Vom Autor: Schulungsprogramm, didaktisches Material dazu (Übungen), Messmaterialien. Das Programm hat sich in einem Kinderferienlager sehr gut bewährt. Kinder - in der Schlange. (Aber – das ist nur das erste Programm...))) PSYCHOLOGE Gennady Evgenievich Mineev8-902-890-69-80; 8-922-720-65-47 Adresse V. Ufaley, Lenina 137, Büro Nr. 211. „Ich lerne zu kommunizieren“ Programm zur Unterstützung bei der Entwicklung kommunikativer Qualitäten von Kindern Zusammengestellt von: Psychologe Mineev G.E. V. Ufaley 2011 Erläuterung Der Zweck des Programms: - Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten, der Fähigkeit zuzuhören, Ihren Standpunkt auszudrücken, zu einer Kompromisslösung zu kommen, zu argumentieren und Ihre Position zu vertreten. Die Teilnehmer müssen lernen, ihre Interessen zu verteidigen und gleichzeitig in der richtigen Situation Kompromisse eingehen zu können. Merkmale des Programms: Das Programm „Ich lerne kommunizieren“ ist als Training (T-Gruppe) aufgebaut. Dabei ist die Gruppe eine Art Labor, in dem jeder Teilnehmer seinen eigenen Kommunikationsstil erforscht und damit experimentiert, Beziehungen aufbaut und modelliert mit anderen Gruppenmitgliedern während der Spiele. Jeder beobachtet gleichzeitig auch das Verhalten anderer. Jeder hat die Möglichkeit, Feedback zu geben und zu erhalten und so effektive Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln. Programmziele: Ausbildung einer Reihe von Kommunikationsfähigkeiten, wie zum Beispiel: - Verhaltensbeschreibung, d.h. Berichterstattung über das Beobachtete ohne Bewertung und ohne Motivzuschreibung. Ein solches Feedback, das auf Beobachtungen basiert, löst die geringste psychologische Abwehr und den größten Wunsch aus, das eigene Verhalten zu ändern – Kommunikation von Gefühlen – klare Kommunikation über den eigenen inneren Zustand. Das Verstehen und Akzeptieren Ihrer Gefühle wird durch Körperbewegungen, Handlungen und Worte ausgedrückt; – aktives Zuhören – die Fähigkeit, einem Partner aufmerksam zuzuhören und seinen Standpunkt zu verstehen; einer anderen Person; - Konfrontation – die Handlung einer Person, die darauf abzielt, eine andere Person dazu zu bringen, ihre Entscheidung oder ihr Verhalten zu erkennen, zu analysieren oder zu ändern. Konfrontation birgt großes Potenzial für Nutzen und Schaden. Zu einer produktiven Konfrontation gehört eine positive Beziehung zur Person. Ausbildung geschäftlicher Kommunikationsfähigkeiten: - Kontaktaufnahme; - Argumentation des eigenen Standpunkts; - Entscheidungskompetenz; Programmstruktur: Das Programm besteht aus zwei Teilen: Formative Phase: spezielle Übungen zur Entwicklung individueller Kommunikationsfähigkeiten und geschäftlicher Kommunikationsfähigkeiten. Festigende letzte Phase: Spiele, in denen alle Fähigkeiten aktiviert werden. Erwartetes Ergebnis: Erhöhtes Bewusstsein, Unabhängigkeit, Unabhängigkeit in der Fähigkeit, soziale Beziehungen aufzubauen, gesteigerte Kommunikationskultur im Alltag. Arbeitsform: Gruppe. Methoden: - reproduktiv; - Versuchssuche; Bedingungen für die Durchführung des Programms: - Das optimale Alter beträgt 8-15 Jahre, und es ist wünschenswert, eine Gruppe nach Alter zu bilden: 8-11 Jahre und 12-15 Jahre - Kontinuität des Programms, d.h. Gruppenunterricht mindestens 1 Stunde pro Woche - Die optimale Häufigkeit der Umsetzung der Programminhalte beträgt 2 Stunden pro Woche. Die Unterrichtszeit und die Unterrichtsdauer hängen ab: - Von der Ausdauer und dem Interesse der Kinder; - Von der Stufe des Gruppenprozesses; der Zustand der Gruppe. Das Programm wird von einem Bildungspsychologen durchgeführt. Die Wirksamkeit der Umsetzung der Inhalte des Programms „Ich lerne kommunizieren“ in einem Waisenhaus wird dadurch bestimmt, wie sehr sich die Art der Wahrnehmung der Gruppe durch den Einzelnen während der Umsetzung des Programms verändert hat. Die individualistische Wahrnehmung zeichnet sich dadurch aus, dass der Einzelne die Gruppe als Hindernis für seine individuellen Aktivitäten versteht. Der Einzelne nimmt die Gruppe als Mittel zur Erreichung bestimmter individueller Ziele wahr. In diesem Fall wird die Gruppe vom Einzelnen unter dem Gesichtspunkt ihres „Nutzens“ für ihn beurteiltpersönlich. Pragmatisch. Der Einzelne nimmt die Gruppe als eigenständigen Wert wahr. Im Vordergrund des Problems des Einzelnen und seiner einzelnen Mitglieder steht das Interesse am Erfolg jedes einzelnen Gruppenmitglieds und der Gruppe als Ganzes. Es besteht der Wunsch, zu Gruppenaktivitäten beizutragen. Die Umsetzung des „Ich lerne kommunizieren“-Programms ist für jeden einzelnen Schüler insofern so wichtig, als sich seine Ansichten über die Gruppe und ihre einzelnen Mitglieder ändern. Nachfolgend finden Sie einen Fragebogen, den der Schüler jeweils zweimal ausfüllt Lesen Sie das entsprechende Formular in der Einführungs- und Abschlusslektion des Programms „Ich lerne kommunizieren“ aus. Rogov E.I. Handbuch für praktischen Psychologen M., „Valdos“ 2001. Bewertung der Beziehung eines Teenagers zur Gruppe. Seite 203. (Angepasst für die Verwendung in einem Waisenhaus: Mineev G.E.). Fragebogen Die besten Partner in der Gruppe sind diejenigen, die: - mehr wissen und können als ich; - sich bemühen, alle Probleme gemeinsam zu lösen; individueller Umgang mit mir; - sie wissen, wie sie dafür sorgen können, dass ich Hilfe von anderen bekomme; - sie schaffen eine Atmosphäre in der Gruppe, in der sich niemand scheut, sich zu äußern: - mehr wissen und tun können als ich und kann mir helfen, unabhängig zu sein, ohne andere zu behindern. - Was mir am besten gefällt, ist, wenn in der Gruppe niemand ist, der hilft. sie behindern meine Arbeit nicht; - andere wissen, wie man etwas weniger und Schlimmeres tut als ich: - ich kann von anderen Hilfe und Unterstützung bekommen; ; - Es gibt die Möglichkeit, Initiative zu ergreifen, was für jeden nützlich ist. - Jeder ist daran interessiert, die Ergebnisse aller zu verbessern Eine Person kann andere nutzen, um ihre Probleme zu lösen. Schüler eines Waisenhauses brauchen keine Lehrer, die: - die Verdienste von jemandem aus dem Team hervorheben; - nicht allen Kindern genügend Aufmerksamkeit schenken; Was die größte Befriedigung im Leben gibt, ist: - die Möglichkeit zu arbeiten, wenn dich niemand stört; - die Möglichkeit, etwas Nützliches für andere Menschen zu tun Seien Sie: - bei der Erziehung von Menschen mit einem ausgeprägten Pflichtgefühl gegenüber anderen; - bei der Vorbereitung von Menschen, die wissen, wie sie durch die Kommunikation mit anderen Menschen Hilfe erhalten können , dann: - Ich bevorzuge es, dass andere dieses Problem lösen; - Ich bemühe mich, zur Lösung des Problems beizutragen: - Ich würde einen individuellen Ansatz verfolgen für mich: - Bedingungen geschaffen, um Hilfe von anderen zu erhalten: - die Initiative der Studierenden gefördert hat, die auf den gemeinsamen Erfolg abzielt die Gruppe; - Am meisten schätze ich: - den persönlichen Erfolg, in dem auch der Verdienst meiner Freunde liegt; Auf Kosten meiner eigenen Bemühungen möchte ich: - in einem Team leben, in dem alle Schwierigkeiten gemeinsam gelöst werden. - Ich möchte mich in verschiedenen Angelegenheiten mit Menschen beraten, die mehr wissen als ich. Schlüssel zur Bearbeitung des Fragebogens: Art der individuellen Wahrnehmung der Gruppe Individualistisch Kollektivistisch Pragmatisch 1B2A3B4B5B6B7B