Vom Autor: Methodisches Material für den Ausbildungsbetrieb „Partner“.!! 3 Jahre?!! Je mehr Erfahrung ein Kind im eigenständigen Handeln und Treffen von Entscheidungen hat, je mehr Erfolge und (leider) Fehler es macht, desto schneller wird die Krise vorübergehen, desto schneller wird es lernen, mit Menschen zu interagieren. Das Kind wird früher oder später seinen Tribut fordern (Die Natur lässt sich nicht täuschen). Alles, was er nicht rechtzeitig erhalten hat, wird er in einem späteren Alter nachzuholen versuchen. Es liegt in Ihrer Macht, die Bedürfnisse des Kindes rechtzeitig zu erkennen und diesen Prozess nicht über Jahre hinauszuzögern. Grundprinzipien des Verhaltens eines Elternteils, der den Verlauf einer dreijährigen Krise ohne psychische Traumata für das Kind beschleunigen möchte. Formulieren Sie Ihre Bitten nicht in Form einer Aussage („Geh essen“), sondern in Form einer Frage („Werden Sie essen?“, „Werden Sie jetzt oder später etwas essen?“, „Werden Sie Reisbrei oder Buchweizen essen?“, je nachdem, welche Antwort Sie erwarten Behandeln Sie Ihr Kind als gleichberechtigt. Bitten Sie ihn um Erlaubnis, sein Spielzeug mitzunehmen, und sagen Sie unbedingt „Danke“, wenn er Ihnen einen Gefallen getan hat. Auf diese Weise vermeiden Sie nicht nur Negativität und Sturheit, sondern geben Ihrem Kind auch ein gutes Beispiel, dem es folgen kann. Lenken Sie die Energie des Kindes in eine friedliche Richtung, dh bieten Sie einen Ersatz für unerwünschte Handlungen (das können Sie nicht). , aber das ist möglich), nutzen Sie das Spiel, um Krisenmomente auszugleichen. Geben Sie dem Kind in „kleinen Dingen“ nach, erweitern Sie seine Rechte so weit wie möglich, erlauben Sie ihm, Fehler zu machen, mischen Sie sich nicht in die Angelegenheiten der Kinder ein, es sei denn, es fragt danach dafür. Aber wenn es um seine Gesundheit und Sicherheit sowie die Gesundheit und Sicherheit anderer geht – seien Sie unerbittlich – NEIN, ausnahmslos. Wenn das Kind aus einem Gefühl der Negativität heraus anfängt, sich Ihrem Vorschlag zu widersetzen, warten Sie einfach ein paar Minuten. Es braucht etwas Zeit, um selbst eine Entscheidung zu treffen, wenn das Kind trotz Ihrer Bemühungen anfängt, hysterisch zu werden. Warten Sie ruhig ab und erklären Sie erst dann, wie Sie sich „richtig“ verhalten und warum. Aber erwarten Sie nicht, dass er Sie so versteht, wie Sie es möchten, auch wenn Sie den Eindruck haben, dass Sie alles sehr detailliert erklärt haben. Höchstwahrscheinlich müssen Sie in anderen ähnlichen Situationen mehr als einmal auf dieses Gespräch zurückkommen. Wie Sie sich in dieser Krise mit Ihrem Kind verhalten, hängt davon ab, ob es aktiv bleibt, sein Ziel beharrlich erreicht und ob es weiterhin danach strebt Unabhängigkeit. Oder er wird zusammenbrechen und zu einem demütigen, gehorsamen, willensschwachen, abhängigen Menschen mit geringem Selbstwertgefühl werden. Erziehen Sie Ihr Kind nicht durch Kommentare, sondern durch Ihr Beispiel. Das heißt, verhalten Sie sich gegenüber Ihrem Kind so, wie Sie möchten, dass es sich gegenüber den Menschen um es herum, einschließlich Ihnen, verhält. Eine kulturell gefundene und etablierte Form der Bewältigung der Übergangskrise eines Kindes von der frühen Kindheit in die Vorschule ist ein Rollenspiel. Ein Spiel ist eine besondere Form der gemeinsamen Lebensaktivität eines Kindes und eines Erwachsenen, eine symbolische Reproduktion der Vollständigkeit von ihre Veranstaltung. In dieser Form ist das Kind sofort glücklich und unabhängig und eng mit der sozialen Welt der Erwachsenen verbunden (verhält sich wie ein Erwachsener). In diesem Sinne ist das Spiel immer sozial orientiert – es ist ein Spiel für den „Anderen“ und im „Anderen“. Gleichzeitig „lernt“ das Kind im Spiel zum ersten Mal sein „Ich“ (erkennt sich selbst), so wie es zuvor seinen Körper „erlernt“ hat (körperliche Handlungen beherrscht). Hier entsteht erstmals eine spezifische Bewusstseinsform „Wir – Du“, in der sich das Kind zunächst vom sozialen Umfeld abgrenzt.