Psychologické důvody dětí se sklonem k agresi Slovo „agrese“ nepoužíváme vždy v jeho pravém významu. Říkáme: agresor je ten, kdo útočí, agresivní znamená naštvaný, naštvaný. Ve skutečnosti agrese není emoce, motiv nebo postoj. Agrese je vzorec chování. A začíná už v raném dětství. V nejútlejším (kojeneckém) věku má citový kontakt mezi rodiči a dětmi prvořadý význam pro zdárný duševní vývoj dítěte, formování charakteru a osobnosti. „Nemůžeme očekávat nic dobrého, pokud je v raném dětství rodičovská něha nahrazena přísností, vnímavost nedůvěrou, trpělivost podrážděností je chaotickou změnou jednání s dítětem. Tyto okolnosti samy o sobě nemusí být přímou příčinou agrese, ale připravující se „předmostí“ je poskládáno jako puzzle. Jinými slovy, události raného dětství mají dlouhodobé důsledky v životě dítěte Sem patří i nevraživost mezi rodiči, rozvod může přispět k rozvoji emočního napětí u dítěte, vzniku reakce s pocitem viny. „morální hněv“, pocity izolace a agresivity. Reakce na rozvod nastává bezprostředně po něm, ale zůstává relevantní i o rok později. V posledních letech výrazně vzrostl vědecký zájem o problémy dětské agrese. Vědci z různých směrů nabízejí různé přístupy k definování podstaty agresivního chování a jeho psychických mechanismů I přes různorodost výkladů tohoto jevu je agrese obecně chápána jako účelové způsobování fyzické nebo psychické újmy jiné osobě jeden z nejčastějších problémů v dětských kolektivech . Určitá forma agrese je pro většinu dětí typická téměř všechny děti se hádají, perou se, oslovují, ale u určité kategorie dětí se agrese jako ustálená forma chování nejen zachovává, ale i rozvíjí a přeměňuje ve stabilní osobnostní kvalitu; . Výsledkem je snížení produktivního potenciálu dítěte, zúžení možností smysluplné komunikace a deformace jeho osobního rozvoje. Agresivní dítě přináší spoustu problémů nejen ostatním, ale i sobě Agresivitu nelze posuzovat pouze podle jejích vnějších projevů, je nutné znát její motivy a doprovodné zkušenosti své zájmy a prosazování své nadřazenosti, kdy je agresivní jednání využíváno jako prostředek k dosažení určitého cíle Podle toho se dětem dostává maximálního uspokojení, když dostávají kýžený cíl – ať už pozornost vrstevníků, po které agresivní jednání ustává. Ve většině případů jsou tedy agresivní akce dětí reaktivní povahy. Některé děti přitom vykazují agresivní jednání, které nemá žádný účel a je zaměřeno výhradně na ublížení druhému. Například chlapec strká dívku, ona padá a pláče, fyzická bolest nebo ponižování vrstevníka způsobuje u těchto dětí uspokojení a agresivita působí samoúčelně a může naznačovat sklony dítěte k nepřátelství a krutosti vyvolává zvláštní úzkost. Je třeba studovat chápání směru agresivního chování, jeho příčin a cílů, které mohou osvětlit jeho motivaci. Identifikace motivů agresivního chování u dětí, studium jeho psychologických podmínek a variant je naléhavě nutné jak pro včasnou diagnostiku tohoto jevu, tak pro rozvoj nápravných programů psycholožky Elena Kovaleva