Fra forfatteren: Udgivet i den metodiske samling "Innovative metoder i psykologi", Lugansk, LNU, 2012 og på hjemmesiden Teknik " Jeg, vi, dig, de“ Mål: udvikling af refleksion i forhold til ”jeg-billedet”, forbedring af kommunikations- og interaktionsevner Mål: forstå dine værdier, individuelle karaktertræk, karaktertræk, motiver, være opmærksom på dine træningspartnere. , forstå deres selvpræsentation, lære at opbygge relationer og interagere med partnere, baseret på fælles mål og værdier, udvide niveauet af interaktioner fra en dyade til en lille gruppe (fire) for at kunne udtrykke sig og samtidig behandle de erklærede "Images of the Self" af andre med omhu og respekt: ​​et kortspil med metaforiske associative (projektive) kort "Yozhkina Tales" Aldersinterval: fra 6 til 12 år Introduktionen udføres i en gruppe. Først lægger lederen kortene fra "Yozhkin's Tales"-bunken med billedsiden opad og inviterer hver deltager til at vælge et kort, som han vil præsentere sig selv med. Hvis en af ​​deltagerne ønsker at tage to kort, der repræsenterer forskellige aspekter af hans karakter, så lad ham bruge to, men ikke flere Instruktioner: Præsentatoren siger: "Nu skal vi spille eventyrfigurer. Vælg et kort med en karakter, der ligner dig." Hele gruppen har 5 minutter til at vælge kort. Ekstra kort lægges væk i boksen Vært: "Sæt nu et par med det ved siden af ​​dig. I par kan du skiftes til at fortælle hinanden om dig selv og dine egenskaber, som den karakter du vælger afspejler. Disse kunne være udseendetræk, karakter, vaner, yndlingsaktiviteter, kan lide eller ikke lide, drømme. Opgaven for den, der lytter, er at være opmærksom, ikke at afbryde, ikke at kritisere, ikke at skændes om den tegnede karakter eller karakteristika ved den partner, han taler om. Når alle taler om sig selv og deres karakter, finder hvert par på, hvad deres karakterer kan sammen, hvilke opgaver de to kan udføre – lige meget om det er eventyr eller det virkelige liv. Du har 10 minutter til at gøre dette.” Nu beder lederen om, at hvert par slår sig sammen med et andet par for at danne firere. Hvert par introducerer hinanden for deres karakterer og deres fælles opgaver og fortæller historien om deres interaktion. Der opfindes en fælles opgave for fire karakterer og en historie om dens løsning. Ved afslutningen af ​​arbejdet sætter gruppen sig i en rundkreds og diskuterer spørgsmålene: ”Hvad er jeg? Hvordan er vi? Hvad er de? Og hvem er "vi" og hvem er "de"? Hvilken karakter stod dig tættest på? Hvilken karakter havde du svært ved at omgås? Hvad stoppede dig? Hvad hjalp? Hvad kan vi alle sammen gøre godt – ikke i et eventyr, men i livet?”. Teknikken giver dig mulighed for at realisere en række træk ved din individualitet, som er vigtige i samspil med andre, udvikle færdigheder til konstruktiv selvudfoldelse, samt opmærksomhed, accept og respekt for andre, hjælper dig med at lære at finde styrkerne ved interaktion og handle sammen på en konstruktiv måde. Nøglepunkter er selverkendelse og selvtillid, tolerance over for andre, konstruktiv interaktion med andre.