Dnes navrhuji hovořit o vizuálně-figurativním myšlení – něčem, bez čeho si Emocionálně-figurativní terapii nelze představit. Pojďme si probrat, co to je a jak se to u dítěte vyvíjí. Existují tedy 3 typy myšlení: Objektově efektivní – dítě vezme věc a dělá s ní operace: skládá pyramidu, překresluje z předmětu. Tvoří se do tří let Vizuálně-figurativní - zde již dítě k manipulaci s předměty fyzicky nepotřebuje, stačí mu obraz předmětu. Můžete kreslit z obrázku, který máte v hlavě, dávat dohromady obrázky předmětů a dokonce získávat nové obrázky z těch stávajících. Formování trvá 2 až 7 let – pomocí tohoto typu myšlení je člověk schopen provádět složitější manipulace, a to nikoli s obrazy, ale se slovy. Začíná se formovat v 5 letech a dále se vyvíjí po celý život, ale mluvíme o vizuálně-figurativním myšlení, které se začíná formovat ve 2-3 letech a svého vrcholu dosahuje v 5-7 letech. Pravděpodobně jste si všimli, jak v tomto věku dítě aktivně fantazíruje? Ve 3 letech začíná malý človíček hrát hry na hrdiny, přičemž používá hračky, které nejsou pro tuto hru určeny, ale představivost tyto mezery snadno zaplní. V dětství jsme například všichni používali listy jako peníze, že lidské myšlení se vyvíjí rychlým tempem a materiální svět je omezený, takže dítě prostě potřebuje kreslit, doplňovat nebo tvořit nové hry a hračky? jeho mysl. To znamená, že je konstruktivní – tvůrčí proces. Dítě ještě nezná zákony přírody, našeho světa, ale díky fantazii si dokáže vytvářet vlastní pravidla a rozhodovat se na základě své fantazie a svých zkušeností. "Zjevil jsem se z maminčina bříška, to znamená, že ty, tati, jsi se objevil z maminčina bříška." My dospělí aktivně pomáháme v rozvoji vizuálně-figurativního myšlení díky pohádkám, básničkám, rčením a písničkám. Dítě snadno uletí do fantazijního světa, kde jsou již určité obrazy, které slyšelo z pohádky, ale zároveň může přidat i něco svého. Kombinování pohádek, jejich hraní s kamarády a rodiči Velké množství hraček (dítě už nemusí něco vymýšlet), karikatury nebo akutní reakce dospělých na fantazie dítěte mohou narušit rozvoj vizuálně-figurativního myšlení. S věkem se logické myšlení posouvá k vizuálně-figurativnímu myšlení. To se děje přesně ve škole, vizuálně-figurativní myšlení se stává něčím ostudným: „Tady nemusíte nic vymýšlet, spočítejte!“, všemožně povzbuzující logické myšlení. Nikde však nemizí. Zůstává s námi. Stále fantazírujeme o dovolené u moře nebo si představujeme, jak večer po práci přijedeme a odpočineme si, nebo si povídáme o tom, proč jsme přišli pozdě na schůzku..