Žijeme v době, kdy sexuální násilí a zneužívání dětí není hororový příběh z novin, ale velmi reálná hrozba, na kterou jsme nuceni myslet asi stále častěji. Proto je důležité, aby rodiče (stejně jako vychovatelé a další dospělí) rozuměli tomu, co je „normální“ v sexuálním vývoji a chování dětí a dospívajících a co může být známkou sexuálního zneužívání spáchaného na dítěti nebo důkazy že on sám projevuje sexuální agresi vůči ostatním dětem. Ve skutečnosti jsou sexuální chování a sexuální hry přirozené pro děti všech věkových kategorií, od batolat po teenagery. U kojenců a batolat zahrnuje sexuální chování pozornost věnovanou tělesným vjemům, potřebě objímání a doteků a hraní si s hračkami. Věkové prahy pro sexuální vývoj Již ve velmi raném věku se děti dotýkají a tře si genitálie a chlapci dokonce dostávají erekci. V první třídě (pět až sedm let) se děti již zajímají o části těla a jejich funkce. V tomto věku začínají sexuální hry, dítě si rozvíjí představu o lásce a náklonnosti, která se postupně přeměňuje v sexuální chování. Děti mají také otázky týkající se témat souvisejících se sexem („Odkud se berou děti?“). Zájem o toto téma zesiluje ve věku 8-9 let. Prepubertální děti (10-12 let) se více orientují na sociální vztahy, začínají prožívat vědomé sexuální pocity a pudy. Děti se dotýkají, hladí a stimulují své genitálie po celé dětství, ale právě v tomto období se masturbace stává vědomou. V této době jsou stanoveny základní modely a vzorce sexuálního chování, které se objeví v období puberty a později (ve věku 12-13 let a více Během puberty dochází u dítěte k rychlému fyzickému vývoji a sekundárním sexuálním charakteristikám). objevit. Dívky začínají menstruovat a chlapci masturbují častěji. Čím je dítě starší a dospělejší, tím více se zajímá o romantiku, intimitu a sex. Tento zájem podněcují fyzické pocity, emoce a očekávání společnosti. V této době začínají teenageři své první romantické vztahy a začínají „randit“ s chlapcem nebo dívkou, která se jim líbí. Postupně se emocionální intimita zintenzivňuje a často vede k sexuálním vztahům (sny o „objektu“, držení za ruce, nevinné polibky, vášnivé polibky, mazlení, pronikavý sex). dítě, abnormální sexuální chování. Mnoho dětí se od dětství vyznačuje sexuálním chováním a zvýšeným zájmem o sex, ačkoli ještě nedosáhly puberty. Normální (nebo očekávané) sexuální chování by však nemělo být explicitní nebo provokativní. Normálně je zájem dítěte o sex hravý nebo průzkumný. Dítě není fixováno na sexuální aktivity, neprojevuje sexuální agresi vůči ostatním; jeho sexuální chování neubližuje sobě ani jiným dětem. Sexualita v dětství: normální a deviantní Stejně jako jiné oblasti vývoje se sexuální chování dětí v průběhu času mění a mnoho sexuálních projevů, které jsou normální pro děti stejného věku, je považováno za deviantní pro děti starší nebo mladší . Na druhou stranu by některé sexuální chování mělo vyvolávat obavy rodičů bez ohledu na věk dítěte. Neměly by být ignorovány nebo považovány za dětskou hru nebo dočasný jev. Jiné projevy sexuálního chování jsou závažnější a zaslouží si zvýšenou pozornost dospělých, protože mohou být nebezpečné jak pro dítě, tak pro ostatní. Někdy je ale těžké poznat, kdy je sexuální chování přirozené a normální a kdy to svědčíproblém nebo porucha sexuálního vývoje Normální projevy sexuality u dětí a dospívajících mohou být také důvodem k obavám, když jsou rušivé, signalizují fixaci na určité sexuální aktivity nebo ovlivňují ostatní bez jejich souhlasu. Pohlavní vývoj dětí by tedy měl být znepokojivý, pokud brzdí jiné oblasti vývoje (např. dítě masturbuje místo hry), a také pokud je dítěti (nebo dítěti) vnuceno sexuální hry. Toto je hranice, za kterou se sexuální hra mění v sexuální násilí a u dítěte se vyvíjí agresivní sexuální chování Časný sexuální vývoj dětí Předpubertální děti, které jsou svědky sexuální aktivity nebo měly sexuální kontakt, často vykazují sexuální chování, které je nevhodné pro jejich věk. Tyto děti se mohou zapojit do různých sexuálních aktivit dospělých nebo používat sex k prokázání své nezávislosti. Deviantní sexuální chování může zahrnovat nadměrné sexuální hry, nevhodné komentáře nebo gesta se sexuálním podtextem, sexuální vztahy s jinými dětmi a sexuální obtěžování a sexuální vykořisťování jiných dětí - deviantní Pro děti do jedenácti let jakákoli forma sexu vliv jsou nevhodné, zejména pro děti do deseti let. Mezi tyto vlivy patří: Abnormální sexuální chování Děti mohou reagovat na sexuální vlivy následujícími způsoby: projevují se předčasným sexuálním vývojem, který se projevuje sexuálním jednáním, gesty, používáním specifických výrazů atd.; pravidelně se zapojovat do sexuálních her s vrstevníky nebo mladšími dětmi; zapojit se do nutkavé masturbace nebo projevovat zaujatost sexuálními aktivitami; provádět sexuální akty na veřejných místech, například se dítě může dotýkat sebe sama nebo masturbovat před cizími lidmi; projevit zájem o sexuální kontakt s dospělými, staršími dětmi, dospívajícími nebo zvířaty a pokusit se jej navázat; projevovat zájem o sexuální kontakt s osobami stejného pohlaví, malými dětmi a snažit se ho navázat (nucená masturbace, orální sex, pronikání prsty a napodobování pohlavního styku) projevy poruch sexuálního vývoje; Psychologové specializující se na sexuální vývoj dětí identifikují řadu znaků, které nám umožňují identifikovat porušení sexuálního vývoje u dětí mladších dvanácti let: děti by neměly být fixovány na sexuální hry, měly by se zajímat o jiné různé aktivity a hry; děti by se neměly zapojovat do sexuálních her s těmi, kteří jsou mnohem mladší nebo starší než oni; děti by neměly vědět o sexu více, než by ve svém věku měly; sexuální chování a zájmy dítěte by měly být podobné chování a zájmům jeho vrstevníků; děti by neměly pociťovat „neodolatelnou touhu“ zapojit se do sexuálních aktivit, měly by mít možnost kdykoli přestat na první žádost dospělých; sexuální hry týkající se dítěte by neměly u ostatních dětí vyvolávat nespokojenost, podráždění, rozpaky, strach nebo jiné negativní emoce a neměly by jim ani samotnému dítěti způsobovat fyzické nebo emocionální nepohodlí; děti by neměly přikládat sexuální konotaci vztahům s vrstevníky, ani by neměly ostatní vnímat jako sexuální objekty; Děti ve věku čtyř let a starší musí chápat práva a hranice jiných dětí v sexuálních hrách; děti by neměly při sexuálních hrách cítit strach, stud nebo vinu; dítě by se nemělo zapojovat do „dospělých“ sexuálních her s jinými dětmi; sexuální chování dítěte by nemělo být zaměřeno na starší děti nebo dospělé; děti by se neměly učit.