Einer der Aspekte von Freuds Studium der Psychopathologie des Alltags war die infantile Amnesie, nämlich die Fähigkeit der kindlichen Psyche, die Eindrücke der Kindheit vor dem Bewusstsein zu verbergen Wenn man über kindliche Amnesie spricht, stellen sich mehrere Fragen: Wie vergisst man Kindheitserinnerungen? Warum verursachen einige von ihnen Auswirkungen, andere jedoch nicht? Es stellt sich auch die Frage, warum dieselbe Kindheitserinnerung lange Zeit keine Emotionen hervorruft, aber in einem anderen Moment kathartisch wird? Wie kommt es zu diesem Eintauchen in ein vergangenes Ereignis? Natürlich ist die Psychoanalyse in der Lage, das Verdrängte zu befreien und dem Bewusstsein ein längst vergessenes Ereignis zu offenbaren. S. Freud definiert die Psychopathologie des Alltags als eine weitere Möglichkeit, verborgene Signale aus dem Unbewussten auszusenden und die Grundursachen psychologischer Phänomene zu entdecken. In seinem Werk „Die Psychopathologie des Alltagslebens“ untersucht S. Freud akribisch ein scheinbar unbedeutendes Phänomen, als würde er etwas Kleines und auf den ersten Blick Unsichtbares unter die Lupe nehmen – eine „verhüllende Erinnerung“ und verleiht ihr die Bedeutung eines psychoanalytischer Schlüssel. Die bedeckende Erinnerung ist im Raum des Bewusstseins für das Bewusstsein zugänglich. Durch assoziative Verbindungen deckt es verdrängte bedeutsame „Eindrücke“ ab, wie S. Freud sie nennt. Die Gründe für die Unterdrückung von Eindrücken können ihr Vorrang, ihre Traumatisierung oder der Wunsch der Psyche sein, die hellen Gefühle des Kindes zu schützen, sowie die Notwendigkeit, die Möglichkeit einer Überwältigung durch Affekte zu neutralisieren. Mit primär unterdrückten Erinnerungen meine ich nicht so viele verborgene Erinnerungen, aber verdrängte Erinnerungen „anfängliche“ mentale Prozesse, wie der Beginn von Intelligenz, Gefühlen (Angst, Altruismus, kindliches Interesse, Sexualität usw.). Als Beispiel für den offenbarten „Vorrang“ einer verdrängten Erinnerung nennt Freud die Geschichte eines Mannes, der sich an eine Lektion aus seiner Kindheit erinnerte, und an die Schwierigkeit, die sich daraus ergab, die Unterschiede zwischen m und n zu erkennen. Hinter einer einfachen Erinnerung steckt in diesem Fall die Neugier des Kindes auf den Unterschied zwischen den Geschlechtern und kann einen Zusammenhang mit dem Trennungsprozess, der Angst vor der Kastration (ihnen wurde ein Stock entzogen) und der Umstrukturierung offenbaren. Die Fähigkeit, Unterschiede zu finden, die auf der Loslösung vom Ganzen oder im Gegenteil auf der Hinzufügung beruhen, ist eines der wichtigen Phänomene des produktiven Denkens. Vielleicht ist die frühe Hochbegabung bei manchen Kindern darauf zurückzuführen, dass diese Prozesse nicht unterdrückt wurden, sondern sich mit der Zeit entwickelten und für diese Kinder eine bewusste Bedeutung erlangten. Darüber schreibt Melanie Klein in ihrem Buch „Die Entwicklung eines Kindes“. Damit erhält das Abdeckgedächtnis die Eigenschaft eines Schlüsselwerkzeugs, das es ermöglicht, einen Teil des intellektuellen Prozesses von Verdrängungen zu befreien oder den Intellekt durch einen bewussten Eindruck zu ergänzen, d.h. Einsicht erleben. Durch die Untersuchung der verborgenen Erinnerung wird es somit möglich, verborgene, bedeutsame Erinnerungen in den Bereich des Bewusstseins zu bringen und Licht auf ihr „Geheimnis“ zu werfen, die Unvollständigkeit der Ereignisse in der Erinnerung, die Interesse an der Gegenwart wecken Psyche ist ihre Fähigkeit, im zeitlichen Raum der Psyche als überdeckende Erinnerung ein Ereignis zu wählen, das vor dem verdrängten Eindruck oder nach ihm stattfand. Es gibt eine dritte Option, die Erinnerungen abdeckt – gleichzeitige (benachbarte), wie Freud sie nennt. Wählt die Psyche willkürlich den Zeitraum der überdeckenden Erinnerung? Freud geht von einem bestimmten voreingenommenen Faktor aus: „...Diese allgemeine These würde besagen, dass Ausfälle und Fehler in der Fortpflanzungsfunktion uns viel häufiger als wir annehmen auf das Eingreifen eines voreingenommenen Faktors hinweisen, einer Tendenz, die eine Erinnerung begünstigt und eine andere verhindert.“ Mit anderen Worten, Freud spricht von der Fähigkeit der Psyche, die notwendigen Elemente auszuwählen. Stellt sich heraus, dass das chaotische Unbewusste, dessen Manifestation laut Freud die alltägliche Pathologie des Sprechens und Schreibens ist, strukturiert und stabil ist?.