Vom Autor: Ich empfehle Ihnen, einen kurzen Test zu machen, auf dessen Grundlage Sie eine kostenlose Beratung zu den Themen Erziehung hyperaktiver Kinder, Gehorsam und Aggressivität sowie Selbstverwaltung erhalten . Stimmen Sie zu, dass Hyperaktivität eine Diagnose ist? a) Ja, ich stimme zu; b) nein, ich stimme nicht zu; c) stimme nur teilweise zu; d) Ich weiß nicht, was ich sagen soll: a) ...ein Schimpfwort; b)… wissenschaftlicher und medizinischer Begriff; c) ...Erfindungen weiser Männer; d) etwas äußerst Unverständliches, aber Wichtiges. Unaufmerksamkeit ist: a) ...ein Symptom von Hyperaktivität; b) ...Eigenschaft des Temperaments einer Person; c) ...einfach eine Abneigung, irgendetwas zu tun; d) ...eine Art von Dummheit ist: a) ...eine der Erscheinungsformen des Hyperaktivitätssyndroms; b) ...auch eine Eigenschaft des Temperaments; c) ...ein besonderer Naturwille im Menschen; d) ... etwas, das mich besonders irritiert, haben mehr Probleme mit der Welt um sie herum: a) Ja, das stimmt; b) Nein, das würde ich nicht sagen; c) sie nehmen nicht einmal etwas und niemanden um sich herum wahr; d) Es gibt kein Problem für die Menschen um sie herum: a) Ja, das ist so; b) Nein, das würde ich nicht sagen; c) andere sehen oder verstehen hyperaktive Menschen nicht; d) Ich verstehe nicht, worum es in dem Gespräch geht. Die Unfähigkeit zur Selbstkontrolle für hyperaktive Menschen ist: a) eine Lebensregel; b) weit hergeholter Unsinn; c) für die meisten von ihnen mit höherer Wahrscheinlichkeit gegeben; c) völlig verwirrte Hyperaktivität im Verhalten ist: a) ein Konflikt äußerer und innerer Manifestationen (Emotionen); b) nur ein Tanz der Energie; c) ein verborgener unbewusster Wunsch, mehr Aufmerksamkeit für sich selbst zu erhalten; d) Du bist völlig verrückt, das ist nur eine Art Wahnsinn. Strenge Disziplin ist für sie: a) eine alltägliche Notwendigkeit, durch die sie angemessen Kontakte knüpfen können; b) ähnlich dem Tod, da es die Manifestationen hyperaktiver Menschen nur verschlimmert; c) eine der probabilistischen Heilmethoden, aber sehr dosiert; d) banale und veraltete Menschen sind ein Produkt der emotionalen Überforderung der gesamten Zivilisation: a) Ja, das ist so; b) es lohnt sich kaum, so zu verallgemeinern; c) das hat etwas von einer psychiatrischen Klinik; d) Sie selbst erzeugen genau diese Spannung für die gesamte Zivilisation. Hyperaktivität von Kindern und Erwachsenen ist: a) völlig unterschiedliche Dinge; b) ein Phänomen einer Art; c) Kinder spielen damit und Erwachsene leiden darunter (wie Windpocken); d) Es gibt Unterschiede, aber nicht grundlegende. Hyperaktive Kinder in der Schule: a) unbelehrbar; b) sie sind gut trainierbar, benötigen aber einen besonderen Ansatz; c) Kopfschmerzen für den Lehrer; d) ein Schlag ins Gesicht für das gesamte Schulsystem: a) sind talentierter und erfolgreicher; b) streitsüchtig und exzentrisch; c) oberflächliche Durchschnittswerte; d) unvereinbar mit dem traditionellen Ansatz: Hyperaktive Kinder in der Bildung: a) unlösbar; b) mit dem eigentlichen Bildungskonzept unvereinbar sind; c) sie selbst sind Pädagogen; d) nicht bereit für eine Definition. Die Gefühle hyperaktiver Menschen sind a)...oberflächlich; b) zu tief und geräumig; c) das gleiche wie bei allen anderen; d) Was haben Gefühle damit zu tun? Hyperaktive Menschen äußern sich durch: a) trotziges Verhalten; b) Originalität; c) Verachtung für die traditionelle Art der Dinge; d) besondere Energie des Geistes und der Bewegung Für diejenigen, die gegenüber gewöhnlichen Menschen hyperaktiv sind: a) es ist sehr schwierig; b) überhaupt nicht interessant; c) im Gegenteil, es ist interessant, aber dennoch schwierig; d) Ja, wir sind für sie nur „langsame Nachttische“. Ich kann ihnen helfen: a) Ja; b) nein; c) Ich weiß es nicht; d) Vielmehr können sie mir helfen: „Liebst du dein Kind wirklich?“: a) absolut ja; b) Ich liebe, aber ich verstehe es nicht; c) Ich liebe ihn, aber manchmal macht er mich einfach wütend (oder macht die Leute um ihn herum wütend); d) Liebe hat in diesem Fall nichts damit zu tun.