Svůj významný podíl na utváření dětské psychiky má jistě i vliv rodičů. Koneckonců, objektivně je matka první ženou v chlapcově mysli a otec je prvním mužem v mysli dívky. Matka vkládá do podvědomí svého syna obraz ženy, která ho bude provázet v dalších fázích dospívání. Otcova energie přitáhne do dívčího života podobné muže. Až do věku 6-7 let se zdá, že dítě je s matkou spojeno se společnou aurou. Zásadní 7leté období dětství ovlivňuje budoucí osud člověka. Učitelé, psychologové a pediatři proto věnují velkou pozornost věku do 7 let. Je to jako odlitek, ze kterého budete muset vytvarovat svou individualitu, jako ochranné označím období do 1-2 let. Absorbováním mateřské energie prostřednictvím mateřského mléka se každé dítě cítí chráněno. Nervový systém je uvolněný a dětská imunita odolná vůči vnějším faktorům, a to i negativním, když matka z různých důvodů: fyzických, dědičných, karmických nemůže své dítě krmit mateřským mlékem, ale nahrazuje ho mlékem umělým, pak první. substituce nastává v křehkém vědomí dítěte. Již v dospělosti takový mladý muž (dívka) uteče do nejrůznějších povrchních tužeb. Důležitá zásada, která je kladena s tak nepodstatným, na první pohled nepodstatným okamžikem, jako je nepřijímání prsních zdrojů, má pak za následek. nahrazení skutečných hodnot. Co je pravda a co lež, mu není jasné!? Dítě ztrácí první „Tabletu smlouvy“ s mateřským mlékem Druhá fáze dospívání, od 2 do 4 let, je spojena s řečí a komunikací. Budu ji nazývat vědomou. Dítě se v tomto věku učí vnímat slovo trojrozměrně: představovat si barvu, tvar, cítit chuť, vůni atd. S malou slovní zásobou rodiče velmi brzy omezují vývoj dítěte a snižují jeho kognitivní schopnosti Děti, které mají možnost přijímat informace prostřednictvím různých druhů projevů: komunikace, hra, humor, kreativita atd., budou vyzařovat spojení se světem. . Zdroj komunikativních vztahů je položen současně s vnímáním sebe sama prostřednictvím slov a činů. Dítě vnímá samo sebe jako jedinečnou částici a zároveň se sjednocuje v bezpodmínečné lásce s lidmi kolem sebe a přírodou, co je hlavní chybou rodičů v tomto období? Svým „křivým“ slovem nebo sobeckým jednáním poškozují holistický obraz světa v mysli dítěte. Ale naštěstí příroda chrání dětskou psychiku před brzkým zničením, takže až do 6 let dítě vidí svět očima pravé hemisféry. A to je funkce konstruktivně-tvůrčí nebo umělecko-syntetizující A třetí fáze od 4 do 6-7 let je kognitivní. Hlavním rozdílem mezi kognitivním rysem a kognitivním rysem je touha experimentovat, tvořit na vlastní pěst, tvořit něco vlastního. Princip dialogu je založen na hře s celým světem. Je toho tolik, co se můžete sami naučit a učinit vhodná pozorování. Uspěchaní dospělí, kteří život vnímají skrze zkušenost stresu a neúspěchu, toho moc nevidí. Vydělávání peněz, prestiž a vlastní problémy jim nedovolují zastavit se a rozplynout se v jednotě se světem Pokus vtěsnat do dítěte spoustu vědomostí, které nemají čas „strávit“, končí neochotou učit se. budoucnost. Děti se pak stávají příliš rozumné, logické a materialistické „Čím méně znalostí o životě v dospělosti padne na dítě v předškolním období, tím úspěšnější bude jeho budoucí život a školní docházka nebude jeho jediným úspěchem. - G. Sheremeteva Jak můžete změnit minulé výchovné chyby a dosáhnout pozitivních výsledků v současnosti? Hlavním tajemstvím je stát se příkladem pro děti a nezáleží na tom, kdo jste: rodič, učitel nebo jen kolemjdoucí...