Tato fáze duševního vývoje se nazývá anální fáze, v tomto období se zájem dítěte přesouvá z oblasti úst do oblasti svěrače, kterou se učí ovládat Jaké je anální stadium, jak to v životě vypadá, na co by si měli rodiče dát pozor a jak dítěti pomoci prožít toto období psychicky příznivě, vyvolává mezi rodiči mnoho otázek, spory mezi odborníky. obavy mezi dětmi, zmatek, když je dítě, které není fyzicky připraveno na nočník, zacházeno s triky, triky, násilím se učí být úhledné Význam análního stádia pro emocionální pohodu dítěte je obrovský poprvé se dítě setkává se sociální normou. V závislosti na tom, jak k této „kolizi“ dojde, bude záviset budoucí postoj dítěte k normám a požadavkům. Vztah k matce je v této fázi rozporuplný, dítě se k ní buď přibližuje, líbá, objímá, vyhledává intimitu, nebo naopak agresivně na matku útočí, umí kousat, bít, strkat, často říká „ne“ a je tvrdohlavé. . Dítě tak testuje hranice matčiny lásky, jako by říkalo „když jsem hodný, miluješ mě, ale dokážeš mě milovat špatně, když kousu a bojuji“. Zde je důležité, aby matka zachovala stabilitu, rodičovskou polohu, pokud se matka zhroutí, začne na dítě křičet nebo ho v reakci kousne nebo strčí, pak dítě pochopí, že „tady nejsou žádní dospělí“, protože tehdy moment, kdy se z pozice dospělého/rodičovského ocitnete v roli takového nebo malého dítěte. A pokud „tady nejsou žádní dospělí“, tak se dítě nemá na koho spolehnout, není to pro něj bezpečné, takže dítě pokaždé otřese vašimi hranicemi (rozmary, hysterie), aby vás dostalo ven, ale v naděje, že zůstanete stabilní, což umožní dítěti se o vás opřít. Dítě nemá fyziologickou potřebu používat nočník, existují psychologické - to je „touha zachovat mateřskou lásku“, vysloužit si její chválu, potěšit matku nebo „strach“, když se dítě rozhodne, že se rozhodne; není milován. Ve vyšším věku o takových dětech říkají, že vnímají pouze hrozby, jinak je nelze ovlivnit. Jak poznáte, že je vaše dítě připraveno používat nočník? Pokud dítě ví, jak si samo svléknout kalhoty a vylézt po schodech, pohybem dvou nohou najednou. Pak můžeme mluvit o fyziologické připravenosti, jakémsi „citlivém období učení na nočník“, kdy bude proces učení pro dítě snadný a pro rodiče rychlý. Když matka předvídá touhu dítěte a položí ho na nočník. Dítě šlo na nočník, maminka je spokojená, tatínek je spokojený, ale co se stane s dítětem? Běžel a běžel, najednou ho popadli, sundali mu kalhoty a posadili na nočník, proces se stal, všichni byli šťastní. Chceme, aby se dítě sblížilo a dokázalo vnímat své fyziologické nutkání (plnost močového měchýře, brnění, tíhu a vztáhnout to k procesu močení nebo stolice). Pokud to dítě dělá v kalhotách, cítí se nepohodlí, je mokré, chladné nebo páchne a lepkavě, pak si začne budovat spojení, což se stane dříve, než se to stane nepříjemným, naslouchá svému tělu, učí se slyšet své tělo, ovládat začíná svěrač. Dítě začíná vědomě ovládat své tělo a přebírá zodpovědnost za svůj fyziologický proces. Pokračování příště...