Od autora: Jakkoli se to může zdát paradoxní, často oba rodiče, jdouce za dobrými cíli, vyhodí dítě s vanou zlatá střední cesta ?Pocházíme ze SSSR aneb Řekněme ne přísnému postoji k neposlušnosti Většina dnešních rodičů vyrůstala v 70. a 80. letech – tedy ještě v sovětské éře! Ti mladší byli vychováni začátkem 90. let, kdy se mentalita ještě moc nezměnila. Tradice vzdělávání, které v té době převládaly, se vážně lišily od toho, jak vypadá dnes. Zásadní byla otázka dětské neposlušnosti. Neposlušnost byla pronásledována a přísně trestána. Největší tragédie je navíc spojena s tím, že děti ani rodiče často pořádně nechápali, co přesně mají děti poslouchat. Jaké jsou pravidla? Co je možné a co ne? V důsledku toho byly trestány jak závažné provinění, tak primitivní žerty. Rodiče byli rozhořčeni, když si vzala koláč, zatímco matka mluvila na veřejném místě, zapomněla vzít do školy sportovní uniformu a lhala; výsledkem bylo všechno smíchané: špatné, JAKÉKOLI neposlušnosti. Jakýkoli přestupek, dokonce i žert, hra, nehoda, byl odsuzován a kritizován na stejné úrovni jako závažné přestupky – lež, krádež, zrada. Bez ohledu na to, co dítě udělalo, existuje pouze jeden závěr: dítě je „bezohledné“, „líné“, „nezodpovědné“ a „nevděčné“, aby tuto myšlenku sdělili dítěti rodiče současných rodičů různé, ale vždy dosti drsné metody: tlak na pocit viny: „Dělám dvě práce, aby ses stal člověkem, ale je pro tebe těžké vynést odpad!“ Tlak na pocit studu: „Jdi pryč ode mě se stydím jít s tebou po ulici!“ Podívej, jak jsi špinavý! Fuj, jak ošklivé“ srovnání s ostatními dětmi: „Tady je Tanya z vaší třídy, i když je stejně stará jako vy, už umí vařit boršč, prát si vlastní prádlo a dokonce ve studiích dostává samé jedničky! Teta Káťa mi vše v duchu řekla." Ještě zákeřnější bylo veřejné srovnávání – ve třídě, na večírku, před jiným dítětem takové vzpomínky a zážitky nemohly ovlivnit dospělé děti. Většina z nich se rozhodla, že to svým dětem nikdy neudělají. Dnešní rodiče jednají přesně opačně a realizují antiscénář: dovolují dětem kreslit po stěnách, nevěnují pozornost tomu, zda dítě mluví nahlas; váza atd.... Takže demonstrují, že na drobných „nepřesnostech“ dítěte není nic špatného. Ať roste samo! Samotné slovní spojení „dětská neposlušnost“ se stává nepříjemným a připomíná přílišnou přísnost a neopodstatněnou subjektivitu. Jaký je účinek takového antiscénáře? Když si kladu tuto otázku, všímám si, že tyto dva styly výchovy jsou jako zrcadlový obraz jeden druhého: v prvním případě je jakákoli svoboda jednání a překračování hranic odsouzena, ve druhém případě je tolik svobody, že; hranice samotné jsou rozmazané V důsledku toho: v prvním případě je dítě zastrašované, omezované, zakomplexované nebo nadměrně vzpurné; ve druhém je dítě rozmazlené a pořádně neví, jaká jsou pravidla chování v určitých situacích. Paradoxně často oba rodiče, jdouce za dobrými cíli, vyhodí dítě i s vodou, kde je potom zlatá střední cesta Původní článek „Přicházíme ze SSSR aneb řekněme ne striktnímu postoji k neposlušnosti! umístěné na webu psycomfort.com.ua