Es gibt viele Tyrannen auf der Welt. Es gibt große Tyrannen (in ihrer Tyrannei und natürlich nicht nur), und die ganze Welt kennt ihre Namen. Und es gibt kleine Tyrannen – natürlich gibt es noch viel mehr davon. Stellen Sie sich eine Chefschlampe vor, mit einem kalten, hartnäckigen Blick, einer schrillen Stimme und dem manischen Wunsch, jeden, über den sie auch nur die geringste Macht hat, dazu zu zwingen, alle ihre Anweisungen gründlich auszuführen. Oder ein unhöflicher, kurzsichtiger Chef, der nicht nur bei seinen Untergebenen als Tyrann und Despot gilt, sondern auch zu Hause, in der Familie, jeden dazu zwingt, einer Linie zu folgen und fast Ehre zu erweisen. Leicht vorstellbar, oder? Prototypen gibt es wie Sand am Meer. Es ist eine bekannte Wahrheit, dass wir alle aus der Kindheit stammen. Und die Tyrannen, das muss man sagen, kommen vom selben Ort. Was wäre, wenn dort, in der Kindheit, die Antwort auf die Frage nach der Natur des Despotismus liegt? Lassen Sie uns antworten – nicht plötzlich, aber sicher! Stellen Sie sich ein sehr kleines Kind vor, ein Baby. Er hat bereits begonnen zu sitzen. Und dann kommt der Moment, in dem die Mutter das Baby zum ersten Mal an den Tisch setzt und anfängt, es mit einem Löffel zu füttern – Brei oder Püree. Das Baby hat natürlich auch einen Löffel in der Hand. Und nach einiger Zeit beginnt er selbst... ja, ja, seine Mutter zu ernähren. Oder Papa. Und natürlich löst das bei den Eltern Freude und Zärtlichkeit aus – und die Freude wird dadurch nicht im Geringsten getrübt, dass der Brei nicht nur im Mund landet, sondern auch auf dem Tisch, auf Kleidung und Wangen... und wo auch immer Am Ende ist es dieser Brei! Ein Kind, das beobachtet, was die Eltern tun, modelliert sie – und es selbst beginnt, dasselbe zu tun, wenn es ums Füttern, Waschen oder Ordnen geht Mit einem Knall wahrgenommen, aber wenn dasselbe Baby, nachdem es Mutter und Vater wiederholt hat, sich verpflichtet, sie zu führen, löst dies dann eine völlig andere Reaktion aus? Die Familienidylle, die wir im vorherigen „Frame“ beobachtet haben, weicht sehr schnell einem echten Albtraum: Sie lachen über das Kind, ignorieren es, manchmal erheben sie sogar ihre Stimme – oder weisen es auf andere Weise harsch ab. Eine seltsame, asymmetrische Situation entwickelt sich: Eltern Sie verstehen, dass das Kind lernen muss, sich selbst zu ernähren, seine eigenen Socken anzuziehen, seine Zähne zu putzen und Spielzeug vom Boden aufzuheben – aber sie verschließen die Augen davor, dass es auch für es wichtig ist, zu lernen Befehlen. Befehl und... Aber dazu später mehr. Es stellt sich heraus, dass das Kind als eine Art „universeller Untergebener“ erzogen wird: Man sagt, jeder, der älter ist, „hat das Recht“, ihm zu befehlen und ihm zu sagen, was er anziehen soll. wann man ins Bett geht, wohin man geht und was man tut. Und Sie selbst – nein, nein, Sie „können“ nicht befehlen! Man muss nur ein wenig von der Situation zurücktreten, und die ganze Absurdität, die darin enthalten ist, wird deutlich. „Gehorsamer Junge“ ist Lob. „Gehorsames Mädchen“ – auch. Was ist mit dem „gehorsamen jungen Mann“? „Gehorsamer Mann“? „Gehorsame Frau“? Es ist schon irritierend. Aus irgendeinem Grund loben viele Eltern jedoch weiterhin ihren Gehorsam und bestrafen sie für ... Unabhängigkeit und Führungsinitiative. Man könnte annehmen, dass sie davon träumen, ihre Söhne und Töchter in Zukunft als „gehorsame“ Männer und Frauen zu sehen, aber das ist wahrscheinlich nicht der Fall. Wie bereit sind wir, um unseres bequemen „Jetzt“ willen (und es ist bequem, wenn ein Kind auf Sie hört, nicht wahr?), bei Kindern das Verhalten aufzuzeichnen, das ihnen in Zukunft Leid bringen wird? Aber fairerweise muss es so sein sagte, dass diejenigen, die sich um die Erziehung von Kindern bemühen, völlig gehorsam sind und das Endergebnis nicht einmal fügsame Männer und Frauen sind. Seltsam? Nein, es ist natürlich. Jetzt werden wir es im Detail erklären. Aber fangen wir von weitem an. Was ist das für ein Mensch – ein erfolgreicher Anführer? Bei der Beantwortung dieser Frage lassen sich zwei Punkte gleichzeitig hervorheben: Erstens übernimmt er in einer Situation, in der er kompetenter und effizienter ist als alle anderen Anwesenden, problemlos die Führung und Entscheidungsfindung. Zweitens, wenn jemand in der Nähe ist, der in der aktuellen Situation kompetenter und effektiver ist als er, schlüpft der Anführer leicht in die Position des Meta-Anführers – und unterstützt den Kompetenteren und seine Entscheidungen. Das heißt, entgegen der landläufigen Meinung ist ein Führer nicht derjenige, der immer alle befiehlt, sondern derjenige, der den Umständen entsprechend flexibel sowohl zu führen als auch zu führen weißAkzeptiere die Führung eines anderen. Das heißt, ein Anführer ist eine Person mit symmetrisch und ausgewogen entwickelten Modellen von 1) Führung und 2) Unterordnung. Woher bekommt eine erfolgreiche Führungskraft diese beiden Modelle? Die Antwort liegt auf der Hand. Daher haben wir sie alle. Von deinen Eltern. Beide Modelle übernimmt er von seinen Eltern. Zwei auf einmal. Das bedeutet, dass die Eltern ihn 1) führen und 2) ihm gehorchen. Stellen Sie sich dieses Bild vor. Ein zweijähriges Kind schaut sich Zeichentrickfilme auf dem Laptop seiner Eltern an. Zum Beispiel kommt ein Vater auf ihn zu und sagt: Sohn, geh bitte spielen oder mach etwas anderes, ich muss jetzt unbedingt arbeiten. Sohn sagt: Nein! Papa wiederholt: Nun, bitte! Es ist sehr wichtig für mich. Das Kind denkt kurz nach, nickt und rennt zum Spielen in ein anderes Zimmer. Es vergeht einige Zeit. Der Sohn kommt zurück, sieht seinen Vater an, geht dann zum Schrank und zeigt gebieterisch mit dem Finger auf die Jacke seines Vaters. „Auf geht’s“! - er sagt. Papa versteht, was von ihm verlangt wird – es ist Zeit für einen Spaziergang! "Ja, Sohn!" - antwortet der Vater fröhlich und geht spazieren gehen. Und der Sohn, der seinem Vater das Vorbild gibt, wird von ihm sowohl die Fähigkeit zum Gehorchen als auch die Fähigkeit zur Führung übernehmen. Ein kleines Mädchen möchte keine warmen Strumpfhosen anziehen, aber draußen ist es kühl. Mama besteht darauf: Bitte, Schatz, ohne Strumpfhosen wird es kalt und unangenehm! Das Mädchen stimmt zu. Und dann fragt er seine Mutter: Bitte trage braune Schuhe! „Aber Schatz, ich trage einen schwarzen Anzug, braune Schuhe passen nicht dazu.“ - Nun, Mama, bitte! Mama geht, zieht sich um – und geht schon in braunen Schuhen auf die Straße. Und ihre Tochter wächst mit dem Vertrauen auf, dass ein intelligenter Erwachsener sowohl auf sich selbst bestehen als auch die dominierende Rolle einem anderen überlassen kann. Dies waren Beispiele für den Aufbau eines gesunden Führungsverhaltens. Allerdings können wir um uns herum ganz andere Szenen beobachten. Aufstehen! März zum Zähneputzen. Setz dich und iss. Räumen Sie Ihr Geschirr weg. Nicht spritzen. Zieh dich an, du kommst zu spät zur Schule! Laufen! Und um sich freiwillig für Mathe zu melden, müssen Sie Ihre Note korrigieren! Was?! Welcher andere Zoo am Sonntag?! Wir werden nirgendwo hingehen, Sie müssen einen Aufsatz schreiben! Das Kind befindet sich, wie wir wiederholen, in einer sehr seltsamen Rolle: Ihm wird ständig gesagt, was es tun soll und wie es es tun soll, aber sie hören ihm nie zu, wann Er versucht, seine Meinung zu äußern, etwas vorzuschlagen oder die Führung in der Beziehung zu übernehmen. Und dabei entfaltet sich vor seinen Augen nur ein Modell – das Modell der Befehlsgewalt, der Dominanz, der harten, autoritären Führung. Er lernt, nur dies zu tun. Senden – nein, er lernt nicht. Er kann dieses Modell nirgends bekommen. Seine Eltern zeigen es ihm nicht. Er hat einfach kein Beispiel für aufrichtige Unterwerfung unter den Führer. Es stellt sich heraus, dass eine solche Person statt zwei Vorbildern nur eines entwickelt. Das Set ist unvollständig. Asymmetrisch. Verzerrt. Aber wie? Schließlich gehorcht ein Kind seinen Eltern, jemand wird Einwände erheben. Nein. Tatsächlich gehorcht er nicht. Er hat niemanden, von dem er Gehorsam lernen kann. Ohne ein Beispiel kann Unterwerfung, wie bei allem, nicht erlernt werden. In einer solchen Situation lernt das Kind, streng zu befehlen. Und gleichzeitig verkleidet er sich und unterdrückt gewaltsam seinen Führungswillen. Er lernt, so zu tun, als würde er gehorchen, während er sich innerlich verzweifelt nach Macht sehnt. Es riecht bereits nach Tyrannei. Wenn wir versuchen, einen Teil in uns selbst zu blockieren: eine Eigenschaft, eine Eigenschaft, ein Verhaltensmuster, schwillt genau dieser Teil zu unglaublichen Größen an. (Wir haben bereits über dieses psychologische Gesetz geschrieben: „Die Kraft der Aktion ist gleich der Kraft der Reaktion“). Ein Kind, das nicht befehlen darf, dem es verboten ist, zu befehlen, wächst als unterdrückter Tyrann auf. Mit dem Gedanken, dass er eines Tages groß und stark werden wird und dann alle ihm gehorchen werden, tut ihm seine Unfähigkeit zu gehorchen schlecht. Er kann die Autorität von Lehrern und Mentoren nicht vollständig anerkennen. Kann beispielsweise einem Trainer nicht völlig vertrauen. Oder zum Chef bei der Arbeit. Das geht nicht, selbst wenn eine andere Person auf dem einen oder anderen Gebiet viel, um Größenordnungen kompetenter ist als sie. Es beeinträchtigt das Lernen und die Bewegung