„Alle, die Eltern haben oder hatten, haben Probleme“ – diesen Satz habe ich bei einem Schulungs-Webinar von Dmitry Kovpak gehört, dem Autor von mehr als hundert wissenschaftlichen Artikeln zur Psychotherapie. Und dies ist keine Verschwörung, um unseren Eltern die Schuld zu geben. Es geht darum, dass unsere Eltern mit den besten Absichten das, was sie haben, an uns weitergeben... Aber sie machen nicht immer die besten Erfahrungen. Und wir, die von Kindheit an alles bedingungslos in uns aufnehmen, geben wiederum sowohl das Gute als auch das nicht ganz Nützliche an unsere Kinder weiter. Aber in unserer Zeit können Sie dies bewusster angehen und Ihre Kind-Eltern-Einstellungen überdenken. Betrachten wir in Fortsetzung des vorherigen Beitrags weitere unbewusste „Befehle“ der Eltern: - MACHEN SIE KEINEN ERFOLG! Manche Eltern bemerken Erfolge entweder nicht oder behandeln sie herablassend. Und der Grund könnte darin liegen, dass die Eltern unbewusst eifersüchtig darauf sind, dass ihr Kind erfolgreicher ist als sie. Und wenn er etwas tat, wurde er trotzdem kritisiert. Und dann festigt sich in ihm die Überzeugung: „Wenn ich etwas tue, kommt bestimmt jemand und fängt an zu kritisieren.“ Und das sollte ich besser nicht tun. Und er fängt an, es „auf später“ zu verschieben, gibt auf halbem Weg auf, kommt nicht voran ... – Seien Sie nicht der Erste, stechen Sie nicht hervor! Mama hat immer gesagt: „Sei nicht die Erste, sei in der Mitte, steck deinen Kopf nicht raus!“ Und das Kind entwickelt eine Angst davor, sich zu äußern, eine Angst davor, in der Öffentlichkeit zu sprechen – es ist besser, sich nicht zu melden, ruhig zu sitzen und den Kopf gesenkt zu halten ... – NICHT! MACH GAR NICHTS! Das ist ein Unabhängigkeitsverbot. Das Kind versucht etwas zu tun und sagt: „Wo gehst du hin?!“ Wir müssen dies tun, nicht jenes!“ Kind: „Ich wollte nur …“ „Haben sie dich darum gebeten?!“ Wo bist du hingegangen?!" Demnach besteht ein Verbot jeglicher selbständiger Handlung. So entstehen KONTROLLIERTE Menschen. Und er kann bereits NUR unter der Führung von jemandem arbeiten ... - DENKEN SIE NICHT! Dann verlangen Eltern oder Lehrer eine schnelle Reaktion: „Was denken Sie?!“ Das ist elementar?! Hör 'auf zu denken! Antworte schnell!". Und das Kind wird zu einer Art Amöbe im Leben – es darf nicht denken. Und er ist völlig routiniert... - NICHT BESITZEN! Ein kleines Kind geht auf den Spielplatz und möchte einfach nur spielen. Mama kam und sagte: „Dieser Junge ist ein Tyrann, du musst nicht mit ihm kommunizieren!“ oder „Er hat reiche Eltern, er ist kein Gegner für dich.“ Das heißt, solche Spaltungen und starren Grenzen. Und das Kind beginnt, sich in der Kommunikation einzuschränken – Kommunikationsverbot, „nicht erlaubt“! Und dann provoziert das Kind im Erwachsenenalter Einsamkeit. Und für heute reicht meiner Meinung nach unser Kindheitsbewusstsein aus. Das nächste Mal werde ich mit der Übung fortfahren.