Od autora: Možná ho někdo bude potřebovat. Toto je poslední vysvědčení k odevzdání školy, které jsem vystavil v květnu tohoto roku. Potvrzení o způsobilosti dítěte ke studiu ve škole Příjmení Jméno Patronymum, rok narození - datum Postoj dítěte ke zkoušce je adekvátní. Snadno kontaktovat. Ví, jak si udržet odstup. Postupujte podle pokynů. Schopnost dodržovat pokyny během celého úkolu. Je vyvinuta sebekontrola. Elegantní. Je kritická k výsledkům své práce. Pozorný. Tvoří se motivačně-volní složka činnosti. Rozvoj sociálních a každodenních dovedností a komunikačních dovedností: dítě má sebeobslužné dovednosti, pochopení hlavních jevů přírody, změny ročních období, dnů týden atd. byl vytvořen. Vytvořila se obecná představa o světě kolem vás, o sobě, o vaší rodině. Vysoká úroveň rozvoje programovacích a řídicích funkcí (dobrovolná regulace různých sfér vlastní činnosti) - dívka projevuje zájem o úkoly. Rozumí slovním pokynům. Pozornost je stálá. Pilný. Rozvinuly se dovednosti plánování a sebekontroly a vytvořil se zájem o vzdělávací aktivity. Plní úkoly se zájmem Vysoká úroveň rozvoje cílevědomých činností Vysoká úroveň rozvoje kognitivních funkcí. Paměť, myšlení, časoprostorová a příčinná-následková orientace, prostorová analýza a syntéza, přenos nového způsobu činnosti na podobný materiál v normálních mezích Schopnost analyzovat vnímané předměty a situace. Vidí podobnosti a rozdíly v předmětech Úroveň intelektuálního rozvoje odpovídá normě Schopnost učit se novým typům činností. Rysy dynamiky duševních procesů - všechny procesy jsou v normálních mezích. Rozsah pozornosti je vysoký. Rozvíjí se nedobrovolná a dobrovolná pozornost. Účinnost je vysoká. Tempo činnosti je vysoké. Rozvoj jemné motoriky: v mezích normy. Řeč se vyvíjí v normálních mezích. Dívka je schopna slovně zobecnit. Slovní zásoba je vysoká. Vyjádřená duševní aktivita. Rozumí složitým řečovým strukturám. Typ lateralizace – pravostranná přiměřená sebeúcta a emoční reakce. Dívka dokáže pochopit a vyhodnotit motivy jednání, dokáže vyvodit správný závěr: převažuje vysoká úroveň rozvoje mentálních funkcí, výchovná činnost, dívka může studovat na střední škole, úroveň aspirací je vysoká, formují se komunikační dovednosti. Úroveň skutečného vývoje odpovídá věku a sociálně-psychologickým standardům. Osobní, volní a intelektuální připravenost na vysoké úrovni. Datum Psycholog