwortungsteilung können unserer Meinung nach dazu beitragen, dass das Mediationsverfahren in Schulen nicht zu einem bürokratischen und formellen Mechanismus wird. In der Region Nischni Nowgorod steckt die restaurative Justiz derzeit noch in den Kinderschuhen . Man kann sich die Frage stellen: Ist dieser Streitbeilegungsmechanismus für uns Bürger Russlands mit unserer Mentalität geeignet? Hierzu schlagen wir vor, auf die Erfahrungen der Region Perm bei der Einführung von Schlichtungsverfahren zurückzugreifen. In der Region Perm werden seit 2006 Schlichtungsverfahren in der Arbeit mit Minderjährigen eingeführt. In der Frühphase der Prävention von Kinder- und Familienproblemen kommt den schulischen Vereinbarkeitsangeboten, die in Bildungseinrichtungen geschaffen werden, eine besondere Rolle zu. Davon gibt es in der Region mehr als 480, also in fast jeder zweiten Schule. Arten von Konflikten, die im ShSP gelöst werden: zwischenmenschliche Konflikte, gegenseitige Beleidigungen, Beschwerden, Drohungen, geringfügige Sachschäden. Im Jahr 2011 bearbeitete das ShSP 1.274 Fälle. Davon endeten 80 % mit einer Versöhnung der Konfliktparteien, 14 % der Konflikte wurden ohne Versöhnungstreffen gelöst. Versöhnungsprogramme werden mit Minderjährigen durchgeführt, die Straftaten begangen haben, im gegenseitigen Einvernehmen von Opfer und Täter. Ziel ist es, dem Teenager zu helfen, die Schwere seiner Tat zu erkennen und kein neues Verbrechen oder Vergehen zu begehen. Im Jahr 2011 haben Mediatoren kommunaler Schlichtungsstellen 922 Fälle bearbeitet. Davon endeten 373 mit einer Aussöhnung der Parteien, 197 wurden ohne ein Schlichtungstreffen gelöst[10]. Das Industriegebiet der Stadt Perm wurde zu einem von zwei Versuchsstandorten für ein Pilotprojekt zur Einführung eines restaurativen Ansatzes in der Arbeit mit Minderjährigen Kriminalitätsprävention, deren Ziel die Entwicklung und Umsetzung von Maßnahmen zur Verhinderung der Vernachlässigung von Jugendkriminalität war. Im Jahr 2006 bildeten die positiven Ergebnisse dieses Projekts die Grundlage für das Regionalprojekt „Einführung restaurativer Technologien in das System der Jugendprävention in der Region Perm (2007-2010)“ im September. 36-37.