Ano, v našich životech jsou chvíle, kdy je mnohem hezčí a pohodlnější být mezi cizími lidmi. Společné zájmy, názory, jednota vnímání událostí, postoj ke společenským normám a pravidlům a mnohem více dokážou sjednotit ty, kteří nejsou příbuzní a nejsou nazýváni příbuznými. Přítomnost takových lidí v našem prostředí zkrášluje život, umožňuje mu rozkvést nejrůznějšími emocemi a novými vjemy, poskytuje příležitost získat podporu a teplo v těžkých obdobích života a možnost sdílet radost ze šťastných chvil. A to je skvělé, to je naše volba vztahů, komunikace a zábava Ale je tu ještě jedna část vztahů a komunikace v životě, ta, kterou si nevybíráme, ta, která je nám dána od narození - komunikace s rodiči. a další příbuzní. V ideálním případě by tyto vztahy měly sloužit jako životní podpora, místo, kde bezpodmínečně milujete, přijímáte vás takové, jací jste, nerozbitná zeď, za kterou vždy najdete úkryt po životních toulkách a toulkách, ale v reálném životě to bohužel každý nedokáže chlubit se takovými vztahy s příbuznými. A není žádným tajemstvím, že poškozené vztahy jsou výsledkem nahromaděné staré hořkosti a křivd, stereotypního stylu chování a neochoty ke změnám ze strany všech účastníků interakce. A tyto problémy nejčastěji pocházejí z dětství, z období, kdy mají děti a rodiče možnost stát se po všech stránkách nejbližšími a nejmilejšími lidmi, často se však za dobu, kdy spolu žijí v jedné rodině, děti a jejich rodiče kumulují tolik negativních emocí, psychických traumat, nepříjemných vzpomínek, nevyřčených a nevědomých křivd a zklamaných očekávání, že jejich biologický vztah zůstává jediným článkem řetězu vztahů. Stávají se mezi sebou cizinci Vezmeme-li jako teoretický základ koncept vývoje subjektivní reality v ontogenezi ruského psychologa V.I. Slobodčikova, pokusili jsme se pomocí malé studie analyzovat, jaké rysy vztahu mezi rodiči a jejich dětmi jsou pro ně nejtraumatičtější a vedou k odcizení ve vztahu (a nejen on ) považuje dospělou osobu prakticky za jedinou nezbytnou podmínku zdravého a plnohodnotného života dítěte a významné dospělé osoby klasifikuje podle dvou charakteristik: duchovní propojenost a pokrevní příbuzenství. Na tomto základě autor identifikuje 4 typy komunity dítě-dospělý: domácí a blízká; cizí, ale blízký; domorodý, ale cizí; mimozemšťan a mimozemšťan. Pojem „významný dospělý“ zahrnuje milovanou osobu (rodič, opatrovník, učitel atd.), která má rozhodující vliv na podmínky a životní styl dítěte mezi 200 dětmi a dospívajícími ve věku od 8 do 17 let, které jsme zkoumali , žádný případ „cizího, ale blízkého“ vztahu. To znamená, že zkušenost s významným dospělým, který není příbuzný, je dětmi vnímána jako negativní a vztahuje se k nim jako k „cizímu a cizímu“ typu vztahu (6 % respondentů). Mít rodiče (nebo rodiče), kteří se nedokázali stát významnými pro své vlastní dítě, je toto nuceno spoléhat se na někoho z dospělých, kteří nejsou členy rodiny, a zároveň vnitřně odmítat možnost se s ním duchovně sblížit. Role tohoto významného dospělého připadá zpravidla učitelům, sousedům, trenérům různých oddílů a vedoucím zájmových kroužků 94 % dětí a dospívajících tak považuje své rodiče za nejvýznamnější osoby ve svém životě, které ze je pozitivním faktorem ve vztazích mezi rodiči a dětmi. Pouze 70 % respondentů však zaznamenalo duchovní vztah se svými rodiči a charakterizovalo svůj vztah k nim jako „rodný a blízký“. A 24 % dotázaných popisuje vztah s rodiči jako „domorodý, ale cizí“, což je alarmující fakt, co se děje v rodině, která příbuzné odcizuje, rozděluje děti a jejich rodiče na dva (a někdy i více) tábory..19—21.