"Prodavač stál za pultem a zamyšleně se díval na ulici. V tu chvíli se k prodejně přiblížila asi šestiletá holčička. Přistoupila ke sklu výkladu a chvíli studovala jeho obsah. Nakonec se jí rozzářily světle modré oči." s radostí, jako by najednou našla to, co tak dlouho hledala. Když vešla dovnitř, holčička požádala prodavače, aby jí ukázal tyrkysové korálky. zeptala se dívka nevěřícně a zeptala se: „Máte peníze Dívka sebevědomě vytáhla z kapsy kapesník, vysypala všechny drobné, šťastně se usmála, odpověděla: „Ano, bylo tam jen pár drobných! “ Ale malá zákaznice hrdě pokračovala: „Jsem moc ráda!“ Od té doby, co zemřela naše maminka, se o nás nepřestala starat, ale nikdy nemá čas na sebe dnes má narozeniny a myslím, že takové korálky dostane jako dárek. Skvěle ladí k jejím modrým očím. Prodejce vzal korálky, umístil je do krásného pouzdra, omotal je krásnou stuhou a zavázal. - Drž to pevně! - řekl dívce. - A dávejte pozor, abyste to neupustili! Dítě běželo domů skákat a bylo nesmírně šťastné. Na konci pracovního dne přišla do prodejny mladá dívka. Tiše položila na pult krásné pouzdro známé obchodníkovi a vedle něj červený balicí papír a krásnou stuhu. — Byly tyto tyrkysové korálky zakoupeny v tomto obchodě? A kolik stojí? - Oh, tyhle korálky! - zvolal majitel obchodu, - ve skutečnosti jsou náklady na jakýkoli produkt v mém obchodě pokaždé důvěrnou dohodou mezi mnou a kupujícím. Dívka řekla: "Ale moje mladší sestra měla jen pár drobných mincí." A tyto korálky jsou z přírodního tyrkysu? Koneckonců, musí být velmi drahé. To si vůbec nemůžeme dovolit! Muž vzal pouzdro, s velkou vřelostí a něhou obal obnovil a vrátil ho dívce se slovy: „Dítě za ně zaplatilo nejvyšší cenu, a to je víc, než by mohl zaplatit kterýkoli dospělý.“ Dala však vše, co měla. V malém obchůdku zavládlo nějakou dobu pronikavé ticho a dívce se po tváři koulely dvě slzy a v ruce svírala uzlíček...“ V mé praxi bylo několik případů, kdy jsem musela pracovat se sestrami In jeden případ současně, v druhém - nejprve s jednou sestrou, pak s druhou Jejich pohled na rodinnou situaci dosáhl diametrálně opačného pohledu sestry také svou roli a roli sestry v rodinném systému Jak dochází k rozvoji a utváření vztahů mezi dětmi v rodině, ve které dochází k utváření osobnosti dítěte, psychologové nazývají bratry a sestry sourozenci, je fakt, že starší a mladší děti v rodině jsou málokdy přátelské Častěji mezi sebou urputně bojují o prostor, věci, rodičovskou pozornost, projevuje se dětská žárlivost. tato otázka se zdá dospělým absurdní, ale v dětské duši vždy rezonuje bolestí. Bratři a sestry ve stejné rodině jsou zvláštní komunitou s vlastními vzory vývoje. Jsou přibližně stejné pro všechny doby a národy. Například zážitky staršího dítěte, když se v rodině objeví miminko. Nebo rivalita mezi bratry, která v dospívání vzplane se zvláštní přísností. Některé z těchto procesů probíhají před rodiči (hádky a rvačky). Jiní se prozrazují méně zřetelně A přesto interakce mezi sourozenci přispívá k rozvoji osobnosti každého z nich. Jednou z hlavních oblastí výzkumu zahraniční psychologie je studium charakteristik dětského vývojev závislosti na pořadí jeho narození v rodině. Je určena počtem dětí, jejich pohlavím a intervaly mezi jejich narozeními; Čím jsou si děti blíže, tím na sebe mají v procesu svého vývoje větší vliv.A. Adler považoval pořadí narození za základ pro utváření postojů, které doprovázejí životní styl. Uvedl popis osobních vlastností prvorozeného (nejstaršího), druhého dítěte (prostředního), posledního (nejmladšího) a jediného dítěte v rodině. Podle Adlera hraje důležitou roli pořadí narození (postavení) sourozence v rodině. Nejvýznamnější se však stává vnímání dítěte: jeho budoucí budoucnost závisí na tom, jak se k této situaci postaví, existují i ​​​​jiné rysy, které ovlivňují formování osobnosti v rodině, ale obecně sourozenci, kteří navzdory jistému vyrůstali spolu podobnost vnějších podmínek se od sebe může lišit stejně jako děti z různých rodin Je to dáno jedinečností osobní zkušenosti: přestože se děti ze stejné rodiny účastní stejných akcí, žijí ve stejném domě s těmi. stejně jako rodiče má každé dítě mnoho čistě osobních zkušeností, které ostatní neznají. Zároveň však prvorozený může získat ve srovnání se svými bratry a sestrami více tepla a pozornosti. Také osobní zkušenost je spojena s nemocí, změnami v zaměstnání a finanční situaci rodiny, změnami ve vztazích s vrstevníky ve škole Jedinečnost každého dítěte zvyšuje boj mezi bratry a sestrami, jsou nuceni žít spolu a být v užších vztazích, než je jednoduché přátelství. A bez ohledu na to, jak moc se snaží, nemohou tomuto vztahu uniknout. V tomto případě není divu, že konflikty jsou běžné a jsou doprovázeny výraznými negativními pocity. Je důležité přijmout fakt, že děti k sobě mohou mít negativní pocity. To nemusí trvat celou dobu jejich pobytu v rodině, ale v době přijímání dárků nebo osobních potřeb pro dodatečnou pozornost nebo při narušení jejich zájmů mohou vůči ostatním dětem pociťovat závist nebo vztek Zakažte dítěti prožívat negativní emoce tím, že ho budete napomínat slovy „to je tvůj bratr (sestra)“, „musíte se milovat“, „pokud se nebudete podporovat, kdo vám na tomto světě pomůže?“ Takové výroky vytvářejí pocit viny nebo odporu, což vztahy mezi dětmi jen zhoršuje. Je důležité dítěti vysvětlit, že je možné se zlobit na sestru nebo bratra, a naučit dítě správně vyjadřovat své pocity. Rodič potřebuje usměrnit procesy v rodině DŮVODY ODCIZENÍ Nastínime některé body, které mohou zhoršit již tak složité vztahy dětí v rodině Přísný zákaz hádek a projevování negativních emocí často vede ke zvýšeným agresivním sklonům v chování dětí, i když se v přítomnosti rodičů mohou jevit jakoby poťouchlé. Ale v situaci, kdy je jedno z dětí potrestáno nebo napomenuto, druhé s největší pravděpodobností zažije spíše radost než soucit. Tím se připravuje půda pro vzájemnou zášť, vzájemné odmítání a odcizení Pokud rodiče nutí jedno dítě téměř vždy ustupovat druhému (většinou tomu, které má sklony k vrtošivému, hysterickému chování), pak se u prvního člověka zvyšuje pocit bezbrannosti. a u druhého se může vyvinout pocit povolnosti a beztrestnosti (Když se narodil můj bratr, byly mi čtyři roky. Moji rodiče se mu snažili dát všechno. A můj bratr, když začal mluvit, použil následující zájmeno „Dej. jak to slyšel, řekl to "Jemu" znamenalo "já." Je nepravděpodobné, že takové pocity poslouží jako základ pro shovívavé, přátelské vztahy mezi sourozenci. Pokud je v rodině jedno z dětí rodiči označeno jako oblíbené, pak se druhé cítí odmítnuté a snaží se upoutat pozornost za každou cenu, nejčastěji problémovým chováním. Toto samozřejmě není úplný výčet nekonstruktivního jednání ze strany rodičů, v tom lze pokračovatPo dlouhou dobu je pro nás důležité sdělit rodičům jednoduchou myšlenku: každý čin má své důsledky a cenou za chvíli klidu může být zhoršení negativních pocitů dětí k sobě navzájem. LÁSKA Z ODPOVĚDNOSTI Jak mohou rodiče pomáhat dětem překonávat konflikty ve vztazích, jak mohou podporovat utváření vřelých, přátelských citů a vzájemného přijímání dětí Především je třeba opustit násilný nátlak na děti, trvání na povinné lásce k sobě? navzájem. V reakci na volání rodičů („To je tvoje sestra, měl bys ji milovat!“, „Jste bratři, neměli byste se hádat!“) děti často pociťují silnou touhu udělat opak: nemilovat, nehádat se, bojovat v nejlepším případě, děti Projeví okázalou lásku a budou se chovat pokrytecky, aby potěšili své rodiče. Je důležité, aby rodiče přijali jako axiom skutečnost, že někdy mohou děti vůči sobě zažívat jasně vyjádřené negativní pocity, a uznali své právo mít k sobě různé pocity. Je známo, že když je zablokováno vyjadřování negativních pocitů, je zablokován kanál pro vyjadřování pozitivních emocí a vztahů. Tato ustanovení se mohou projevit legalizací práva dětí na negativní pocity a zároveň zaváděním omezení jednání, které může způsobit fyzické nebo fyzické. morální újmu. Například rodič oslovuje děti těmito slovy: „Nemusíte se milovat. Až vyrostete, můžete se stát přáteli nebo nepřáteli nebo prostě komunikovat jako cizí lidé. Jaký bude váš vztah, záleží především na vás. Můžete mít k sobě dobré myšlenky a pocity a ty špatné. To se stává všem lidem, pocity jsou různé. Můžete se zlobit za to, co váš bratr (sestra) udělal. Můžete o tom mluvit nebo nemluvit, ale nemůžete se navzájem mlátit po hlavě (kopat, kousat, volat), dělat nebo říkat věci, které toho druhého ponižují.“ Je důležité naplnit zákaz konkrétním obsahem, to znamená uvalit zákaz ne na boje obecně, protože jsou do té či oné míry nevyhnutelné, ale na konkrétní nebezpečné akce během bojů. REŽISÉR V KLIDNÉM KURZU Uvažujme o technice legalizace práva na negativní pocity v kombinaci se zavedením omezení určitého jednání na příkladu konkrétní situace Jeden bratr druhému odebere ovladač televizoru, druhý do něj kopne břicho. Matka oslovuje svého syna, který udeřil svého bratra: „Teď se zlobíš. Chápu, že to, co tvůj bratr udělal, může vyvolat hněv. Můžete mu říct, že se zlobíte a proč, ale to, že se zlobíte, vám nedává právo kopat ho do břicha. Zakazuji vám bít se navzájem do břicha.“ Rodiče mohou také použít techniku ​​usměrňování destruktivní energie bezpečnějším směrem. Pokud se děti perou, nahraďte pěsti slovy, navrhněte boj polštáři. Pokud se děti navzájem zasypávají urážlivými slovy nebo se navzájem oslovují, navrhněte vytvoření „reklamního listu“ a zapište si tato slova. Často mohou být dobré pocity spontánně vyjádřeny až poté, co se negativní pocity mohou zbavit. Je důležité, aby rodina respektovala potřebu každého dítěte po jeho osobním, individuálním prostoru a jeho osobních věcech. Pokud existuje společný prostor a společné věci, má smysl poskytnout každému z dětí jeho vlastní osobní oblast. Mohou to být osobní noční stolky nebo šuplíky psacích stolů, kam budou ukládat věci, které jsou jim nejdražší, jejich tajemství. Má smysl zavést a dodržovat následující pravidlo. Než si vezmete něco, co patří druhému, musíte ho požádat o svolení. Pokud toto pravidlo dodrží dospělí v rodině, rychle a přirozeněji vstoupí do každodenního života dětí. Toto pravidlo snižuje nebezpečí neustálé hrozby vniknutí a slouží jako základ pro hladší, klidnější vztahy. TEN JEDINEČNÝ Navíc je důležité, aby každé z dětí mělo čas od času možnost být pro své rodiče to jediné. Spolu s volným časem se občas vyplatí chodit na procházky.