Mnoho psychologických studií člověka se zaměřilo na to, co se děje ve vnitřním světě jednotlivce: jeho sklony a síla, hodnoty a zájmy, sebeuvědomění a světonázor a mnoho dalších. atd. A také na to, co se v nás vědomě či nevědomě děje Anglický psychiatr a psychoterapeut J. Bowlby (1907 - 1990) upozornil vědu na fenomén připoutanosti (Připoutanost je touha po intimitě, jejímž dosažením člověk získává. pocit bezpečí a klidu), tzn. na to, co se děje mezi lidmi. Bowlby se proslavil studií o čtyřiačtyřiceti zlodějích, ve které dokázal, že všichni zločinci byli v raném dětství odloučeni od své matky. Po druhé světové válce Bowlby pověřil WHO studiem duševního zdraví dětí bez domova. V této práci spojil své představy o dětské potřebě vazby s duševními poruchami, které pozoroval u dětí, které neměly silné spojení s primárními referenčními osobami (Holmes, 2002 lze shrnout takto: bez naší vědomé účasti). při narození si vytváříme struktury, které nás spojují s ostatními lidmi, především s naší matkou. Citové spojení dětí s matkou je nezbytnou podmínkou jejich přežití. V roce 1946 Spitz a Wolff napsali, že bez láskyplného kontaktu s referenční osobou novorozenci chřadnou a umírají, a to navzdory dostatečné výživě a hygieně. Dokud jsme ve spojení s milovanou osobou, je pro nás náklonnost něco samozřejmého. Jakmile ale ztratíte kontakt, okamžitě si uvědomíte, kdo a co chybí. A v mžiku roste vnitřní vzrušení nebo úzkost. Dalším způsobem, jak o tomto jevu přemýšlet, je, že mnoho matek cítí, když se jejich dítěti něco stalo, i když bylo dítě daleko od ní U malého dítěte odloučení vyvolává okamžitý stres a strach z opuštění. Dítě je neklidné, pláče a protestuje, jakmile ztratí matku z dohledu. Obvykle toto chování vyvolá v matce impuls přiblížit se k dítěti. Z přítomnosti matky v zorném poli dítěte, fyzického kontaktu s ní a konejšivých slov ustupuje pocit strachu a dítě se uklidňuje. Matka s neporušenou vazebnou strukturou se obává, jestli bude muset nechat závislé dítě samotné. Děti se chtějí především vyhnout dlouhému odloučení od matky. Rozloučení uvrhne dítě do stavu extrémního emocionálního vzrušení. Opuštěné dítě prochází několika emočními fázemi. Bowlby pozoroval změnu v pocitech u dětí odloučených od matky ve stejném sledu, jmenovitě: Strach a panika: strach je první pocit, který svírá dítě při odloučení a hrozbě ztráty kontaktu s matkou. Proto křičí a pláče v naději, že matku vrátí. Bezedný strach, který prostupuje opuštěné dítě, je podobný strachu ze smrti. Vztek a vztek vyvolávají jeho požadavek na matku, aby vrátila odpovídající tlak. Hořce kňučí, dokud si na bolest z rozchodu nezvykne a zvykne si. Postupně přestává reagovat na okolí a je v hluboké depresi. Dokumentární film „John“ (James a Joyce Robertson, 1969) může sloužit jako názorná ilustrace významu připoutanosti a dopadu odloučení na psychofyziologický vývoj dítěte https://www.b17.ru/blog/. 36677/Po stádiu emocionálního zoufalství a emocionálního stažení obvykle následuje přesun mentální bolesti do fyzické sféry. Tento přenos působí jako obranný mechanismus pro dětskou psychiku. Psychický stres přechází ve stres fyzický – psychická bolest je pociťována méně. A to se projevuje tělesným napětím, křečemi a dlouhodobě chronickými onemocněními (například skřípnuté nervy na hrudi, neustálé bolesti zad, migrény). Přitom příčina duševní bolesti…