Článek napsaný dlouho před sebeizolací pro jeden z internetových portálů může nyní získat zvláštní důležitost. Neustále být v blízkosti dítěte je někdy těžká zkouška, jejímž hlavním cílem je přežít s co nejmenšími ztrátami. Jak udržet vřelost a zájem o vztah je úkol neméně důležitý. Jak se tedy můžete držet tenké nitky, která vás spojuje s vaším dítětem, jak jej učinit silným, schopným odolávat bouřím a krizím dětství, dospívání a dospělosti a zůstat své po celý život? Právě na tuto otázku se pokusím najít odpovědi v tomto článku. Slova, která bolí stále bolestněji než mnoho jiných: „Vůbec mě nemiluješ“, ​​„Je nuda být s tebou“, „Jak jsi unavený svým učením!“, „Proč jsi mě zrodil na prvním místě?" Nejcennější, nejdražší a nejblížší tvor - milý malý človíček, rostoucí a stále nezávislejší, najednou jako by začal mluvit jiným jazykem. A sotva existuje otec nebo matka, kteří by se nezalekli vyhlídky, že se stane pro jejich dítě cizím člověkem. Kdo je „jeden z našich“? První věc, která vás napadne, je blízká, teplá, spolehlivá, pozorná. V seznamu můžete pokračovat s vlastními možnostmi. Jaký je to "cizinec"? Pravděpodobně někdo, koho neznáme: vzdálený, nepochopitelný, lhostejný a dokonce nebezpečný. Zkuste si představit sami sebe v roli dítěte, pro které je rodič spíše „jedním ze svých“, procházíte výše uvedenými charakteristikami. A pak - pro koho je to „cizí“, jak se vám to líbí? Jsem si jist, že první část experimentu se ukázala být mnohem zábavnější, a to je celkem pochopitelné. Být v blízkosti „blízkého“ rodiče je bezpečné, teplé a zajímavé. Tam chcete vyrůst, prozkoumat svět a vyzkoušet si to, spoléhat se na spolehlivého tátu nebo mámu. Věřte, že právě takovým rodičem pro svou dceru či syna může být každý, když se budete držet naší rady č. 1. Vyčleňte zvláštní čas, oddělený od všeho ostatního, pro kvalitní přítomnost s dítětem Kritéria pro „kvalitní přítomnost“: - dítě je v centru pozornosti - pravidelnost - příležitost pro dítě projevit vlastní iniciativu a zájem Zvláštní a oddělené. od všeho - znamená, že střed vaší pozornosti Během této doby bude vaše dítě přítomno a bude s ním komunikovat. I když opravujete, vyrábíte knedlíky nebo kreslíte, na prvním místě je dítě a jeho zájem a ne ideální kvalita opravy, knedlíků nebo krajiny. Všichni jsme se v určitém okamžiku naučili a je mnohem příjemnější to dělat, pokud existuje příležitost dělat chyby. Doba trvání se může značně lišit, v závislosti na věku je zde mnohem důležitější; To znamená, že je lepší, když máte možnost strávit s dítětem každý den v pracovním týdnu 20 minut, než hodinu a půl „na jeden zátah“ v jeden volný den. U předškolních dětí tento problém zpravidla nevzniká a čas na společné hraní nebo povídání je snadné najít. Jakmile ale človíček odejde do školy, „čas být spolu“ postupně vystřídá formalizovaný zájem: „Jak je ve škole? Jaké jsou známky? a "Jdi si udělat domácí úkol." Společné domácí úkoly se sem nepočítají. Právo dítěte na „čas rodičů“ je zvláště důležité v období dospívání, kdy každý očekává „chování a odpovědnost dospělých“ a může být obzvláště obtížné požádat o pomoc. Pokud nemůžete být s dítětem přes týden a vídáte se jen zřídka, existují další příležitosti, jak být blízko. Například si volejte telefonem a videem, vyměňujte si videa, vtipné fotografie a příběhy nebo si pište papírové dopisy popisující váš život na daný týden a vyměňujte si je, když se potkají. Dítě, i když rodič není fyzicky nablízku, se vždy bude moci vrátit k těmto videím, fotografiím nebo dopisům a „být nablízku“ tátovi nebo mámě. Pocit přítomnosti rodiče tak bude mnohem dokonalejší než další zakoupená panenka, auto nebo tablet. Vlastní iniciativa a zájem o to, jak trávit „svůj“ časrodič, dítě se může projevovat velmi odlišně. Malé děti chtějí, aby si v noci četly nebo si spolu hrály, starší děti mohou samy vymýšlet herní scénáře, požádat své rodiče, aby byli jednou z postav. Teenageři – sledujte spolu film nebo mluvte o svých problémech. Regulujte své schopnosti: pokud vám dítě nabídne jízdu na skateboardu v extrémním parku, ale vy nevíte jak, vyberte si mezi učením, nebo jít jako zainteresovaný (a nesedět na telefonu) divák-fanoušek, ale neodmítejte . Pro mladší děti můžete navrhnout: „Půjdeme si hrát do sněhu nebo zkusíme společně postavit hrad z Lega?“ a poslechněte si jeho volbu, i když jde o třetí možnost – „lehneme si na gauč a popovídáme si.“ Tip č. 2. Objevte svůj upřímný, horlivý zájem o něco a dejte tomu volný průběh. A pak trénujte naslouchání zájmu dítěte a přimět ho, aby se cítil jako odborník ve zvoleném oboru. Pravděpodobně vás něco zaujalo nebo vás něco zaujalo natolik, že je „nemožné se odtrhnout“? Možná jsou to stavebnice, sbírání mincí z různých zemí, radiotechnika? Nebo snad kreslení, sport, čtení nebo vymýšlení nových světů? V dospělosti jste určitě odborníkem na mnoho věcí najednou. Najděte ty, které vás inspirují a zaujmou, a dovolte si tyto věci dělat. Uvidíte, že i ty nejmenší děti se časem začnou zajímat o to, co děláte, a začnou napodobovat a zkoušet něco podobného. Napodobování je přirozeným mechanismem učení pro každého malého člověka. Upřímně zainteresovaný dospělý je schopen zaujmout každé dítě; to, co je přitahuje, je samotný proces, ve kterém je obvyklé školní „musí“ tak příjemně nahrazeno „zajímavým! Chtít!". Společné objevy, dojmy, události, pocity a vzpomínky – to vše buduje a posiluje základy vztahů mezi rodiči a dětmi. Jak dítě vyrůstá, napodobování ustupuje větší nezávislosti a pro dítě je důležité, aby objevovalo své vlastní objevy, vcházelo do dříve neznámých vesmírů a mohlo se o to vše podělit s důležitým dospělým, spoléhajíc na podporu. Teenagera už nemůže uchvátit jeho táta nebo máma sedící za hořákem. Zájem rodiče o věc, kterou se teenager sám rozhodl studovat, najde v jeho srdci mnohem větší odezvu. Zároveň to musí být upřímný zájem a touha porozumět, bez znehodnocení nebo pochybností o úspěchu podniku. Například věta: „Ach, jak zajímavé, že jste se rozhodli věnovat orientálnímu tanci! Řekni mi, proč sis je vybral?" - projde. A toto: „Nikdo z naší rodiny se nestal tanečníkem a ty neuspěješ“ - ne. Koneckonců, i když pětileté dítě říká, že „určitě poletí do vesmíru“, je to skvělé téma pro fascinující rozhovor, napsání příběhu nebo vytvoření komiksu. A pokud dítě špatně vidí, což by jí nyní nedovolilo stát se astronautem, vůbec to neznamená, že tento sen je nemožný! S vesmírem tak či onak souvisí spousta prací a činností. To zahrnuje stavbu raket, natáčení filmů o vesmíru, výcvik astronautů a mnohem, mnohem více. A mimochodem vesmírná turistika, která už existuje. Navíc, když dívka dosáhne 18 let, problém se zrakem se pravděpodobně vyřeší pomocí nových technologií. Je důležité podpořit svého chlapce nebo dívku slovy, že „ano, to je skvělé a zajímavé, řekněte nám o tom více nebo pojďme společně hledat informace, jak to lze udělat!“ Souhlas, je to lepší než věta: "Kdo tě tam potřebuje s takovou vizí, nerozesměj lidi!" Společně s vaší podporou se dítě naučí vidět ne důvody, proč se vzdávat snu, ale příležitosti k překonání vznikajících problémů – což je vlastnost, která je pro člověka 21. století velmi důležitá. Pravidelně provádějte „interní audit“ svého vztahu a odpovězte na otázku „Čím je naplněn můj vztah s mým dítětem? Můžete to udělat sami, když události dne nebo týdne rozložíte do dvou sloupců: ty okamžiky!