Psychologický slovník pro rodiče. Nebudu originální a začnu to prvním písmenem ruské abecedy. A Adaptace (z latinského adaptare - přizpůsobit se) - v širokém smyslu - přizpůsobení podmínkám prostředí. Proč jste se rozhodl nastolit toto téma? Protože mnohým se otevírají nové obzory. Na které se ptáš? Nebo se neptejte? Bude těžké jednoznačně odpovědět, ale ti, pro které je toto téma relevantní, budou článku věnovat pozornost. Které zveřejním níže. Přišlo jaro, všichni si užívají slunečné dny, kvetoucí květiny a stromy. A pro mnoho rodičů je to vzrušující období. Mnoho dětí dostalo doporučení do školek a škol, některé přecházejí z nižší školy na vyšší, jiné jedou poprvé na prázdniny na dětský tábor. Jak se máte, rodiče? Připraveni? Zde potřebujeme znalosti a fáze adaptace. Jelikož všechny věkové kategorie mají své. Tak. Pojďme začít. Pokud dítě chodí do školky. 1. Je lepší poslat své dítě do školky v teplém období, kdy děti tráví většinu času procházkou. 2. Týden až dva před nástupem do MŠ zvyknout dítě na režim, který je v MŠ zavedený a zavést do jídelníčku dítěte pokrmy připravované na zahradě. 3. Naučte své dítě oblékat se, svlékat, jíst lžičkou a odvykat ho od jednorázových plen. 4. Vytvořte si kladný vztah k zahradě. Toto je velmi důležitý bod! Nikdy nestrašte své dítě školkou. Fráze jako: "Uklidni se, jinak tě vezmu do školky", "Až půjdeš do školky, uvidíš!" jsou schopni vštípit dítěti myšlenku, že zahradničení je špatné a je třeba se mu za každou cenu vyhnout. 5. Naučte své dítě pustit matku a hrát si s hračkami samo. Samozřejmě ne každý má tuto možnost, ale je dobré, když má dítě pravidelnou zkušenost s tím, že maminka na několik hodin odchází a miminko v tu dobu zůstává u tatínka, babičky, chůvy... 6. Komunikační dovednosti. Ukažte svému dítěti, jak sdílet hračky, jak o hračku požádat, jak kontaktovat dospělé. Tyto dovednosti se mu budou hodit ve skupině mateřské školy doslova od prvního dne. 7. Komunikujte s učiteli s respektem a laskavostí. Dítě velmi pečlivě sleduje vaše emoce, reakce a chování. 8. Zpočátku neporušujte návyky, i ty špatné (cucání prstů, dudlík apod.) Pokud si miminko cucá dudlík, prst, nebo má nějaký jiný zvyk, nesnažte se ho odnaučit současně s nástupem do školky . To vašemu dítěti přidává další vrstvu stresu. Pamatujte, že dítě cítí vaši úzkost! Stát pod dveřmi skupiny a poslouchat, co se tam děje, chodit po zahradě a „koukat do oken“ tedy k ničemu dobrému nepovede. Pokud dítě pláče na zahradě, chybí mu matka, nikdy mu nezakazujte city, nesnažte se ho hned přesvědčit, že tyto pocity jsou marné. Prostě je přijměte, ukažte jim, že chápete, že je normální se takto cítit. Řekněte: "Ano, vidím, že ses velmi nudil!" "Byl jsi vyděšený, smutný, smutný..." "Chce se ti plakat, plakat!" Pokud je vaše dítě PRVNÍKEM. Ve věku 6–7 let se formují mozkové mechanismy, které umožňují dítěti být úspěšný v učení. Lékaři se domnívají, že v této době to má dítě samo se sebou velmi těžké. - Ukažte svému dítěti, že je milováno pro to, kým je, a ne pro jeho úspěchy. - Nikdy (ani ve svém srdci) byste dítěti neměli říkat, že je horší než ostatní. — Na jakékoli otázky svého dítěte byste měli odpovídat co nejupřímněji a trpělivě. — Pokuste se najít si každý den čas být s dítětem o samotě. — Naučte své dítě svobodně a přirozeně komunikovat nejen se svými vrstevníky, ale i s dospělými. - Nestyďte se zdůraznit, že jste na něj hrdí. - Buďte upřímní ve svém hodnocení svých citů ke svému dítěti. - Vždy říkejte svému dítěti pravdu, i když to není ve váš prospěch. - Hodnotit pouze činy, ne dítě samotné. - Nedosahujte úspěchu násilím. Nátlak je nejhorší verze mravní výchovy. Nátlak v rodině vytváří atmosféru destrukce osobnosti dítěte. —Uznejte právo svého dítěte dělat chyby. — Přemýšlejte o dětské bance šťastných vzpomínek. - Dítě se k sobě chová tak, jak se k němu chovají dospělí. - A vůbec, vžijte se alespoň někdy na místo svého dítěte a pak bude jasnější, jak se k němu chovat. Pro podporu dítěte je nutné: - zdůrazňovat jeho přednosti; - ukažte, že jste spokojeni s jeho úspěchy a i v případě neúspěchu ho stále milujete; - prokázat svou lásku dítěti (objetí, polibek, pohlazení, pohlazení); - vnést humor do komunikace s dítětem; - všímat si všech pokusů dítěte vyrovnat se s úkolem a mluvit o nich; - umožnit dítěti řešit problémy samostatně, kde je to možné; - vyhnout se disciplinárním odměnám a trestům. RADA PRO RODIČE: První podmínkou školního úspěchu dítěte je jeho bezpodmínečné přijetí i přes neúspěchy, se kterými se již setkalo nebo může potkat. Rodiče jsou povinni projevovat zájem o školu, třídu, ve které se dítě učí, a o každý školní den, kdy žije. Neformální komunikace s dítětem po posledním školním dnu. Vědět, jak naslouchat svému dítěti. Pěstujte s ním důvěrné rozhovory. Nebojte se mu vyjádřit své obavy, ale důvěrně a taktně. Naučte ho žít podle pravidel a zákonů, ovlivňovat svým vlastním příkladem. Pokud dítě udělá nějakou hloupost, hledejte příčinu v sobě a v něm, a ne v jiných lidech. Neumlčujte chyby, kterých se vaše dítě dopustilo, pokuste se je analyzovat a společně vyvodit závěry. Vědět, jak odpustit a požádat o odpuštění od svého dítěte! Pokud je dítě žákem páté třídy. Faktory, které znesnadňují adaptaci: 1. Nejednotnost a nejednotnost požadavků různých učitelů. Na studenta poprvé a spoustu lidí je kladeno mnoho požadavků. A musí se naučit brát tyto požadavky v úvahu, spojovat je navzájem, překonávat obtíže s tím spojené, protože tyto dovednosti jsou v dospělosti nezbytné. 2. Žák páté třídy je bombardován proudem informací, přesycený pojmy a nesrozumitelnými slovy. Řešení je jednoduché: vysvětlit dítěti, že neúplné, nepřesné porozumění slovům je často příčinou nepochopení školní látky, a v tomto ohledu je nutné se obrátit na příručky a slovníky. 3. V páté třídě se mnoho dětí cítí osaměle, protože jejich milovaná první učitelka není poblíž a třídní učitel často nemá dost času, aby jim věnoval stejnou pozornost. Je důležité pochopit, že toto všechno jsou přirozené zkušenosti, které jsou nezbytné pro rozvoj studenta, protože mu pomáhají stát se dospělým. Co by měli žáci pátých tříd umět, aby se vyrovnali s problémy, které nastanou? – umět komunikovat se spolužáky, mít vlastní názor a utvářet ho s přihlédnutím k názorům ostatních, umět udržovat vztahy; – umět si správně rozvrhnout a naplánovat čas, projevit nezávislost ve svých záležitostech a v případě potřeby vyhledat pomoc dospělých; – snažit se učit, usilovat o získání znalostí, být schopen samostatného studia; – umět se spřátelit, mít stálého přítele, komunikovat s chlapci a dívkami, samostatně řešit konflikty; – mít neustálé povinnosti doma, plnit je bez upomínek, pomáhat rodičům; – umět komunikovat s učitelem, lékařem apod.; – být schopen předvídat důsledky svých činů, činit bezpečná a správná rozhodnutí. Pokud se rozhodnete poslat své dítě relaxovat do ozdravného tábora. Adaptace na dětský tábor bude úspěšnější, pokud na to budete připraveni sami. V této věci byste se neměli zaměřovat na biologický věk. Vše je individuální. Jsou děti, které mohou klidně jet na tábor od 6 let, ale jsou i takové, pro které je na tábor ve 13 ještě příliš brzy. Je třeba vzít v úvahu několik kritérií: je dítě připraveno být na delší dobu pryč od rodičů, má již takovou zkušenost, jak zvládalo cesty k příbuzným, jak je dítě úzkostné, je těžké aby se vyrovnal se změnami. Jak se připravit na cestu Změna obvyklých podmínek ovlivňuje psychický stav dítěte i"