Od autorky: Představuji jeden blok z výukového programu pro děti 2-3 roky Podzim je teplý a červený. Na podzim příroda bledne a připravuje se na zimní odpočinek. Podzim začíná 1. září a potrvá do 30. listopadu. Na podzim se dny zkracují a noci prodlužují. Na obloze se objevují šedé mraky, padají dlouhé, studené deště a zanechávají hluboké louže. Listy žloutnou a opadávají - začíná opadávání listů (děti dostávají karty „Podzim“) lekce: hračka ježek, různé barvy listů papíru. Psycholog. - Kluci, podívejte se, koho jsem potkal v lese! Koneckonců, tohle je ježek. A víte, co mi řekl? Chceš vědět? Tak poslouchej, jednoho krásného slunečného dne vyšel ježek do lesa. Ježek se chtěl projít podzimním lesem a nasbírat ty nejkrásnější listy. Vždyť podzim je nejkrásnější období v roce, kdy stromy shazují listí a pokrývají jimi zem. A les se promění v pestrobarevnou pohádkovou zemi. - Kdo mi řekne, jakou barvu má podzimní listí? - Červená, žlutá, zelená atd. Psycholog. - Správně, dobře, tady na kraji lesa leží barevné listy různých stromů. A ve velké radosti začal ježek sbírat tyto listy na svých trnech. Ano, nasbíral jsem toho tolik, že jsem neměl sílu to dotáhnout domů. A ježek se zastavil, aby si odpočinul pod mohutným dubem, a pak z ničeho nic zavál vítr na okraj lesa. Jak nejhezčí listy ježka odletěly různými směry Ach, jak byl ježek smutný. Co dělat? - myslel. A ježek se rozhodl jít hledat pomoc od dětí, a co když pomůžou, a ježek mě potkal s touto žádostí: sbírat listy pro něj. – Jste připraveni pomoci ježkovi Děti? – Ano, psycholog. - No, tak do toho! Rozhlédněte se a podívejte se, kde jsou schované listy, a kdo je najde, hlasitě křičí: - Našel!! a nezapomene říct své jméno, aby ježek věděl, kdo mu pomohl (Děti hledají listy a vykřikují jejich jména) Účel: - diagnostika úrovně znalosti barvy. senzorický standard Materiál: soubory didaktických her (zelenina, náčiní, nářadí). Psycholog. – Kluci, podívejte se, kolik věcí máme na stole!!! Musíte vložit stejnou položku do každé ze svých krabic - Udělali jste všechno? - Výborně!!! - Teď všem ukaž, kde je ten červený (modrý, žlutý a zelený) předmět - Teď mi řekni, jakou má tento předmět barvu? Normy: - srovnání - od 1,5-2 let - výběr podle jména - ve 2-3 letech samostatně pojmenovat předmět - ve 2,5 - 3 letech Cvičení 3. "Mrkev pro zajíčka." Cíl: rozvoj umělecké činnosti. Materiály: hotové tvary vystřižené z barevného papíru (mrkev a vršky) a siluetové obrázky zajíčků na archu kartonu A5 dle počtu dětí, lepicí tužka, ubrousky. Psycholog - Kluci, pamatujete si na našeho kamaráda ježka, kterému jsme dnes pomohli? Takže se ukáže, že má svého nejlepšího kamaráda - Bunny - Tady je (psycholog ukazuje zajíčka dětem)! A zajíček nás také žádá, abychom mu pomohli. Víš, co se mu stalo - V Bunnyho domě jsou jeho bratři a sestry, kteří chtějí jíst mrkev. Zajíček, když vyšel na mýtinu, se také lekl silného větru a ztratil všechny mrkve a zbylo mi jen pár mrkví navíc "Takže pomůžeme králíčkům?" Pak si společně s maminkami vyrobíme mrkev a uděláme radost zajíčkům (všem rozdejte obrázky siluety a hotové tvary. Děti spolu s rodiči nalepují obrázky mrkví a vršků vedle siluety zajíčka). Sbohem Všichni účastníci lekce se chytí za ruce a potřásáním nahoru a dolů zazpívají píseň na rozloučenou: Sbohem, sbohem, pojďte zase k nám Sbohem, sbohem, budeme si spolu hrát..