Od autora: Velmi dlouho jsem chtěl nastolit téma škodlivosti a přínosu moderních technologií pro děti. Napište svou představu o situaci. Konečně dospělý. Uvědomuji si však, že tento článek může způsobit mnoho nesouhlasu. Jsem připraven na konstruktivní dialog. Děkuji za pozornost, tyto nářky psychologů, učitelů, rodičů a babiček o škodlivosti počítačů, kreslených filmů, tabletových her a dalších věcí…. Upřímně, už je mi z toho všeho špatně... Sem tam můžete slyšet nebo číst něco jako následující: „Tablety zaplnily všechno kolem. Nevadí nám, že si děti hrají na tabletu, ale jen 20 minut denně. Lepší by ale bylo malovat do papírového alba veverčím štětcem a medovými vodovými barvami. Musíte udělat lidi z žaludů. Nechte je skládat puzzle, ale pouze dřevěné, a ne na tabletu. Dřevěné jsou cool, cool, ale na tabletu je to naprostá katastrofa.“ A kdo tohle všechno píše a říká? Lidé, kteří vyrostli na gumičkách, poskocích, kozáckých lupičích. Lidé, kteří se stále většinou bojí počítače a nevědí, jak jeho schopnosti využít. Často říkají: Měli jsme dětství, ale co teď? Ale proč si jsou jisti, že dětství dětí někam zmizelo, je mi záhadou, ale na jakou realitu naše děti takovými radami připravujeme? Do reality, která už neexistuje. A až naše děti vyrostou, za 10-15 let, realita bude něco, co si ani neumíme představit. Ale naším úkolem je připravit je na budoucnost, na budoucnost, ve které budou žít Všechny argumenty ve prospěch papírových knih, dřevěných hraček, hliněných tablet nebo kostek jsou pro moderní dospělé jen srozumitelnou realitou a nostalgií po a. minulé dětství Například moje babička věřila, že děti by se měly učit pracovat. Souhlasit. Ale jakou práci? Připravila mě na realitu dospělého života, naučila mě máchat prádlo v rybníku (bydleli jsme na vesnici a tam je to běžná praxe). Ale jak mohla vědět, že tyto dovednosti nebudu potřebovat pro nic za nic, protože automat se stane mým věrným pomocníkem? Měla svým způsobem pravdu, nahlížela do minulosti, řídila se životní zkušeností a realitou, ve které žila. Ale jak se ukázalo, z velké části se mýlila, nebo tady je další náčrt. Výtvarné umění je dobrá činnost. Ale například dnes je poptávka po těch, kteří umí kreslit v Illustratoru, Photoshopu, Gimpu a dalších počítačových programech. A abyste se to naučili, potřebujete čas, těch notoricky známých 10 000 hodin. A čím dříve dítě tyto programy zvládne, tím bude v budoucnu na trhu práce žádanější a konkurenceschopnější. Velmi pochybuji, že za 10 let bude najednou prudká poptávka po ilustrátorech, kteří umí kreslit triky s vodovými barvami na papír. Ale ze všech stran je slyšet: „Ať se naučí kreslit na papír, ale na počítači není všechno stejné a všechno je špatně“... Ale kde můžete získat dovednosti a těch stejných 10 000 hodin, když to neuděláte Nezačít cvičit v dětství Co to znamená? Navíc neexistují žádné spolehlivé údaje o nebezpečích počítačů nebo kreslených filmů nebo o výhodách dřevěných hraček a sovětské kinematografie. Z prostého důvodu, že výzkum na toto téma je velmi obtížný. K tomu je potřeba vzít 100 chlapců a 100 dívek, stejného věku, žijících ve stejných socioekonomických podmínkách a v mnoha dalších parametrech si rovni (musíme vyloučit vliv jiných proměnných). Tyto děti rozdělte již od útlého věku do dvou skupin. Umožněte jedné skupině využívat počítače a tablety v plném rozsahu. A druhé skupině nabídnout barvy, štětce, plastelínu, pastelky a papírové knihy a o existenci moderních technologií ani nemluvě. A sledovat životní cestu těch a dalších let až do 50-80. A teprve potom můžeme vyvodit nějaké jasné závěry. Ale to je nemožné, rozumíte. A pokud by najednou taková studie mohla být provedena, pak by závěry získané o 50 let později již nebyly pro nikoho zajímavé a nebyly by relevantní. Protože realita za 50 let bude zase nová!