Od autora: Keiselman (Dorozhkin) V.R. Koterapie: skupinové jevy, metody, účinky. – St. Petersburg: „Rech“, 2007. – 192 s. V této příloze budu korelovat klasické psychoanalytické pohledy na vývoj fenoménu přenosu s fázemi vývoje skupinových jevů zachovat všechny vědecké formality, ale k úkolu přistoupí poněkud jednodušeji: existuje obecná teorie přenosu, existují fáze strukturování – tak se podívejme, jak souvisí jedno s druhým. * * * Již se stalo známou skutečností, že klient prožívá vůči psychoterapeutovi celý konglomerát pocitů, které mohou být pozitivní i negativní. Zvláštností těchto pocitů je, že jsou „falešné“, jak řekl S. Freud: „Pacient v terapii vytváří falešné spojení mezi svými archaickými zkušenostmi a skutečnými objekty, zejména analytikem, čímž zkresluje realitu pod vlivem zkušenosti.“ vztahů v raném dětství.“ Jak k tomu dochází a co s tím? Zde je vhodné připomenout fáze vývoje skupinových jevů. Intrasubjektivní stadium Toto stadium počátku vztahu mezi psychoterapeutem a klientem. Samotný vztah teprve začíná. Zatím neexistují. Klient terapeutovi odkrývá pouze první stránky svého světa, terapeut se pouze seznamuje se „zvláštnostmi klientova dopisu“. Přenos jako takový je přitom vyjádřen velmi slabě nebo vůbec zastoupeny v nediferencovaných reakcích na terapeuta, jako je sympatie-antipatie, důvěra-nedůvěra, pohodlný-nepohodlný, „zasvěcený“-„cizinec“, zda je postava analytika pro klienta příjemná nebo nepříjemná atd. fázi, že se klient začne věnovat terapeutovi rysům svého života a postupně... nalepí psychoterapeutovi emocionální nálepky Děje se tak proto, že klient, vzpomínající na své zapomenuté nebo potlačené pocity, je uvádí do prostoru terapeuta zasedání. Zároveň jsme my (lidé) navrženi tak, že spojujeme své pocity s těmi, kteří jsou poblíž (a samotný proces sdružování se může ubírat jak přímým, tak negativním směrem - ale to je nyní jedno ). Zkrátka emoce klienta se začínají spojovat s osobnostním terapeutem. A protože se jedná o neobvyklé emoce (potlačované, zakázané, nejednoznačné), klient se začíná chovat k terapeutovi „zvláštním způsobem“. Zbytek si klient udělá sám. Intersubjektivní fáze Druhá fáze začíná, když klient již poskytl dostatek materiálu a také když byly některé vzpomínky a zkušenosti z dětství aktualizovány a prezentovány na sezení. Nyní je korunou vztahu odpor ke vzniku přenosu. Klient, který cítí „hrozbu“ vzpomínek na své rané zážitky z dětství, se snaží „zabránit“ jejich opakování. Aktivně brání rozvoji vlastní přenosové reakce. Potlačuje a potlačuje to vše ve skutečnosti vypadá jako odmítnutí klienta dále podstoupit terapii nebo touha ji co nejdříve ukončit. Spočívají v neochotě opakovat živé a silné, ale zakázané zážitky z dětství. Klient začíná vnímat proces své psychoterapie jako nebezpečný a zbytečný, který je nutné co nejdříve dokončit objevující se rané potřeby povedou k traumatickým zážitkům, zklamáním nebo odmítnutí ze strany analytika, připomínající zkušenost z dětství. Přirozeně se z toho všeho nevypovídá, ale psychoterapii, která se mu děje, vnímá jako „zbytečnou“, „hloupou“, „marnou“, „prázdnou“ atd. Klient zároveň nechce sdělit terapeutovi významné události svého života, snažit se rychle ukončit sezení, ukončit terapii a zcela se zbavit psychoterapeuta Navíc může být odpor ke vzniku přenosutak silný, že klient vlastně přestane psychoterapeuta navštěvovat a své psychické problémy nechává nevyřešené (ale ještě více „postižené“, a tedy „bolestivé“ a „bolestivé“) Tento typ odporu se také nazývá odpor k zapojení do přenosu. V druhém případě je důraz kladen právě na klientovu nevědomou neochotu vzpomínat a rozpoznávat minulé potlačované zážitky. Je zřejmé, že hlavní terapeutické úsilí v této fázi směřuje ke zmírnění klientovy úzkosti a projevených obav. Klientův odpor si zároveň bere od terapeuta více energie než všechny ostatní aspekty jejich interakce. Ale to je cena práce. Omlouvám se...Mimochodem, pro ty, kteří chtějí projít touto fází více „zaručeně“, doporučuji: 1) uzavřít s klientem dohodu, kde bude dohodnut určitý počet sezení 2) ulevit úzkost klienta prostřednictvím empatie a přijetí 3) vytvořit podmínky pro přijímání intelektuálního a emocionálního potěšení z psychoterapie, tedy dělání všeho, co vede k navázání a udržení terapeutického spojenectví, když klient projde druhým stupněm vývoje přenosu a zároveň pokračuje v dávání materiálu, pak když se ponoří do svých vzpomínek z dětství, prožívá třetí etapu - aktualizaci přenosu Je zajímavé, že ve třetí etapě se počáteční odpor k zapojení do přenosu mění v odpor k povědomí o přenosu. Klient „nevypráví“, ale „ukazuje“, jak byly určité mezilidské vztahy reprezentovány v jeho dětství. Navíc ukazuje samotného terapeuta, včetně jeho v prostoru jeho vztahu. Právě v této fázi klient začíná prožívat silné city k psychoterapeutovi, ale...neuvědomuje si souvislost těchto pocitů s předměty z minulosti. prožitek miluji, nenávidím, zlobím se, chytám slova, čekám – vše jakoby souvisí s jeho terapeutem a jeho osobností se terapeut v této fázi vývoje klientovy přenosové reakce stává jakousi váhou na které se mísí pocity a zkušenosti, adresované různým lidem, v různých časech a v různých situacích, navíc klient sám ještě není připraven si uvědomit „nepravdivost“ těchto pocitů (a někdy pomáhá i terapeut že všechno, co cítí, je spojeno s tímto, který byl ještě před pár měsíci (a teď mimochodem ani blízko) úplně cizí člověk. Terapeut... provádí audit klientových pocitů a určuje jeho frustrovaná přání V této fázi se jedním z hlavních terapeutických faktorů stává symbolická konstituce klienta, kdy klient své touhy formuluje a vyslovuje jim uvolnění. , čímž se uvolňuje psychické napětí. Ale to není o tom tady a ne teď. Transsubjektivní stádium Jak postupuje terapeutická práce a jak si klient uvědomuje své přenosové reakce, klient se posouvá do toho stádia přenosu přenosu, kdy je v přenosu pohodlný. Toto je vrchol přenosového vývoje, kdy druhý začíná mít neurózu -jako charakter (přenosová neuróza) V této fázi si klient již uvědomuje svůj přenos, chápe „pravou“ povahu svých pocitů, ale... cítí se dobře v přenosu, když je terapeut jako nová rodičovská postava. on: bude se starat, podporovat a „laskavost“. V této fázi mluví terapeut s klientem „stejným jazykem“. Do této doby se oba už dost naučili a „znají“ se. Vznikl prostor společného významu a ovlivňuje vše, co se v sezení děje. Také tato fáze je nejpříznivější pro rozvoj sebeobjektového spojení s klientem. Zároveň se terapeut zaměřuje ve své práci na rozpojování ty štítky, které na něm klient v dřívějších fázích vývoje transferu zaneřádil: odděluje zrno od plev. Nebo, jak se také říká, pomáhá klientovi adekvátněji nasměrovat libido k jeho významným objektům. Zvláště bych poznamenal, že ani v této fázi nezůstává klientovi odpor. Nyní je zaměřena na udržení přenosu (odpor.