Nelíbivý syndrom. Pedagogická oprava Pokračování. Podívejte se na začátek série článků o syndromu Dislike na: https://www.b17.ru/article/18717/ ; https://www.b17.ru/article/18870/Tady je pedagogická náprava myšlena právě ze strany rodičů, nikoli učitelů; doma, ne ve škole; v komunikaci s dítětem, a nikoli ve výuce školního vzdělávacího programu (nebo mateřské školy). Jsou to rodiče, kdo musí především provést pedagogickou korekci chování a emočně-volní sféry svého dítěte. Přesně o tom bude tento článek pojednávat. Nezbytné podmínky pro opravdovou lásku ke svým dětem 1. Psychologické klima v domácnosti. Všichni rodiče budou souhlasit s tím, že výchova dětí je v dnešní době obzvlášť náročná. Jeden z důvodů: dítě tráví příliš mnoho času mimo rodinu pod kontrolou a vlivem školy, vrstevníků, sousedů atd. Mnoho rodičů má proto pocit, že ať se snaží sebevíc, jejich úsilí je příliš nepatrné na to, aby převáží vnější vlivy na jejich dítě. Ve skutečnosti je to naopak. Práce psychologů potvrzuje, že téměř v každém případě je vítězství na straně domu. Vliv rodičů je silnější než vnější vliv. Je to domácí atmosféra (psychická i emocionální), která má přednost a určuje, jak šťastné, vnitřně chráněné a vyrovnané dítě vyroste, jak bude vycházet s dospělými, vrstevníky, dětmi jiného věku, jak si je teenager jistý sám sebou a svými schopnostmi. , jak je přátelský či lhostejný, jak reaguje na neznámou situaci. O tom, jak dítě vyroste, ale nerozhoduje jen Domov. 2. Vztahy mezi manžely. Velmi důležitý aspekt při výchově harmonické osobnosti dítěte je zásadně důležitý! V důležitosti převažují nad všemi ostatními vztahy, včetně vztahu mezi rodiči a dětmi. Do jaké míry spojují rodiče a děti skutečné duchovní vazby a jak dítě cítí své místo ve světě a své bezpečí, závisí na hloubce a upřímnosti vztahu, který se mezi manželem a manželkou vytvořil. Rodiče pro dítě jsou významní lidé, od kterých si bere příklad vztahů mezi manžely, vztahů ke stejnému pohlaví, k opačnému pohlaví, k jiným lidem. Dítě se všechno naučí od svých rodičů, protože... neví, jak správně udělat to či ono, jak se k tomu či onomu vztahovat. Rodiče by proto měli být pro své dítě vzorným standardem ve všem, pokud nechtějí, aby až jejich dítě vyroste, „nevrátilo“ jejich neharmonické vztahy a vztahy k druhým jim samotné. "Co se děje kolem, přichází kolem!" 3. Vztahy mezi rodiči a dětmi Pokud základem interakce a vztahu mezi rodiči a dětmi není láska, vše ostatní (kázeň, vztahy s vrstevníky, úspěch ve škole) spočívá na falešných, předstíraných a sobeckých principech. V takových podmínkách dítě vyrůstá sobecké, sebestředné, vrtošivé, věřící, že mu všichni a všechno dluží a vyžaduje od druhých (a zejména od rodičů) uspokojení všech svých rozmarů a tužeb, ale sám není schopen dát druhým nic cenného. 4. Bezpodmínečná láska ke svému dítěti. Každé dítě svým chováním žádá své rodiče (vychovatele, učitele), aby ho milovali! Milovali ho pro to, kým byl, a nejen pro to, v čem byl dobrý. Neboť Láska je základem všeho. A je to ona, kdo pomůže překonat všechny jeho (dítěti) problémy a dosáhnout jakéhokoli z jeho cílů. Bezpodmínečná láska znamená, že dítě milujeme, i když se nám jeho chování hnusí nádherný cíl bezpodmínečné lásky si neustále připomenu, že: a) pokud se budu snažit správně plnit svou roli rodiče a milovat své děti, i přes jejich žerty a žerty se budou snažit dospět a vzdát se svého špatného.zvyky, b) pokud je budu milovat, jen když jsou poslušné a potěší mě svým chováním, a pokud jim svou lásku vyjádřím pouze v těchto dobrých (bohužel, vzácných!) chvílích, nebudou mít pocit, že jsou vždy upřímně milovány . To je následně učiní nejistými, poškodí jejich sebevědomí, otřese jejich sebevědomím a skutečně jim to může bránit v tom, aby se lépe ovládali a stali se zralejšími. Budeme-li je milovat pouze tehdy, když splní naše požadavky a splní naše očekávání, budou se cítit méněcenní. Děti si budou myslet, že je zbytečné to zkoušet, protože tyto rodiče (učitele apod.) nikdy nepotěšíte. Budou je sužovat nejistota, úzkost a nízké sebevědomí. Vždy bude docházet k zasahování do emočního a behaviorálního vývoje Svým chováním nám dítě ukazuje, co potřebuje více, jaké má emoční potřeby. Možná potřebuje více Lásky, více disciplíny, více jeho uznání jako člověka, více porozumění Pokud se dítě chová špatně, možná mu chybí Láska! Ale láska není povolnost, neoddávat se slabostem toho, koho milujeme. Láska musí být přísná a disciplinovaná! Pokud dítěti ukážeme Lásku, ale nebudeme ho láskou ukázňovat, může vyrůst zkažené. Pokud vůči dítěti projevujeme pouze přísnost a lásku jen někdy, pak se u takového dítěte může vyvinout protestní chování, případně deprese, nízké sebevědomí, pochybnosti o sobě, negativismus atd. Dítě skrze naše chování cítí naši lásku k sobě samému: nejen slyší, co říkáme, ale také cítí, jak mluvíme, a hlavně, co děláme. Naše činy působí na dítě mnohem silněji než slova! 5. Jak projevit lásku k dítěti: a) Oční kontakt – otevřený, přirozený, přátelský pohled přímo do očí dítěte je nezbytný nejen pro navázání dobré komunikační interakce s dítětem, ale také pro uspokojení jeho emocionálních potřeb. Dítě využívá oční kontakt s rodiči (a dalšími lidmi!) k emocionální výživě. Čím častěji se rodiče na dítě dívají, snaží se mu vyjádřit svou lásku, tím více je touto láskou nasyceno a tím plnější je jeho emoční nádrž. Ukazuje se, že dítě nás nejpozorněji poslouchá, když se na něj díváme zpříma oči, zvláště s Láskou, vzpomeňte si, jak jste se dívali do očí své milované, když jste byli zamilovaní. Váš pohled mluvil sám za sebe, beze slov b) Fyzický kontakt. Při každodenní komunikaci s dětmi je naprosto nezbytný láskyplný pohled rodičů a jemný dotek. Měly by být přirozené, na dítě působit uklidňujícím dojmem, neměly by být demonstrativní nebo přehnané. Objímejte své dítě často, alespoň čtyřikrát denně. Hmatové kontakty jsou velmi důležité! To pomáhá budovat důvěryhodnější vztahy. Obejměte své dítě za ramena, snadno ho vezmete za ruku nebo předloktí. Čím je dítě starší, tím méně osobní a intimní by takové doteky měly být. c) Věnujte zvýšenou pozornost. Když věnujeme svému dítěti plnou pozornost, znamená to, že se na něj zcela soustředíme, bez jakéhokoli rozptylování, aby naše dítě ani na okamžik nezapochybovalo o naší naprosté, bezpodmínečné lásce k němu. Dítě musí mít pocit, že je jediné svého druhu. Jen blízká pozornost rodičů mu dává příležitost to pocítit a uvědomit si. Vezměte prosím na vědomí, že tyto znalosti jsou zásadní pro rozvoj sebeúcty. A to hluboce ovlivňuje schopnost dítěte komunikovat s ostatními lidmi a milovat je. Účelem úzké pozornosti je dát dítěti pocit, že je v tuto chvíli pro svou matku (otce) to nejdůležitější na světě, aniž by dostávalo dost pozor, dítě může začít věřit, že lidé, kteří jsou mu nejdražší, o něj nestojí. Odtud se může v chování dítěte objevit dotykovost,vrtošivost, izolace, dělání věcí proti rodičům, neposlušnost atd. "Pokud se dítě chová špatně, možná mu chybí láska!" - Pamatuj si? 6. Zkreslená láska Dost často rodiče nevědí a/nebo nevědí, jak projevit lásku svým dětem. Pokud to neuděláte, vede to ke zkreslení Lásky. Zkreslení Lásky je poměrně hodně, na některá se podíváme. Nadměrná ochrana. Vzhledem k poměrně širokému spektru intrapersonálních konfliktů a nevyřešených psychických problémů u rodiče projevuje nad dítětem hyperprotekci, která se projevuje touhou obklopit dítě zvýšenou pozorností, chránit ho i při absenci skutečného nebezpečí, neustále udržovat blízko k sobě, „připoutat“ děti k jeho náladě a pocitům, zavázat je k tomu, aby jednaly určitým způsobem, který je pro rodiče nejbezpečnější. Zároveň je dítě ušetřeno nutnosti řešit problémové situace, protože řešení jsou mu buď nabídnuta hotová, nebo jsou dosahována bez jeho účasti. Existuje podbízení a dominantní nadměrná ochrana. Oddávat se nadměrné ochraně je výchova typu „dítě je idol“. Z takového dítěte vyroste hysterka, která touží po úspěchu a slávě, ale při sebemenším neúspěchu může být na pokraji nervového zhroucení, někdy i sebevraždy. Svoboda dítěte v tomto typu vztahu je imaginární – rozvíjejí a podporují ty typy dětských aktivit, za které dostane od rodiče pochvalu. S shovívavou nadměrnou ochranou jsou všechny potřeby dítěte realizovány, ale v úzké skupině - rodinných příslušníků, zatímco v jiných skupinách má vážné potíže. Dominantní přehnaná ochrana je výchovný styl, kdy dítě potlačuje vlastní vůli. Takové dítě vyrůstá infantilně, na nic nepřizpůsobené a neschopné, bojácné, nejisté samo sebou a nesocializované. Opak přehnané ochrany. Téměř naprostý nedostatek kontroly ze strany rodičů. Dítě je ponecháno svému osudu, rodiče o něj nemají zájem. Cítí se nechtěný, nadbytečný, nemilovaný. Takové děti často vyrostou brzy a od raného věku jsou nuceny myslet na sebe a závidět všem dětem, o které se jejich rodiče starají. Tato forma výchovy přispívá k pocitu méněcennosti, úzkostné podezíravosti, pocitu viny, autoagrese atd. Takové děti jsou v období dospívání více ohroženy tím, že se dostanou do nepříznivého sociálního prostředí, kde budou hledat někoho, kdo se o ně postará a zbaví je břemene zdrcujících starostí. Kontroverzní rodičovství. Vyskytuje se v rodinách, kde neexistuje soudržnost a důslednost v rodičovských přístupech. Často se dítě, které se ocitne mezi osobnostními rysy svého otce, matky, babičky atd., po poměrně krátké době zcela jasně určí, s kým a jak se má chovat, aby dosáhlo požadovaného řešení nebo se vyhnulo trestu. za svůj přestupek se rychle naučí manipulovat a střetávat se se zájmy dospělých, aby zůstal v jejich vlastních zájmech. Problém, který tento typ rodičovství vytváří, je ten, že pro takového jedince bude velmi obtížné navázat důvěryhodné a blízké vztahy. Kvůli jeho vlastní rozporuplné povaze bude pro teenagera velmi obtížné pochopit, co chce, a získat to přímým a přístupným způsobem. Zvyk neustále uhýbat a hledat složitá řešení často vede k rozvoji neurózy a těžké psychické závislosti. Obrácení rolí. Zvraty v roli závislosti, když se rodiče obracejí na malé děti s žádostí o pomoc, ochranu a emocionální podporu. Tito rodiče očekávají a vyžadují od svých malých dětí příliš mnoho. Tyto požadavky jsou nejen přehnané, ale také předčasné, zjevně mimo schopnosti dítěte. Obrácení rolí je jednou z příčin zneužívání dětí. Tento rodič věří, že má právo na útěchu a emocionální podporu svým vlastním dítětem. Když ho dítě nedokáže uspokojitemocionální hlad, rodič se považuje za oprávněného jej potrestat. 7. Disciplína Jak již bylo zmíněno – Láska musí být přísná a ukázněná. Rodiče ale bohužel většinou špatně chápou: 1) vztah mezi láskou a disciplínou 2) smysl kázně V myslích vychovatelů a rodičů je láska oddělena od disciplíny, jako by šlo o dva zcela nezávislé jevy. Není divu, že rodiče zažívají zmatek a komplikace, když se snaží ovládat chování svého dítěte. Rodiče, kteří si takové věci pletou, obvykle věří, že disciplína znamená trest Lásku a disciplínu nelze oddělit. Láska bez disciplíny je povolnost! Ale ve dvojici Láska-kázeň musí být Láska na prvním místě! Trest je jednou ze složek disciplíny a zdaleka není tou nejdůležitější a nejdůležitější věcí, kterou si rodiče musí uvědomit, aby dítě naučili disciplíně, je dát mu pocit, že je milováno – to je hlavní a nejdůležitější. součástí dobré disciplíny musí být dítěti vysvětleno, proč je třeba dělat přesně to a to a nedělat to a to. Vysvětlení by mělo být vždy konstruktivní, objektivní a ne pouze „protože jsem to řekl!“ A pokud to své dítě naučíte, buďte mu v tom příkladem, udělejte to s ním Disciplína je nezměrně snazší, když dítě cítí, že jeho upřímnost a hluboká láska jsou přijímány k tomu, kdo je silný, zdravý, uzemněný Na základě upřímné lásky a náklonnosti ve spojení s rodiči reaguje dítě na diktáty rodičů hněvem, nepřátelstvím, rozhořčením a odporem. Na každou žádost (či požadavek) pohlíží jako na povinnost, která je mu uložena, a aktivně se učí vzdorovat nebo se učí na jakoukoli žádost rodičů pohlížet s odporem, dělat vše ze zášti, právě naopak, než se od něj očekává a požaduje. Další důležitý aspekt při správné výchově dítěte: schopnost pozorně a soustředěně dítěti naslouchat. Naučte se toto umění a bohatě se vám odmění. Je velmi důležité, aby dítě vědělo a vidělo, že je mu nasloucháno a chápáno. Dítě vždy hledá pochopení u svých rodičů. Špatné chování dítěte nelze odpustit, ale pokud na něj budete reagovat nesprávně, tedy příliš tvrdě nebo příliš jemně, budou rodiče a děti v budoucnu čelit potížím a komplikacím. Ano, musíme své děti odrazovat od špatného chování. Neměli bychom tolerovat špatné chování. Než ale své dítě potrestáte, vyslechněte ho. Je možné, že díky tomu, že jste ztratili ze zřetele něco důležitého, se potřeby vašeho dítěte začaly chovat způsobem, který se vám nelíbí. Zjistěte jeho potřeby a zeptejte se sami sebe, zda jste udělali vše pro to, aby se dítě chovalo správně a harmonicky. Vždy se snažte vžít do jeho kůže. K trestu by se mělo přistupovat alespoň jako k poslednímu řešení. Jaký lepší způsob, jak se vypořádat se špatným chováním pozitivními prostředky, zejména pomocí upřímné Lásky, než trestat dítě, zejména fyzickými tresty. 8. Důvěrný vztah s dítětem Chcete-li s dítětem dosáhnout důvěryhodného vztahu, buďte k němu upřímní! Upřímnost by zde měla být jak ve vztahu k němu, tak ve vztahu k sobě samému. Co to znamená upřímnost vůči dítěti? To znamená, že byste se měli skutečně upřímně a ne formálně zajímat o jeho záležitosti, problémy, koníčky, záliby a nelibosti, idoly - v životě, v karikaturách, filmech, pohádkách. Zajímejte se o jeho školní záležitosti, problémy, přátelství, důvody, proč má (dítě) rádo jeden předmět (a/nebo učitele) a jiný nemá rádo. Ukažte upřímný zájem o všechny stránky a aspekty jeho života! I když své dítě trestáte, vysvětlete mu, proč to děláte. Řekněte mu, jaké emoce ve vás ten či onen čin nebo chování vyvolalo. Ale v žádném případě mu to nevyčítejte, neodsuzujte ho! Odsoudit!