„Moje dítě neví, jak prohrát“ je poměrně častým důvodem nespokojenosti rodičů s chováním jejich dětí. Je třeba hned poznamenat, že možnost „schopnost prohrát“ není vrozená, učíme se to většinu života. Mnoho dospělých neví, jak adekvátně vnímat svou ztrátu, a co můžeme říci o dítěti! Dospělý se zároveň může rozčilovat, prožívat hněv, frustraci, pocit viny nebo podráždění, ale to nemusí být vidět na chování. Děti však do takové míry nezvládly umění demonstrovat společensky schválené chování – pláčou, házejí věcmi, křičí, že „to nebylo fér“ atd. Vše záleží na tom, jak se k tomu postaví rodiče. Pojďme si tedy o tom promluvit, jak se v těchto chvílích cítí většina tatínků a maminek? Také se rozčilují, ale ne kvůli ztrátě jako takové, ale proto, že se dítě chová „špatně“ a opravdu chtějí dítě naučit umění prohrávat co nejrychleji. A začnou své nekonečné: "No, je to jen hra", "Přišel jsi o krávu", "Nemůžeš se tak chovat, jinak si s tebou nikdo nebude hrát." Ukazuje se, že zpočátku bylo dítě naštvané kvůli jedné věci a rodiče kvůli druhé. Dítě tak získává pocit, že není pochopeno! Hra je jeho hlavní činností a prohra znamená selhání v jeho hlavní činnosti, omlouvám se za opakování. Pokud jde o míru stresu, je to stejné, jako byste nemohli napsat zprávu například v práci Druhá stránka věci: děti před adolescencí (do 10-11 let) se považují za středobod. všechno. V tomto věkovém období se teprve formuje chápání vlastních schopností a s nimi i vlastních osobních hranic. No, pokud je dítě jediné dítě v rodině... no, rozumíte, ne, takže situace prohry pomalu zabíjí víru dítěte v jeho „všemocnost“ a v to, že je „nejlepší“. Je velmi bolestivé rozloučit se s touto iluzí dětství. Mnoho lidí to nedokáže ani v dospělosti. A také se stává, že rodiče vždy očekávají vítězství, ocenění, medaile: pokud se dostanete na podstavec, je tu láska a chvála, ale pokud prohrajete, je tu urážka a výčitka. Mnoho dětí proto chce vyhrát za každou cenu. To se pro ně stává životně důležitým úkolem. Ale vy a já, dospělí, chápete, že život nespočívá pouze v úspěchu nebo vítězství? Na základě toho se naším úkolem stává: naučit dítě vnímat prohru jako součást hry, jako jeden z jejích pravděpodobných výsledků – můžete vyhrát a můžete prohrát; Stává se také, že váš soupeř ve hře je silnější a tím, že s ním hru nacvičíte, se můžete mnohému naučit Nejprve mu přestaňte vyčítat, že je naštvaný z výhry, ale spíše ho uklidněte, podpořte, promluvte si o čem on sám myslí na hru a na vaše schopnosti. Není mu co vyčítat: miminko nemá zkušenosti, aby dokázalo adekvátně reagovat na to, co mu stres způsobilo. Za druhé, není třeba se mu vysmívat. I když se vám tyto vtipy zdají neškodné, v dětské mysli zní urážlivě. V těchto chvílích může interpretovat a cítit to, co se mezi vámi děje, jako emocionální oddělení - cítí se špatně a vy si děláte legraci, ani nepřemýšlejte o tom, že ho srovnáváte s vítězi nebo s těmi, kteří se po prohře „chovají dobře“. Všechny děti jsou jiné a vaše dítě nemusí být jako ostatní. To jsou prvky nepřijetí. Můžete chválit za boj, i když jste prohráli, a užitek z toho bude mnohem větší než z toho, že jste dítě srovnávali s ostatními. „Udělali jste dobře, že jste hráli až do konce a snažili jste se“ je mnohem lepší než „vidíte, kdyby jste byli tak pozorní jako ostatní, hráli byste lépe, ale nejlepším řešením je váš vlastní příklad. Během hry se svým dítětem ukažte, jaká je adekvátní reakce na prohru: podejte malému vítězi ruku a řekněte mu, že příště budete lépe připraveni hrát si s ním. Pokud vyhrajete, můžete říci, že pro vás bylo zajímavé hrát a už nyní máte potíže s výhrou, a pak nabídnout, že budete hrát: +79050620750