Vom Autor: Memo für Eltern über die Mechanismen, Zwecke und Wirkungen der Sandtherapie. Sand ist eine hervorragende Umgebung für ein tiefes Verständnis Ihrer inneren Welt und der Welt Ihres Kindes , die Entwicklung seines Denkens, seiner Sprache sowie der Aufbau vertrauensvoller Beziehungen zu einem Kind, zwischen Kindern, zwischen Erwachsenen, zwischen Ehepartnern. Die Sandtherapie ist ein erstaunliches Werkzeug, das hilft, sich von emotionaler Negativität zu reinigen und mit dem in Kontakt zu treten Ressourcen Ihres eigenen und kollektiven Unbewussten. Die Grundlagen der Jungschen Sandtherapie wurden von einem Schüler von K.G. entwickelt. Jung von der Psychotherapeutin Dora Kalff im Jahr 1956. Jung stellte die Grundhypothese auf, dass die menschliche Psyche durch den Wunsch nach Integrität und Selbstheilung gekennzeichnet ist. Durch das Spielen im Sandkasten fühlen sich die Menschen frei und zeigen eine „aktive Vorstellungskraft“, die eine Bewegung in Richtung Integrität und psychischer Gesundheit gewährleistet. Ziel der Sandtherapie ist es, ein Ereignis oder ein damit verbundenes verdrängtes Trauma wieder ins Bewusstsein zu rücken, zusammen mit dem damit verbundenen Gefühl, das eine Entladung des Gefühls und das Verschwinden des Symptoms mit sich bringt. Diese Therapie bietet einen großen Vorteil für Menschen, die nicht wissen, wie sie über ihre Gefühle sprechen sollen, denn für viele ist es schwierig, Gedanken in Worte zu fassen, insbesondere für die Kleinen. Sandbilder bergen eine weitere wichtige psychotherapeutische Ressource – die Möglichkeit kreativer Veränderungen Form, Handlung, Ereignisse, Beziehungen. Durch die Transformation der Situation im Sandkasten sammelt das Kind Erfahrungen in der selbstständigen Lösung innerer und äußerer Schwierigkeiten. Die gesammelten Erfahrungen eigenständiger konstruktiver Veränderungen lassen sich auf das reale Leben übertragen. Das Spielen mit Sand ist in der Gruppenarbeit sehr effektiv, da die Beobachtung im Sandkasten einerseits dem Psychologen wertvolle psychodiagnostische Informationen über die Besonderheiten der Kommunikation zwischen den Teilnehmern liefert das Spiel. Andererseits kann das Spielen in einer Sandbox als Gelegenheit genutzt werden, psychologische Erfahrungen zu machen und bestimmte Kenntnisse über sich selbst und die Welt zu festigen. Bei Sandbox-Spielen werden den Teilnehmern auch Geschichten angeboten – Märchen, die einen bestimmten Schwerpunkt haben Das heißt, jedes von ihnen soll ein oder mehrere Probleme gleichzeitig lösen. Geschichten, insbesondere Märchen, waren schon immer das effektivste Mittel zur Kommunikation mit Kindern. Märchen werfen Themen auf, die für die Weltanschauung von Kindern wichtig sind. Märchen kontrastieren Gut und Böse, Altruismus und Gier, Beharrlichkeit und Feigheit. Sie sagen dem Kind, dass jemand, der nicht aufgibt, mit Sicherheit gewinnen wird. Wenn Kinder Märchen und Geschichten hören, finden sie darin unwissentlich Anklänge an ihr eigenes Leben. Sie bemühen sich, im Kampf gegen ihre Ängste und Probleme das Beispiel eines positiven Helden zu nutzen. Am wichtigsten ist, dass Märchen einem Kind Hoffnung vermitteln. Das Lesen und Spielen von Märchen – Geschichten im Sand – gibt dem Kind erstens das Gefühl, verstanden zu werden, zweitens bilden sie einen „Selbsthilfemechanismus“ (Suche nach Kraft). Zweitens und drittens bieten sie Möglichkeiten, aus schwierigen Situationen herauszukommen. Diskussionen und das Spielen im Sand sind ein wichtiger verstärkender Faktor und entspannen und beruhigen das Kind bei Bedarf und lösen die Spannung, die durch die Diskussion eines Problems entsteht Thema Der Prozess der spontanen Erstellung von Sandbildern in einer Gruppe ist an sich positiv, da er bei jedem Teilnehmer des Spiels indirekt die Fähigkeiten entwickelt, mit anderen zusammenzuleben und zu schaffen, die Fähigkeit, ohne Konflikte in der Gesellschaft zu existieren. Diese Methode eignet sich gut für die Familienberatung: Gemeinsame Arbeit von Eltern mit kleinen Kindern: Die SANDBEHANDLUNG für Kinder konzentriert sich auf: die Entwicklung der Feinmotorik (die Fähigkeit, sich kennenzulernen und zu können). sich vorstellen, Hilfe anbieten und um Hilfe bitten, Kommunikationsfähigkeiten mit Kindern und Erwachsenen); Entwicklung kreativer Fähigkeiten – die Fähigkeit, eine verbal-logische Verbindung herzustellen, die eigenen Gedanken, Gefühle und Ideen auszudrücken; Aktivität, Wortschatz; Entwicklung eines positiveren.