Od autora: Práce se symbol-obrazy vede k tomu, že událost, kterou Super-I považoval za nemožné realizovat a na základě které zablokoval jeden resp. jiné lidské chování se mění, stává se jiným. A když člověk začne toto chování dělat, Super-Ego se obrátí na událost, na základě které toto chování zablokovalo a vidí, že se změnilo! A Super-Já je nuceno založit své činy na této nové realitě. Tyto změny vedou ke změnám v postojích superega. A umožňuje (a v budoucnu vždy povolí) nové chování. Symbol-obraz: „Glade“. Práce s tímto symbolem-obrazem znamená práci se svým životem a svým postojem k němu. A změnou předmětů na této mýtině můžete zlepšit svůj život Poselství nevědomí, které dostává jako výsledek práce s tímto symbolem-obrazem a jeho změnou: „Dělám svůj život lepším: pohodlnějším, útulnějším, pohodlnější.“ Toto je první symbol-obraz, na kterém začínám pracovat. Říkám pacientovi: „Představ si, že stojíš na mýtině…“ Pak se zeptám: „Kolik je ti let na obrázku?“ Umožňuje vám odpoutat se od obvyklého obrazu Já a psychologicky se přesunout do prostoru psychoanimace. Člověka to vyřadí z každodenního vnímání. Člověk velmi často říká, že se vidí jako dítě. Pak se ptám: „Vidíš se jako dvanáctiletý, nebo stojíš na mýtině a cítíš se tak? Pokud se pacientka vidí jako dvanáctiletá, pak se musí zeptat: „Chcete komunikovat s pasekou vy sami, nebo to udělá tato dívka? . V tomto případě můžete říci: „Podívejte – jak ta dívka komunikuje s mýtinou?... Nyní nechte dítě, ať se stará o své věci. A ty sám vstupuješ na mýtinu... Co v ní chceš dělat?“ Muž něco říká. Poté dávám následující pokyny: „Můžeš si hrát s dítětem... můžeš si dělat, co chceš a jak chceš... Můžeš běhat po mýtině bosky, můžeš si lehnout do trávy a dívat se mraky plují po obloze, můžete sledovat, jak je hmyzí život v trávě v plném proudu... Zkuste si to užít: vnímejte dotek slunečních paprsků na tváři, vítr na vlasech, trávu na své nohy, slyšte hlasy ptáků, cvrlikání kobylky, vůně, vůně, chutě... vše, co je v letním dni cítit na mýtině. Až budete mít dost komunikace s touto mýtinou, řekněte mi otázka: „Co byste teď chtěli dělat, když jste na mýtině?“, zahrnuje dospělého kreativního dominanta v procesu léčby, umožňuje vám to.“ využít tvůrčí potenciál k řešení dětských problémů V dalších fázích práce, kdy pacienta znovu požádám, aby si představil, že stojí na mýtině, to často využívám k diagnostice. Říkám pacientovi: „Můžeš lhát a dívat se na mraky, zkus v nich vidět nějaké obrazy. Je dost možné, že budou velmi zajímavé a poučné. Sledovat – jak a jakým směrem se mění? Je možné, že prostřednictvím těchto obrázků dostanete návod, jak a kudy se pohybovat životem? Nebo co je potřeba ve vašem pohybu změnit?“ Tento přístup se pro psychoterapeuta může stát zkouškou: jak a kam se léčba posouvá, co je potřeba v léčbě změnit, když člověk řekne, že na mýtině je hodně jahod, řeknu: „Páni! Je skvělé, že se objevila tak rychle! Teď to můžeš sníst dosyta." To je náznak pro pacienta, že plody naší práce se již objevují v jeho nitru. A teď je může využít ve svůj prospěch, když člověk uvidí paseku a nelíbí se mu, může to změnit. Nebo ho vyměňte za jiný. Pokud chce změnit paseku, znamená to, že chce docela radikálně změnit svůj život. Najde-li někde paseku vedle té staré, nejspíš to znamená, že nechce radikálně měnit svůj život ani bydliště při práci na pasece