Kognitivní činnost je dána každému člověku od narození, je to vrozená vlastnost! Rodíme se s neovladatelnou touhou zkoumat vše kolem nás. A čím jste starší, tím je to zajímavější! Ale děje se to i naopak. Chyby rodičů vedoucí k odeznění kognitivní činnosti: ❌ zákazy. Na vše, co dítě zajímá (kromě věcí, které jsou životu a zdraví dětí skutečně nebezpečné)! Hlavně pro děti. „Nesahat“, „vyhazovat to“, „nevstupovat do louže“, „odkládat, nedotýkat se“, „zavírat skříň“ atd. - fráze naznačující, že znalost okolního světa a zájem o vše kolem jsou TRESTÁNY. Děti za projev zvědavosti dostávají nelibost od rodičů nebo facku přes zápěstí a v budoucnu je snazší odmítnout se něco naučit, než být za to potrestán. ❌ rodiče sami o nic nemají zájem a nic je nezajímá. Děti nevědomě kopírují vzorce chování a životy svých rodičů, normou je pro ně to, co je v JEJICH rodině přijímáno. ❌ odpovězte na všechny dětské otázky: „Nevím“, „Nemám čas, nech mě být“, „zeptej se táty“, „až vyrosteš, zjistíš“ atd. Místo „Nevím, ale hledejme společně odpověď na internetu nebo v knize. To mě také zajímá.“❌Vztahy mezi dítětem a rodičem jsou narušeny. Dítě dělá vše vzdorovitě, protestuje, neposlouchá, dělá vše kromě toho, co mu rodiče nabídnou, i když dítě samo má o návrh rodičů zájem, bude se snažit dokázat význam vlastního opačného názoru či rozhodnutí. K tomu dochází v důsledku toho, že rodiče neuznávají právo dítěte na výběr, počínaje věkem, kdy tato potřeba u dítěte vzniká (2–3 roky). Rodiče se snaží za dítě rozhodovat o všech záležitostech jeho dětí: co bude jíst (a zda vůbec), co dítěti oblékne, na co si bude hrát, na jaké kroužky bude chodit (a zda vůbec bude chodit), kdo kamarádit/nepřátelit se atd. První tři body zvládnou rodiče sami s vědomím jejich negativních důsledků. Ale s extrémním bodem musíte hluboce porozumět a psycholog vám s tím pomůže.