Vom Autor: PUBLICATIONA.V. Gorsky, A.B. Makarov, Trojanisches Pferd der Computerisierung // XVII. Internationale wissenschaftliche und praktische Konferenz „Dienst der praktischen Psychologie im Bildungssystem“: Materialsammlung / Ed. Hrsg. Shingaeva S. M. – St. Petersburg: St. Petersburg APPO, 2013. – 597 S. - S. 562-567. Um die psychische Gesundheit der jüngeren Generation der Russen zu schützen, werden wir ein interdisziplinäres Verständnis des Problems der unmoralischen Computerisierung betrachten. Die Geschichte der Entstehung des modernen Computers war der Engländer Der Mathematiker Charles Babbage, der Mitte des 19. Jahrhunderts die sogenannte Differenzmaschine entwickelte. Am Ende seines Lebens hatte Charles Babbage die Idee, einen analytischen Computer zu entwickeln, der zum Prototyp des modernen Computers wurde. Basierend auf den Ideen von Charles Babbage wurde 1941 von Harvard der erste programmierbare Computer gebaut Der Mathematiker Howard Aickson entwickelte 1946 in den USA einen Computer speziell für die Bedürfnisse der amerikanischen Armee. Electronic Numerical Integrator And Computer (ENIAC) – elektronischer digitaler Integrator und Computer. Seine Schöpfer sind John Macley und J. Presper Eckert. Das Design des Computers umfasste 18.000 Vakuumröhren. Es nahm eine Fläche einer gesamten Produktionshalle von 85 Quadratmetern ein, die Länge der Struktur betrug 30 Meter, das Gewicht betrug 28 Tonnen, verbrauchte 150 kW Energie und wurde von Chrysler-Flugzeugmotoren gekühlt. Dieses sperrige Design unterscheidet sich um ein Vielfaches Moderne Laptop-Computer. Ein unverständlicher Sprung der USA, Japans, Deutschlands, Kanadas, Englands und der UdSSR nach dem Zweiten Weltkrieg auf dem Gebiet der Entwicklung modernster technologischer Geräte, einschließlich eines modernen Computers, erklären einige Forscher, indem sie ähnliche Beispiele ausleihen sogenannte nicht identifizierte Flugobjekte (UFOs), die auf dem Territorium dieser Länder abgestürzt sind. Zum Beispiel ein UFO-Absturz über der Stadt Roswell im US-Bundesstaat New Mexico am 2. Juli 1947, der wie viele andere ähnliche Unfälle sofort klassifiziert wurde. Der Presse wurden jedoch Informationen über die Geräte zugespielt, die sie bei sich trugen und die höchstwahrscheinlich als Bordcomputer dienten (Klassifizierte Katastrophen // Unknown World, 14.03.2012, http://tainy.net/31405- zasekrechennye-katastrofy.html). Die Schlüsseldaten, auf deren Grundlage ein moderner Computer entstand, könnten von Lebewesen unterschiedlicher Entwicklungsstufe übernommen worden sein. ÄHNLICHKEIT VON MENSCH UND COMPUTER Erstens ähnelt der menschliche Körper, sein Organismus, der Computerausrüstung und verarbeitet wie ein Prozessor alle Anfragen des Körpers. Das Kurzzeitgedächtnis wurde in der menschlichen geistigen Aktivität identifiziert. Der Computer verwendet RAM zum Betrieb. Auch der Mensch verfügt über ein Langzeitgedächtnis. Eine Art Langzeitspeicher in einem Computer ist eine Festplatte. Menschen und Computer verfügen über ähnliche Fähigkeiten, Informationen zu sammeln. Der Computer zeichnet es auf der Festplatte auf. Wir erinnern uns auch an viele verschiedene Informationen. Menschenbewusste Bildungsprogramme können für das Sozialmanagement genutzt werden. Ebenso wird zum Betrieb eines Computers eine Software verwendet – ein Betriebssystem und Anwendungsprogramme (Office etc.), die die auf der Festplatte verfügbaren Informationen zu Blöcken verknüpfen. Eine Person wird durch „Programme“ gesteuert, die nicht nur im Bewusstsein aufgezeichnet sind. „Programme“ existieren auch im unbewussten und unbewussten Bereich der Psyche (im Folgenden „Ahnengedächtnis“ genannt). In einem Computer ist das BIOS das Analogon zum generischen Speicher. Wenn eine Person bei der Geburt über ein Ahnengedächtnis verfügt, wird das BIOS durch Flashen der Firmware beim Hersteller gebildet. Der Zeit der Ansammlung von Informationen im menschlichen Geist geht die Zeit der Erziehung voraus. Untersuchungen der letzten Jahre zeigen, dass ein Mensch im Vorschul- und Grundschulalter weniger zu logischem Denken als vielmehr zu einer unkritischen Wahrnehmung dessen neigt, was ihm von Erwachsenen präsentiert wird. Berühmter amerikanischer PsychologeEric Berne schreibt, dass das Alter von 6 bis 10 Jahren durch den aktiven Wunsch des Kindes gekennzeichnet ist, Verhaltensszenarien in verschiedenen Situationen zu lernen, zu identifizieren, aufzuzeichnen und sich daran zu erinnern. In dieser Zeit findet das „Anprobieren“ von Skripten statt. Und die nachahmbaren Helden und die Handlungsstränge für Drehbücher sind Märchen und Geschichten entnommen, die Kinder von Erwachsenen hören. Dies ist notwendig, da ein kleiner Mensch noch nicht daran gewöhnt ist, wie ein Erwachsener Ursache-Wirkungs-Beziehungen aufzubauen. Für ein Kind ist in einem Märchen alles klar, weil es mit der ererbten Ahnenerinnerung zusammenhängt. Und wenn ein Märchen von einer Person erzählt wird, der das Kind vertraut (Vater, Mutter, Großvater, Großmutter, Lehrer etc.), dann stellt es für das Kind ein spannendes reales Ereignis dar und wird zur Grundlage seiner späteren bewussten Psyche gebildet werden. Ein Märchen wird Lebensszenarien „vorschlagen“ und Ideale bilden. Das bedeutet natürlich nicht, dass sich das Leben eines Menschen entsprechend der Handlung „wie im Märchen“ entwickelt. In der realen Welt werden wir und unser Verhalten von vielen äußeren Umständen beeinflusst. Darüber hinaus sind wir alle individuell, was bedeutet, dass unsere Lebenswege nicht gleich sind. Ein im Kopf verankertes Märchen, das mit der ererbten Erinnerung der Vorfahren verbunden ist, kann ein Mensch nach eigenem Ermessen nutzen und sein Leben aus vielen verschiedenen Elementen aus verschiedenen Märchen gestalten. Die nächste gemeinsame Eigenschaft von Menschen und Computern ist die Fähigkeit dazu logisch handeln. Wir können sagen, dass menschliche Logik und Computerprogramme, in denen eine bestimmte Abfolge von Handlungen vorgeschrieben ist, nach dem gleichen Prinzip funktionieren: In Form von Geschichten, die das Verhalten in der modernen Welt programmieren, nicht nur Märchen oder Geschichten des Abenteuergenres. Dabei kann es sich um Zeichentrickfilme und Filme handeln, aber auch beispielsweise um Werbung, die einem Märchen ähnelt, jedoch nicht mit vererbter Ahnenerinnerung verbunden ist. Daher wird es nur im temporären und langfristigen Gedächtnis des Bewusstseins aufgezeichnet und einer Analyse unterzogen, in deren Folge eine Entscheidung über das Handeln getroffen wird. Wenn die Erziehung einer Person nicht ausreicht (die Verbindungen zwischen der Erinnerung der Vorfahren und dem Bewusstsein werden nicht durch Erziehung hergestellt), kann Werbung in diesem Fall das Verhalten einer Person ändern und sie dazu ermutigen, Dinge zu kaufen, die völlig unnötig und oft sogar schädlich sind, beispielsweise Alkohol und Tabak. Die Ähnlichkeit zwischen einer Person und einem Computer lässt sich in der Funktionsweise ihrer Informationssysteme verfolgen. Es sind zwei Arten von Informationen bekannt: Eigenschaften des physischen Körpers und Informationen über diese Eigenschaften, die von einer Person (mit einem Stift, Pinsel, einer Tastatur) oder einem Gerät (Recorder, Thermometer, Display) reflektiert werden. Um Informationen aufzuzeichnen, benötigen Sie eine Informationsquelle, einen Kanal zur Informationsübertragung und einen Informationsempfänger. Betrachten wir ein grundlegendes Diagramm der Funktionsweise eines Informationssystems für eine Person und einen Computer. Die Informationsquelle eines Menschen ist beispielsweise ein Gedanke, der im Kurzzeitgedächtnis entsteht, sich über den Informationsübertragungskanal (Nervensystem) ausbreitet und im Informationsempfänger (Langzeitgedächtnis) aufgezeichnet und nach außen reflektiert wird das Zusammenspiel der Sinne, der Muskulatur und technischer Mittel (Stift und Blatt Papier). Die Informationsquelle in einem Computer ist eine im RAM erstellte Datei, die über den Informationsübertragungskanal (Systembus) verteilt und im Informationsempfänger (Festplatte) aufgezeichnet und durch das Zusammenspiel von Leitungen, Mechaniken und technischen Mitteln nach außen reflektiert wird (Drucker und Blatt Papier). Es gibt viele Hypothesen über die Quelle des „eigenen“ Denkens einer Person: religiöse, esoterische, wissenschaftliche. Das Wissen, das er beispielsweise aus literarischen Quellen entlehnt, ist nicht sein eigenes Denken, sondern das Ergebnis des Denkprozesses anderer Menschen. Dieses Wissen kann jedoch zur Entstehung eigener Gedanken beitragen. Ähnliche Prozesse laufen in einem Computer ab. Dateien, die auf anderen Computern erstellt und über ein Flash-Laufwerk geladen wurden, sind nicht das Ergebnis des Prozessors dieses Computers. Diese Dateien können jedoch bei der Erstellung hilfreich seinAufgrund der Ähnlichkeit zwischen einer Person und einem Computer nehmen einige durchaus adäquate Benutzer dieses Wunder der Technologie als ein Lebewesen und manchmal sogar als einen verwandten Geist wahr soziale Krise der Weltzivilisation. Dies führte zu einer Destabilisierung der Regierungsführung „hochentwickelter“ Staaten, einschließlich weit verbreiteter Computerpiraterie. Die Autoren einer von IDC für die BSA durchgeführten Wirtschaftsstudie schreiben: „Weltweit waren im Jahr 2001 vier von zehn Kopien (oder etwa 40 %) der Software Raubkopien. Darüber hinaus lag das Verhältnis zwischen lizenzierter und raubkopierter Software in einigen Ländern bei 1:9 und sogar noch höher.“ Sie berichten außerdem: „Die Verbesserung der Wirksamkeit des Software-Urheberrechtsschutzes könnte der angeschlagenen Weltwirtschaft einen kräftigen Aufschwung verleihen, zur Schaffung neuer Arbeitsplätze und neuer Geschäftsmöglichkeiten beitragen, Einnahmen in Milliardenhöhe generieren und die Steuererhebung erhöhen.“ Anderen Forschern zufolge erhöht Computerpiraterie die Wettbewerbsfähigkeit lizenzierter Produkte von Computerkonzernen. Dies geschieht durch gelegentliche Werbung für den Vertrieb vermeintlicher Markenartikel sowie durch die Förderung der Produktionsentwicklung, obwohl Piraten auch ihre Dienstleistungen verbessern. In diesem Zusammenhang wird Piraterie sogar als Motor des Fortschritts bezeichnet, der ebenfalls unzerstörbar ist. Vertreter des Unternehmens IDC glauben, dass mit der Reduzierung der Piraterie neue Arbeitsplätze entstehen, ohne Rücksicht darauf, wer sie übernehmen wird. „Diese Plätze werden von Menschen besetzt, die eine Ausbildung erhalten haben, bevor das Ausmaß der Piraterie zurückgegangen ist. Und der Rest?... Zwei Möglichkeiten. Sie begeben sich auf die Suche nach Raubkopien, um ihr berufliches Niveau zu verbessern, oder sie werden selbst zu Piraten. Und es stellt sich heraus, dass es ein Teufelskreis ist. Die Piraterie wurde reduziert, es verging einige Zeit und das Niveau kehrte auf das vorherige Niveau zurück und so weiter bis ins Unendliche ... Um das Ausmaß der Piraterie zu reduzieren, ist es notwendig, dass Benutzer lizenzierte Produkte kaufen können. Und damit Benutzer eine „Lizenz“ kaufen können, ist es notwendig, den Lebensstandard zu verbessern, was durch die Reduzierung der Menge an Raubkopien erreicht wird“, sagt Andrei Radzevich (Andrei Radzevich, Computerpiraterie // Computerzeitung). , Zugriffsdatum: 20.12.2012, http://www.nestor.minsk.by/kg/2004/23/kg42311.html). Es stellt sich derselbe Teufelskreis heraus, selbst unter den Bedingungen einer zunehmenden gesetzlichen Regulierung. Aus den oben genannten Fakten wird deutlich, dass Computerkonzerne trotz persönlicher Vorteile aus der Piraterie das sogenannte „liberale“ Management in der Welt verbreiten Abschneiden der moralischen Regulierung auf der Grundlage gesetzlicher Vorschriften, wahrscheinlich zum Zweck der Blockierung des Ahnengedächtnisses, da der Träger des Langzeitgedächtnisses in einem Computer eine Festplatte ist, deren Arbeit eher mit logischem als mit fantasievollem Denken verbunden ist Durch den Einsatz dieses technischen Geräts im Bildungsprozess überwiegt der Lernprozess gegenüber dem Erziehungsprozess. Den Zusammenhang zwischen Erziehung und Ausbildung veranschaulichen wir anhand der folgenden Analogie. Bildung (Verstehen) ähnelt einer Wand und Lernen (Wissen) ist wie Gemälde, die daran hängen. Ohne eine Mauer (Verstehen) verwandeln sich Bilder (Wissen) in zivilisierten Müll (einen Haufen Wissen). Die Ergebnisse der Aktivitäten von Menschen, die einen Computer bei ihrer Arbeit und Freizeitaktivitäten nutzen, können je nach Situation kreativ und destruktiv sein bzw. die Zulänglichkeit oder Unzulänglichkeit der Bildung. Die Blockierung des Ahnengedächtnisses führt zu erhöhter Angst in der Gesellschaft, geistiger und sozialer Orientierungslosigkeit und der Entstehung verschiedener Formen von Sucht. Menschliches kreatives Handeln wird unter dem Einfluss des Langzeitgedächtnisses und nicht des BIOS geformt