Emoce a pocity se znatelně projevují na vnějším vzhledu člověka: ovlivňují chování a stav člověka a také fungování vnitřních orgánů. "Tvář je zrcadlem duše," říká oblíbené přísloví Vnímáme život kolem sebe (vidíme, slyšíme, co je nám příjemné, krásné nebo ošklivé, nepříjemné, všímáme si toho, co je užitečné nebo škodlivé, nebezpečné, atd.) máme odpovídající emoce o tom, co se děje kolem nás. S narozením dítěte vzniká v rodině tzv. teorie připoutání – jde o kvalitu a hloubku citového spojení mezi dítětem a rodiči. Získává se představa o tom, co jsou emoce a jak je prožívat a jak se s nimi vypořádat. Někdy dochází k vývojové fázi s poruchami, když: * Emoce nejsou v rodině vyjádřeny. Nejsou cenné a neměly by se vyjadřovat. Fenomén „vysušeného srdce“ (nedostatek citů) L.S. Vygotsky* Emoce se projevují nekontrolovaně, často negativní, a pak se vytváří představa, že emoce jsou nekontrolovatelné a není třeba je ovládat.* Otevřená demonstrace neschopnosti rodičů. nést emoce samotného dítěte, tj. Negativitu nelze vyjádřit s takovými poruchami, formování emocionální sféry dítěte se nerozvíjí kvalitativně. Je potřeba to rozvíjet. Optimální je klidný, vyrovnaný postoj k vyjadřování emocí. Sebedůvěra se objevuje i tehdy, jsou-li rodiče veselí, klidní, sebevědomí a berou v úvahu věkové charakteristiky a krize svého dítěte. Vřelý vztah s oběma rodiči. Pokud mezi dospělými nedochází ke konfliktům, jsou děti velmi citlivé na vztahy v rodině. Tím se zvyšuje schopnost dítěte rozpoznávat a ovládat emoce. V rodině je třeba vytvořit kulturu, dbát na to, aby prožívání a vysílání emocí bylo něčím dobrým a zdrojem pozitivních emocí. Správný vývoj předpokládá: 1. správnou reakci na realitu2. adekvátní emoční stav3. porozumění a hloubka prožívání sebe sama i druhých4. projev jejich emočního stavu Rodiče jsou učitelé – průvodci dítěte do světa emocí! „Nadávej – nadávej – ale nedej volný průchod svým rukám“ „Každá hádka je dobrá jako svět“ „Pán svého hněvu je pánem všeho"