Aktuální adaptace Když se dítě poprvé dostane do své skupiny, dochází ke srovnání toho, co dítě očekává, že ho ve školce potká nebo uvidí, s realitou, se kterou se setká, když sem přijde. Povaha adaptace do značné míry závisí na tom, jak dobře si navzájem odpovídají. Proto byste neměli zanedbávat přípravnou fázi! Trochu fyziologie Náš mozek má kůru – to je struktura zodpovědná za dobrovolnou činnost a kontrolu emocí. Existuje také subkortex - to je starší struktura, je zodpovědná za instinkty a reflexy. Když dítě nastoupí do školky, kůra jeho mozkových hemisfér se „vypne“, což umožní subkortexu převzít kontrolu. Děje se tak proto, že dítě novou situaci vnímá jako stres, ve kterém je důležité nemyslet, ale jednat. Dochází tedy k odpovídajícímu přepínání nervového systému. Dochází k namáhání adaptačních sil těla. A pak se aktivují autoregulační mechanismy, které pomáhají dítěti optimálně se adaptovat na změněné vnější podmínky Mezi „novým“ dítětem a těmi, které školku navštěvují delší dobu, jsou vnější rozdíly: - vnější bledost - zvýšená srdcovka. frekvence, frekvence dechu - bdělost - úzkost - náladovost To vše svědčí o zvýšené míře úzkosti - prakticky neexistuje samostatná komunikace s ostatními dětmi - může být zaznamenána neproduktivita činností úrovně. Doba trvání adaptace Fyziologická adaptace je změna v činnosti funkčních systémů těla (respirační, trávicí, kardiovaskulární atd.) zaměřená na přizpůsobení se novým podmínkám prostředí Psychická adaptace je restrukturalizace chování v souladu s novými požadavky prostředí sociální adaptace je nastolení optimální interakce mezi jednotlivcem a týmem, osvojení si norem a tradic skupiny, osvojení si nových prostředků a nového způsobu jednání, vstup do struktury rolí i při dobré adaptaci. zprvu může být narušena chuť k jídlu a spánek může být neklidný. Dítě nemusí ani provádět své obvyklé úkony. Musíte vědět, že mentální a fyziologická regrese je normální reakcí adaptačního organismu S vědomím, jak se chování dítěte normálně mění, můžete vybrat ukazatele, pomocí kterých je možné odhadnout trvání adaptačního období a intenzitu tohoto procesu. Mezi tyto ukazatele patří: - spánek a usínání - chuť k jídlu - emoční stav - přiměřenost chování - povaha komunikace s vrstevníky a dospělými - nemoci dítěte Je zvykem rozlišovat mezi těžkou a snadnou adaptací, stejně jako dlouhodobou a krátkou -období. Krátkodobá adaptace trvá 2 – 6 týdnů, dlouhodobá – 6 – 9 měsíců. Ukončení adaptačního období lze posuzovat podle stabilizace fyzických a psychických ukazatelů. Tělo hlídá psychiku Slabé děti se hůře adaptují na předškolní výchovu. V počátečním období u nich dochází buď k exacerbaci chronického onemocnění, nebo k akutní respirační infekci nebo k akutní respirační virové infekci. Je to dáno nejen přivykáním si na mikroprostředí skupiny V období adaptace se zvyšuje citlivost dítěte na všechny vlivy prostředí. Je to nutné, aby dětskému tělu „neušlo“ nic nového, čemu se bude muset v budoucnu přizpůsobit „Onemocnění“ je obrannou reakcí jakéhokoli organismu v situaci maximální mobilizace jeho ochranných sil neposkytuje příležitost k vytvoření nových mechanismů seberegulace. V důsledku tak těžké zátěže ve snaze uniknout z traumatické situace dítě onemocní. A když onemocní, vrací se do svého známého domácího prostředí, k mamince, k možnosti trávit čas, jak chce. Adaptační proces lze usnadnit snížením doby nebo intenzity zátěže, tzn. zkrácením doby, po kterou dítě setrvává.