Der Begriff „Feldverhalten“ wurde zuerst von Kurt Lewin vorgeschlagen, einem deutschen und amerikanischen Psychologen. Seine Ideen hatten einen ziemlich großen Einfluss auf die Sozialpsychologie und einige andere Bereiche, darunter die Theorie der kulturellen Entwicklung Lev Vygotsky. Viele der Themen, die er untersuchte und studierte, wurden für Psychologen in der Zukunft von grundlegender Bedeutung. Die bekanntesten davon sind das Niveau der Bestrebungen, die Gruppendynamik, die soziale Wahrnehmung, Spielsituationen, der Wunsch nach Erfolg und Vermeidung des Scheiterns sowie der Zeitperspektive entwickelte K. Levin eine Feldtheorie, nach der jeder Mensch ständig von Objekten, Phänomenen, Ereignissen umgeben ist, die die sogenannte „Valenz“ haben – das ist eine Energieladung, die Spannung erzeugt und erfordert Befreiung, Handlungen, die durch äußere Reize hervorgerufen werden, und die entgegengesetzte Option, das heißt, was durch innere Reize hervorgerufen wird – Willensverhalten, das durch die Symptome des Feldverhaltens bestimmt wird Kinder äußern sich wie folgt: übermäßige motorische Aktivität, Unaufmerksamkeit, Aufregung und einige andere. Sie können nicht still sitzen, auf ihrem Stuhl hin und her zappeln, Gegenstände fallen lassen und werfen. Die Unfähigkeit, ein bestimmtes Ziel aufrechtzuerhalten, führt zu unberechenbaren und chaotischen Bewegungen. Wenn zum Beispiel ein Erwachsener darum bittet, etwas mitzubringen, zum Beispiel ein Buch oder ein Spielzeug, beginnt das Kind in die richtige Richtung zu gehen, sieht auf dem Weg einen Ball, der es ablenkt und seine Aufmerksamkeit ablenkt, es tritt, und beginnt mit anderen Spielzeugen zu spielen. Dies ist ein klares Beispiel dafür, dass das „Feld“ von Objekten unfreiwillige Aufmerksamkeit erregt, die Willenskomponente schwächer wird und es unmöglich wird, das von einem Erwachsenen festgelegte Ziel zu erreichen. Das auffälligste und ausgeprägteste Feldverhalten manifestiert sich in der Regel im Laufe der Jahre der Schulzeit, oft schon in sehr jungen Jahren, vom Beginn der Ausbildung an. Lernen ist eine komplexe Tätigkeit und erfordert Willkür, also die Fähigkeit, die Aufmerksamkeit gezielt zu konzentrieren, sich zu erinnern und Stoff aufzuschreiben. Wenn diese Eigenschaft schlecht oder unzureichend entwickelt ist, ist das Kind häufig abgelenkt, zeichnet auf dem Schreibtisch, schaukelt auf einem Stuhl oder steht auf und läuft im Klassenzimmer umher. Er beginnt, im Lehrbuch zu blättern, sich mit seinem Tischnachbarn zu unterhalten, trotz der Kommentare und der Aufforderung des Lehrers, den Satz aufzuschreiben. Auch das Feldverhalten ist durch Schwierigkeiten bei der Anpassung an eine Gruppe von Mitschülern, Aggressivität und Nichteinhaltung der Schulregeln gekennzeichnet des Verhaltens. Bei Erwachsenen äußert sich Feldverhalten mit ähnlichen Anzeichen. Handlungen werden nicht zielgerichtet ausgeführt, sondern aufgrund der Tatsache, dass Gegenstände, Personen, Ereignisse durch die Situation, also Zeit, Ort und andere Faktoren, vereint wurden. Ein klares Beispiel ist, wenn eine Person die Tasche einer anderen Person öffnet, ohne zu bemerken, dass der Besitzer neben ihr sitzt, oder wenn sie in einem Geschäft anfängt, Lebensmittel zu essen, ohne dafür zu bezahlen. Haben Sie im Alltag jemals Manifestationen von „Feldverhalten“ bemerkt? Klinischer Psychologe, CBT, Schematherapie, EMDR+7 906 236 24 07 Telegram, WhatsApp