Od autora: Vývoj programu neformálního vzdělávání pro mládež Vážení přátelé a kolegové, zastoupení registrované společnosti „Deutscher Volkshochschul-Verband eV“ (Spolková republika! Německa) v Běloruské republice a Asociace dalšího vzdělávání a osvěty v rámci projektu „Učící se“ region: vzdělávání pro všechny generace“ vás zvou k účasti na letním výcvikovém kempu „Rozvoj neformálního vzdělávání program pro mládež", který se bude konat od 1. července do 6. července 2013 na základně u Minsku. Cílem tábora je zvýšení úrovně kompetencí účastníků při tvorbě vzdělávacích programů pro mládež, rozšíření nabídky programy pro mládež a jejich zkvalitňování V průběhu soustředění se účastníci seznámí s teoretickými i praktickými aspekty tvorby vzdělávacích programů, naučí se efektivně využívat interaktivní formy a metody výuky a budou schopni vypracovat vlastní vzdělávací programy pro další práci. jejich cílové skupiny budou užitečné pro školitele a organizátory programů neformálního vzdělávání pro mládež se zájmem o nové metody práce s touto cílovou skupinou; a metody práce Pro efektivnější práci během soustředění je vhodné mít s sebou notebook, viz program níže. Pro účast v soutěži je nutné vyplnit elektronickou přihlášku do 23. června. Organizátoři zajišťují účastníkům cestu z Minsku do rekreačního střediska, ubytování a stravování mládeže“ 1. července Co je efektivní vzdělávací program První den je zaměřen na seznámení se s účastníky, zjištění jejich osobních očekávání od kurzu a vize toho, jaký program je efektivní a jaké faktory určují jeho úspěšnost návrhu vzdělávacího programu Constance Baldwin bude představen i model, který umožňuje nahlížet na vzdělávací program holisticky s přihlédnutím k jeho hlavním složkám a klíčovým přístupům k vývoji a realizaci Hlavní obsahové bloky dne: Poznání očekávání od kurzu . Zjištění zkušeností účastníků v oblasti tvorby programu a představ o efektivním vzdělávacím programu: co potřebujete vědět a umět, abyste vytvořili efektivní vzdělávací program programy by měly na sebe navazovat Druhý den se účastníci dozvědí, jak by mohl vypadat program postavený v logice přístupu založeného na kompetencích a jak udělat toto školení co nejkvalitnější Hlavní obsahové bloky dne: Úvod do kompetenčního přístupu: odlišnosti od tradičního, pojetí „kompetence“ Cyklus učení se zkušeností D. Kolb jako základ programů neformálního vzdělávání 3. července Jak zohlednit potřeby cílová skupina Den je zaměřen na sestavení mapy potřeb mládeže jako hlavní cílové skupiny, se kterou účastníci školení pracují, a na stanovení cílů a cílů vzdělávacích programů v souladu s kritérii kompetenčně orientovaného vzdělávání a školení? potřeby cílové skupiny Hlavní obsahové bloky dne: Mládež jako cílová skupina: potřeby a metody jejich studia: B. Bloomova taxonomie, SMART 4. července Jak organizovat proces učení v an zajímavým a smysluplným způsobem Den poskytne příležitost seznámit se s klasifikací různých metod používaných v neformálním vzdělávání a se zásadami jejich výběru, které umožňují kvalifikovaně a vyváženě organizovat proces učení „prožitkem? “ Hlavní obsahové bloky dne: Klasifikace interaktivních metod výuky podle IAF (International Association.