Od autora: Z mého vystoupení na TDK TV 17. dubna 2012 v pořadu „Naše děti“. 1. Jací by měli být „správní rodiče“ z pohledu moderní psychologie? „Správní“ rodiče, stejně jako ideální lidé, neexistují. Ten nejsprávnější je ten, ten jediný: máma a táta! A jen oni v míře svých sil, dovedností, znalostí, citů předávají svému dítěti to, co dostali od svých rodičů a oni zase od svých! Co nešpehovali, co se nenaučili v rodině svých rodičů, je těžké dát! Co je správné v jedné rodině, nemusí být správné v jiné! 2. Co je hypersociální rodičovství a jak ovlivňuje dítě? Od prvních dnů života dítěte podléhá přísným pravidlům. Režim a disciplína jsou přísně dodržovány a velká pozornost je věnována vštěpování norem chování. Sousedé, učitelé a příbuzní budou obdivovat dobře vychované dítě. Vždy vás pozdraví a nezapomene se rozloučit, dá vám židli a ochotně přečte báseň, nikdy vás nebude obtěžovat křikem a hlukem, který vytváří, a cop zapletený ráno neztratí svůj úhledný vzhled a oblečení se neušpiní, ale zůstane stejné až do večera. Důvodem hypersociálního typu výchovy může být vedle rodové rodiny individuální sklon k racionalizaci a takové charakterové vlastnosti, jako je rozhodnost, ješitnost, vytrvalost, náročnost a odmítání citů jako překážka, která překáží podnikání, závislost na názory ostatních. 3. V jakých oblastech by měla být dítěti poskytnuta svoboda a v jakých oblastech by měla být omezena? (v závislosti na věku) Záleží na věku! Můžete zabránit tomu, aby vaše dítě nejedlo sladkosti nebo stálo příliš blízko okraje vozovky nebo u břehu rychlé řeky! A snad není třeba omezovat to, co není životu a zdraví nebezpečné. V každém případě je vhodné to nedělat často... O svobodě je také těžké jasně říci! V každém případě není nadarmo volné zavinování nahradilo silné, svírající zavinování dětí minulých generací, které neumožňuje volný pohyb! Je důležité dát svému dítěti možnost volby již od útlého věku! To bude velmi užitečné! A ani v 45 letech není dítě zadarmo, ale omezené! Tak byl vychován... Stejně jako naprostá svoboda škodí, přílišná omezení nejsou prospěšná! 4. Jaké metody vzdělávání existují a které z nich jsou považovány za nejsprávnější? Metody výchovy nejsou příliš rozmanité: kontrola, povzbuzování, trestání (známky za poslušnost, tabulky chování, body, peníze, dary a jejich odebírání, sčítání provinění a požadavek veřejného pokání). A když se to vztahuje na malé dítě, které není psychicky připravené být „správné“ a neví, co to je... Navíc máma s tátou někdy mají neshody v pojetí „správnosti“ a dítě se zmítá mezi jeho rodiče. 5. Jak mohou rodiče pochopit, že jejich dítě je i přes svůj věk zcela samostatný člověk? Je důležité cítit, že dítě je individualita! Bez ohledu na věk! 6. Měli by rodiče kontrolovat výběr přátel svého dítěte? Co dělat, když se jim nelíbí jeho sociální kruh? Řízení? Zatím se to možná podaří dospělým, ale časem, pokud chcete pro své dítě to nejlepší, pak postupně, postupně, nenápadně naučíte dítě budovat vztahy s lidmi, vybírat si kamarády, naslouchat svým pocitům, ne být závislý na názoru třídy, spolužáka a dalších názorech! Někdo, kdo se z výšky svého věku a zkušeností jeví jako dobrý kamarád pro vaše dítě, pro něj nemusí být vůbec zajímavý... Vaše dítě nejste jen vy, má i polovinu vašeho partnera a on/ může mít různá kritéria pro výběr přátel! 7. V jakém věku by mělo být dítěti umožněno, aby si vybralo aktivity podle svého? Čím dříve, tím lépe! Opět mluvím o výběru! Poslouchejte své děti! A i když chcetevidět své dítě s raketou na tenisovém kurtu (ach, tyhle vlastní nesplněné touhy!), a váš syn chce kreslit nebo navštěvovat divadelní kroužek! Neměli byste „ignorovat“ žádosti dětí – nechte je, ať to zkusí! A pokud si dítě chce hrát s kostkami, neměli byste mu dávat do rukou plyšového medvídka nebo chrastítko! Nepřerušujte badatelský zápal vašeho dítěte! Abyste si později nekladli otázku: „Proč ho/ji nic nezajímá? Protože odrazovali jeho zájem, rozhodovali za něj o všem, zbavovali ho iniciativy... 8. Je lepší udržovat si ve vztahu s dítětem odstup, nebo se naopak snažit navázat blízký kontakt? Kdo a kdy vás inspiroval k tomu, že rodičovství je boj „kdo vyhraje“ a že přísný rodič je dobrý rodič? Je důležité najít ten „zlatý střed“, který vám umožní být přísným a milujícím rodičem... zároveň! Ano, někdy trestejte, ale projevte mu lásku a úctu tím, že předem odstraníte ostudu, například! Vzdálenost je důležitá proto, aby v systému, v rodině, každý zaujal své právoplatné místo: máma a táta jsou na vyšší úrovni (vždy!), děti jsou na nižší úrovni - také vždy, přesto, že oni, děti , bude 40 a 70 let! Rodiče a děti nejsou přítelkyně: pak děti ztrácejí pocit, že mají ochranu a podporu zezadu, od svých rodičů! Blízký kontakt je důležitý. Ale také je důležité neporušovat hranice všech! 9. Měli by rodiče říct svým dětem o svých problémech? V žádném případě! Dítě je vždy dítě. Je malý, opakuji, vždy ve vztahu ke svým rodičům, a když ho rodič zatáhne do svých záležitostí dospělých, dítě nezvládá odpovědnost, která mu byla svěřena být dospělým, řešit dospělé záležitosti a problémy, které jsou nepochopitelné. jemu! Stává se (nevědomě!) pro rodiče, který u něj hledá oporu, ten mladší, v rozhodování - máma/táta, manžel/manželka... On, dítě, opouští místo svého dětství a nahrazuje toho, kdo není v systému. Žena například brzy ztratila matku a byla zbavena matčiny lásky, podpory, nenaučila se něčemu důležitému a dítě... nese něco, co není jeho vlastní, miluje svou matku, je připraveno ji nahradit ten, koho matka postrádá. Ale nemám sílu! Nerovnováha v systému nastává, když je hierarchie narušena! Nastává situace, kdy došlo ke konfliktu s dítětem... Důležité je NEOBVINOVAT dítě - "Rozzlobil jsi mě!" - a řekni o svém pocitu: "Jsem naštvaný, cítím se teď špatně!" 10. Vyplatí se měnit způsob výchovy, jak dítě roste Samozřejmě, co funguje na pětileté dítě, mimochodem se stává, že se o to snaží? změnit dítě ve 20 letech... 11. Co dělat, když jsou všichni členové Mají rodiny různé názory na výchovu Když jeden z rodičů přijde se stížnostmi na chování dítěte, vždy říkám, že nejlepší terapie pro dítě je terapií svých rodičů Je důležité, aby v rodině panovala harmonie a to dítěti neulehčuje neshody, boj ambicí atd. 12. Musíte vynaložit zvláštní úsilí vychovat to „správné“ dítě Ne. Nejčastěji tyto pokusy vedou k opačnému výsledku... Často potlačovaná nespokojenost, neustálé napětí (abys nespadl na hubu, abys nepropadl? horší než atd.? .), omezování svého „já chci“ a mnoho dalších zákazů - vedou k psychické nepohodě, vnitřnímu konfliktu 13. Pokud rodiče nastaví svému dítěti vysoký standard, nebude mít komplexy? Hypersociálnost ve výchově dítěte je pouze důsledkem osobních vlastností rodičů, které vycházejí z nedostatečného sebevědomí. Stejně jako v dětství se nadále zaměřují na názory ostatních. Často je tou vysokou laťkou laťka, na kterou rodič v dětství nedosáhl. A jeho dítě MUSÍ dělat práci ZA NĚJ. A naopak – rodičovské „ne“ je omezením poznání a rozvoje ve prospěch pravidel a názorů dospělých. 14. Jak potom děti vychovávané v takové rodině vychovávají své děti? Častěji to samé. Funguje zde síla rodiny, respekt k tomu, co jsme si z rodiny vzali. Rodinné scénáře - skvělévěc! Železobetonové instalace, ach, jak není snadné je změnit, oslabit! Jsme loajální k naší rodině! Láska, kterou od nás dítě dostává, by neměla záviset na našich nadějích a aspiracích. Láska k dětem by měla být bezpodmínečná. 15. Kteří rodiče jsou nejvíce náchylní ke „správným“ výchovným metodám? Není nutné, aby takto vychovávali své děti všichni učitelé, lékaři, právníci a vojenský personál, ale mezi hypersociálními rodiči je mnoho lidí právě v těchto profesích. Je to těžké pro děti, jejichž rodiče jsou „na očích veřejnosti“, a proto se dítě musí také „přizpůsobit“. Podobnou pečlivost při výchově můžeme pozorovat u mladých rodičů, kteří chtějí za každou cenu dosáhnout uznání ostatních a sami sobě potvrdit: „Jsme dobří rodiče“. Časem se mohou zklidnit a přehodnotit své názory na výchovu a to, co prvorodičku úplně potkalo, se nemusí opakovat u druhého dítěte 16. Jak moc prostředí ovlivňuje dítě? Čím je starší, tím je silnější. To není ani špatné, ani dobré! To je pravda! Dítě jde do společnosti a nějak, ale člověka to ovlivňuje! I první cesta na kliniku může mít vliv, nebo třeba výlet k moři, moře může přivítat dítě teplým, jemným vlněním nebo někoho s ostnatým ježkem a dětský obraz světa je otištěno jinak! Je důležité jemně uvést dítě do světa, kde není vše tak klidné jako v matčině náručí. Nevnucujte mu své stereotypy, ale také ho nezastrašujte (odnese ho zlý strýc, nebuďte jako ten kluk atd.) Vliv mají filmy, knihy, školka a škola... 17 Má cenu z toho usuzovat, že je potřeba dát dítě do té nejlepší školky, školy atd.? Jaká je „nejlepší“ škola nebo školka? Navíc „nejvíc“? I po seznámení se s desítkami škol a školek, prostudování portfolií učitelů, prověření jejich vzdělání a vysvědčení nám budou chybět další stovky institucí, kde se snad najde učitel s jedinečným darem, který by se stal oblíbeným a nejlepším učitelem literatury. pro vaše dítě, ačkoli je podle vašich měřítek příliš mladé (nebo staré), špatně se obléká a její hlas je nějak jiný... Všechno je subjektivní! A soukromá škola nezaručuje dobré psychologické klima, není fakt, že tam přišli vysoce kvalifikovaní učitelé, že tamní děti mají vlastnosti, které byste chtěli u svého dítěte rozvíjet... 18. Je tam výraz: „Dítě má spoustu energie, hlavní je nasměrovat ji správným směrem? Jak to udělat? No, každý rodič se rozhodne sám! Pokud jste vědec! První otázka se týká toho, co je potřeba – kdo to potřebuje? 19. Děti by si své problémy měly řešit samy – názor mnoha rodičů, ne? Ne. Mluvím o malých dětech, teenagerech. Dítě by se mělo cítit chráněno, že bude podporováno, chápáno, přijímáno takové, jaké je. A důležité je, aby dítě mohlo bez obav přijít k rodičům pro pomoc! To se samozřejmě netýká „problému“ s kousáním jablka, vyndáváním cukroví z obalu od cukroví nebo oblékáním punčocháčů. A pokud bylo dítě na zahradě bito nebo uráženo, nebo vznikl konflikt s učitelkou, je důležité, aby rodiče pomohli dítěti situaci vyřešit. A pokud je dítěti 25 a je pro něj problém koupit halenku nebo navázat vztah s partnerem – tak ať si to udělá samo! To jsou samozřejmě přehnané příklady! 20. Jak by měli rodiče reagovat na větu „Mami, už jsem dospělý a můžu se sám rozhodovat“? Dejte mu možnost se rozhodnout: ne uměle, ale podle situace jistě nastane situace, kdy se dítě bude muset rozhodnout samo – ať to udělá! Ano, stává se, že výsledek nebyl úplně stejný, ale to je jeho chyba, jeho boule! Učte se ze svých chyb! A není třeba mu přičítat, říká se, nevíš, jak se rozhodovat = nejsi dospělý! Podpora, ano! 21. „Každý se učí na vlastních chybách,“ ale rodiče se snaží dítě před chybami chránit a ukázat mu správnou cestu. Co je pravdivější? Přece jen můžete udělat drobnou chybu, nebo můžete udělat takovou chybu, že toho budete litovat do konce života? Nevím, na co se přesně ptáš, čeho litovat...!