co je lítost? Lítost znamená, že ten, koho litujeme, je nemocný, ubohý atd. Litovat se sémanticky znamená chránit, chránit před bolestí, trýznit, takže jsem chtěl mluvit konkrétně o situacích, kdy se zdá, že rozhodně musíte litovat. Pády, rány, odřeniny, modřiny, řezné rány. Například roční dítě se učí chodit. V první řadě se mu podaří spadnout a teprve poté chodit. V chápání dospělého, pokud spadnete, znamená to, že byste se mohli zranit, a to je velmi bolestivé. Všechno je logické, ale to je jen jedna stránka zážitku a takových stránek je mnoho, spadl jsem, protože: - jsem si pomíchal nohy, - nevšiml jsem si překážky (například stolu), - polštář je měkký a když po něm chodíte, je těžké udržet rovnováhu, - šlápl jsem na hračku, - skončila pohovka, - někdo se ho dotkl, když šel kolem, - ještě se nevzbudil a nepřišel na to ven, kde je podlaha a strop, - uklouzl... A mnoho a mnoho dalších věcí, ale to už si my dospělí nepamatujeme, a proto to považujeme za nedůležité. Naším úkolem je samozřejmě chránit dítě před újmou, ale je také velmi kruté ho o všechny tyto objevy připravit. Co se stalo? Vidíme padající dítě a běžíme zjistit: Jak se máš? Vše je v pořádku? Bolí to tady? Pohladit ruku? Nech mě fouknout! Oh, tento škodlivý stůl! A v očích vidíme strach a hrůzu, protože mohlo být ještě hůř! Ne, je dobře, že se tvrdě nepraštil, ale pro každý případ jsme se opravdu báli. A dítě tento náš strach vidí. A postupně si uvědomuje, že za prvé, když spadne, hned přiběhne rodič, že za druhé je třeba každou bolest pohladit a dítě utěšit (protože prošlo po okraji propasti), za třetí vše nové je velmi nebezpečné . A nakonec si pořídíme dítě bez iniciativy a strachu, tak proč toho nelitovat? Podívej, dítě spadlo. Může nastat taková reakce: - Bolí to? Nebreč ! Jaký nesmysl! Je to vaše vlastní vina za to, kam jste šli! Kluci nepláčou! Co je to za princeznu, která tak pláče, nikdo si ji nevezme! Podívej se na letadlo! Dáte si bonbón I tady je spousta možností, ale zase to všechno není ono, pokud v prvním případě naše chování sloužilo NAŠEMU strachu, tak ve druhém případě se vyhneme nepříjemným zážitkům a zážitky dítěte ignorujeme? . Koneckonců, musíte být schopni odolat bolesti někoho jiného. Ukazuje se, že i zde sloužíme svému vlastnímu strachu, strachu ze skutečných emocí ostatních lidí, co tedy dělat? Je zajímavé, že jsou to roční miminka, která nám říkají, co máme dělat. Když dítě spadne, co dělá? Podívá se na dospělého a čeká, čeká na vysvětlení. To je samozřejmě v případě, kdy nedojde k vážnému zranění. Když tam je, křičí, abyste nemuseli přemýšlet, ale zavolali záchranku nebo běželi pro lékárničku. Každá matka tuto možnost pozná. V ostatních případech dítě čeká. Chce pochopit, co se stalo, a úkolem rodiče je zvyknout si na tuto zkušenost, projít ji s dítětem, dát mu příležitost pochopit tento složitý zákon univerzální gravitace. Mimochodem, co dělá dítě, když jeho matka není poblíž a ono se ještě nezaleklo - EXPERIMENTUJE. Čelem udeří do stolu - udeří do něj schválně několikrát, zasekne se mezi nábytkem - otočí se a znovu chodí, šlápne na hračku - znovu zvedá a spouští nohu, bere hračku do rukou atd. I pokud nová zkušenost přinesla bolest, není to důvod k omezení Tato bolest je ze všech závěrů. Ano, musíte mluvit o pocitech, zkušenostech, ALE nezapomeňte mluvit o záměrech, důvodech a různých možnostech. To vše je samozřejmě potřeba nejen pro děti, ale také pro 2, 3 a 4 roky. A pak věřte, že žádný úhel, který vám narazí do čela, vás nezastaví na cestě k vašemu cíli, ale napraví cestu k němu, co dělat, když už bylo navázáno bezpodmínečné spojení: pokud jste spadli, budete mít líto tvé matky. Nejprve se zamyslete nad svými obavami. Potřebujete je všechny? Pokud všichni vrstevníci vašeho dítěte jezdí na kole, tak proč ten váš nemá právo si to vyzkoušet? Identifikujte situace, kdy nemůžete ovládat svůj strach o své dítě, a buď tyto situace nepřipouštějte, nebo se nedívejte, například nevidíte, jak 4leté dítě leze na strom, což znamená, že můžete lézt na stromy pouze s tvůj táta, ty se toho dítěte bojíš.