V moderním světě se otázka bezpečnosti dětí stále více dostává do popředí mezi mnoha společenskými problémy, které nás dnes trápí. Co víme o osobní bezpečnosti našich dětí? Jaká je naše role při jeho formování? Jakými způsoby je dnes možné naučit dítě tak důležitá bezpečnostní pravidla? Na úvod bych Vám rád nabídl krátký dotazník, jehož odpovědi Vám pomohou pochopit skutečnou situaci pokrytí problematiky osobní bezpečnosti ve Vaší rodině. Je nutné označit ty odpovědi, které jsou vám nejbližší (v první části dotazníku), požádat dítě o vyplnění druhé části dotazníku (nebo mu otázky přečíst). Nevybírejte „správné“ odpovědi, buďte k sobě upřímní, dá vám to příležitost skutečně se podívat na aspekty bezpečnosti vašeho dítěte. Dotazník (autor) "Téma bezpečnosti v mé rodině." 1. část (pro rodiče) 1) Mluvíte s dítětem o bezpečnosti na ulici A - ano, schválně zahajuji rozhovory o bezpečnosti a pravidlech chování na ulici B - ne, ale jdu na to; - Chci, ale nevím, jak to udělat správně mluvit G - ne, nemyslím si, že je to důležité téma (nebo: za pokrytí těchto otázek je zodpovědná škola). 2) Jaké důležité záležitosti považujete za nutné sdělit dětem pro jejich bezpečnost B - nemluvit s cizími lidmi na ulici, nebrat cizím lidem jídlo a pití C - považuji za důležité diskutovat o problému dítěte? být sám doma (zda otevírat dveře cizím lidem A – všechny výše uvedené otázky považuji za důležité D – jak se zachovat v případě nepředvídaných situací (požár, bouřka apod.); 3) Jak se díváte na dnešní situaci s bezpečností dětí B – mám velký strach o dítě A – jsem klidný, protože moje dítě zná všechny potřebné informace? způsoby, jak mluvit s dítětem na téma bezpečnosti, protože se necítím úplně sebejistě D - Myslím, že se mému dítěti nestane nic hrozného z toho, o čem píší v novinách a o čem mluví v televizi. 2. část (pro děti) 1) Mluvíš s cizími lidmi na ulici D - ano, vždy odpovídám na cizí žádosti C - ano, pokud se mě na něco ptají A - jen na místech, kde je toho hodně; lidí kolem B - nikdy nemluvím. 2) Znáš pravidla pro bezpečné chování na ulici a doma (když jsi sám) B - ano, říkali nám o nich ve škole A - ano, mluvili se mnou rodiče (máma, táta); to C - já vím, ale ne všechna pravidla jsou mi jasná G - ne, nevím. 3) Bojíš se neznámých dospělých D - ano, velmi se jich bojím A - bojím se, ale vím, jak se chovat při komunikaci s cizími lidmi; lidé to jsou. Pojďme analyzovat odpovědi. Pokud je většina vašich odpovědí a odpovědí vašeho dítěte „A“, zaujímáte odpovědný a rozumný přístup k otázce osobní bezpečnosti vašeho dítěte (dětí)! Pokud převládají odpovědi „B“ nebo „C“, má smysl přehodnotit mnoho aspektů bezpečnosti a vyvinout vlastní rodičovskou taktiku. Pokud převládají odpovědi „D“, váš přístup k osobní bezpečnosti dítěte není zcela správný a v první řadě vám tento článek adresuji. V současné době je podle většiny za bezpečnost dětí „odpovědná“ škola, kde je součástí programu výuka některých pravidel osobní bezpečnosti. Ale podle mě má pro dítě největší význam rodičovská pozice a názory mámy a táty na pravidla bezpečnosti. Mohu se domnívat, že rodičům někdy brání v tom, aby s dítětem hovořili o bezpečí, jejich vlastní strach, tedy platí zásada „nepřivolej si potíže“ nebo „mému dítěti se nic zlého nestane“. Bohužel tento přístup nechrání před nebezpečím. Existuje východisko: podívejte se do očí vlastnímu rodičovskému strachu o život a zdraví dítěte a otevřeně a přístupnou formou veďte tak důležitý rozhovor mezi dítětem a rodičem o osobní bezpečnosti (a možná více než jeden). Nyní si povíme, jak to udělat správně a co je důležité říci. Nepřehánějte to apopsat malbou všechna možná nebezpečí, která na dítě v tomto „strašném“ světě číhají na každém kroku. Naším cílem není dítě zastrašit, aby se bálo jít ven (což bývá často), ale naučit ho klidnému, sebevědomému a bezpečnému chování na ulici. Zastrašování nefunguje, je to mýtus. Uvedu jednoduchý příklad: co podle vás funguje lépe, když se dítě bojí silničního provozu nebo když se učí pravidlům bezpečného přecházení ulice? Odpověď je zřejmá. Stejný princip platí pro všechny oblasti bezpečnosti dětí. Existují dvě důležité složky, které zaručují osobní bezpečí dítěte: časný rozvoj sebeúcty u dítěte (a ne strachu!) a navázání harmonického a důvěryhodného vztahu s dítětem (jinými slovy kontakt). V mé praxi práce s rodinami často chybí důvěrný kontakt mezi rodiči a dětmi a to může být zase důvodem pro to, aby dítě zatajovalo pro něj nebezpečné informace, které se týkají zachování jeho osobní bezpečnosti. V každé situaci je třeba dítěti pomoci, aby na to „přišlo“ pomocí očního kontaktu, aktivního naslouchání, opakování frází, které řekl („Rozuměl jsem ti správně, mluvil jsi jen o...?“), reflektování možných pocity („V tu chvíli jsi se cítil děsivě...?“). Užitečné způsoby, jak pokrýt téma osobní bezpečnosti pro dítě. Důležité: Místo používání „hororových příběhů“ jako „V parku je to nebezpečné!“, „Mohli byste být uneseni!“ používejte konkrétní a srozumitelná doporučení jako: „Pokud se k vám někdo přiblíží, měli byste...“, „Můžete požádat o pomoc...“ , „Jsou lidé, kteří něco takového dokážou...“ Nezahlcujte se informacemi, zejména negativního charakteru. Doplňte další informace na základě reakce dítěte na vaše slova a jeho případných dotazů Všechna domluvená bezpečnostní pravidla napište na pro ně speciálně určený list a pověste si je doma na viditelné místo, případně menší verzi dejte dítěti s sebou. Od 5-6 let musí dítě jasně znát své jméno a příjmení, adresu bydliště. A také tísňová čísla, která se dají jakkoliv hravě zapamatovat, chvalte dítě, poskytněte mu dostatečnou podporu a souhlas, obejměte ho. Existuje prokázaná skutečnost: děti s nízkým sebevědomím jsou snadnou kořistí zločinců Učte dovednosti osobní bezpečnosti podle věku dítěte. V předškolním věku - hravou formou: rozehrávání různých situací, třeba s hračkami nebo pomocí loutkových představení, dávat dítěti příležitost „hrát si“ jako „vetřelce“; nebo otevřený dialog pomocí jednoduchých a srozumitelných příkladů (včetně pohádek a příběhů, televizních pořadů pro děti, knih). Téma bezpečnosti dětí skvěle dokreslují známé pohádky: „Červená karkulka“, „Vlk a sedm kůzlátků“, „Tři prasátka“ atd. Ve věku základní školy je výuka dovedností osobní bezpečnosti nejlepší. probíhá formou rozhovoru s jasnými a srozumitelnými pokyny. Existují i ​​další možnosti: použijte výše uvedený „plakát s pravidly“; kreslit situace se „správným, bezpečným“ chováním. Užitečná je metoda „orientace na místo“: na ulici upozorňovat dítě na situace a místa z hlediska „správného“ vnímání a chování. Ve středoškolském věku se dostává do popředí budování a udržování důvěryhodného kontaktu s dítětem, který je v tomto období klíčem k jeho bezpečí. Při diskuzi o bezpečnostních pravidlech se vyhněte „autoritářské“ pozici. Ke zločinům, při nichž trpí děti, dochází bohužel každý den ve všech koutech země. Je těžké se schovat před tvrdou realitou. Bez ohledu na to, jak těžké pro nás, rodiče, a někdy i stydět, může být mluvit s dětmi o otázkách bezpečnosti (zejména o ochraně před sexuálním násilím), musíme to udělat, protože pouze rodiče mohou skutečně „naučit“ dítě osobní bezpečnosti. , být sebevědomý a opatrný, vážit si svého života. Přeji ti úspěch! Užitečná literatura o tom: P. Statman/