Metoda pohádkové terapie je v moderní psychologické praxi velmi oblíbená. Psychologové jej hojně využívají při práci s klienty různých věkových skupin při řešení problémů, procházení prožitků a strachů, osobního růstu atp. Tato metoda zaujímá zvláště důležité místo v práci dětského psychologa. Zde je hodnota pohádky v tom, že prostřednictvím pohádkových obrázků dostávají děti možnost uvědomit si své obtíže a najít způsoby, jak je překonat. Situace, ve kterých se hrdinové pohádek ocitli, se promítají do skutečných dětských problémů a dítě dostává možnost nahlédnout na ně zvenčí, ale zároveň ztotožnit problémy hrdiny s vlastními při práci ve škole. Pohádky jsem pravidelně zařazovala jak do individuální, tak skupinové výuky s dětmi. Zde se chci podělit o své vlastní pohádky, které jsem příležitostně napsal. První pohádka je o potížích, se kterými se dítě ve škole potýká, když neví, jak se chovat. Když se dítě potýká s negativním postojem k sobě samému, ocitá se v začarovaném kruhu: když mě nadávají, znamená to, že jsem špatný, a když jsem špatný, budu se chovat špatně. V tomto případě většinou nepomohou výzvy k dobrému chování. A pohádka dítěti nenápadně prozradí, proč ho jeho vrstevníci nepřijímají a učitelé mu nadávají, a dá mu možnost hádat, jak se chovat k lidem, aby získalo vytoužený vztah. Druhá pohádka je záhadný příběh . Školní psychologové často vedou hodiny v základních ročnících s cílem rozvíjet emoční inteligenci. S touto pohádkou můžete kurz dokončit provedením kvízu s názvem „Nejlepší odborník na city a emoce“. Psycholog čte pohádku a děti hádají, nejlépe písemně, jaký cit žije v tom či onom domě.[b]Jak chodil malý zajíček do školy[/b]Byl jednou jeden malý chlupatý zajíček březový háj. Žil dobře a nepoznal smutek. Proč jsi to nevěděl? Ano, protože žil s mámou a tátou. Zajíčí maminka svého malého zajíčka velmi milovala, starala se o něj, jak nejlépe uměla, a dělala pro něj vše. Ráno malý zajíček vstane a snídaně je již na stole, vynikající, vynikající. Malý zajíček snídá, maminka ho zve na procházku. A po procházce vás nakrmí výborným obědem a uloží do postele. Takže malý králíček žil v lásce a náklonnosti. Ale teď je čas, aby malý králíček šel do školy. – zeptal se králíček své matky „Škola je tak kouzelný dům,“ odpověděla matka. – Děti se tam naučí spoustu nového a zajímavého. Učí je moudrý starý učitel – sova. Zná mnoho zajímavých příběhů a každý den je vypráví svým studentům. A tam se děti učí číst, psát, počítat, kreslit a vystřihovat různé postavičky z barevných papírů. A taky tam budeš mít kamarády, můžeš si s nimi hrát o přestávkách a scházet se po škole - to je skvělé! - řekl zajíc. "Chci jít co nejdřív do školy." A malý zajíček se začal těšit na první září do školy. Každý den si představoval sám sebe jako studenta sedícího u stolu. Tolik se chtěl rychle naučit počítat, číst a psát. Ale ještě víc si chtěl najít přátele pro sebe Za těmito očekáváními se dny pomalu vlekly, první září nepřicházelo. Ale pak jednoho rána, když malý zajíček odtrhl další list kalendáře, uviděl milované datum. "Hurá! Hurá! "Jdi dnes do školy," vykřikl radostně, a tak náš zajíček přišel do školy. Ale z nějakého důvodu nebylo všechno tak, jak mi matka říkala... Při vyučování jsem musela tiše sedět, nevrtět se a nemluvit. Malý zajíček to rychle omrzelo a začal učitelku rušit, když vysvětlovala lekci. Malý zajíc se hlasitě vyptával, smál se a dokonce vstal od stolu. A stará moudrá sova se zamračila, dívala se na malého zajíčka a pak ho úplně posadila na židli stojící v nejzazším rohu třídy. Mezitím ve třídě začala hodina kreslení. V rohu seděl smutný zajíček. Tak chtěl teď kreslit se všemi. Malý zajíček se stal osamělým: všechny děti kreslily různobarevnými tužkami, bavily se, byly spolu a on sám. Malý zajíček byl smutný a plakalUž jsem se chystal, ale pak zazvonil zvonek a moudrá sova pustila všechny děti na přestávku a také našeho zajíčka „No, konečně, teď si najdu kamarády,“ pomyslel si králíček. Vyběhl na chodbu, posadil se na lavičku a čekal, až ho někdo z chlapů zavolá, aby si zahrál. Ale z nějakého důvodu nikdo nepozval zajíčka ke hře Veverka a liška si hráli tag, vlčice a medvídě si prohlíželi obrázky a kočka, ježek a jezevec si o něčem povídali a povídali si. vesele se smát. Malý zajíček se cítil úplně sám. Nemohl pochopit, proč si všechny děti našly přátele, ale on ne. Malý králíček přemýšlel a přemýšlel o tom, proč se to stalo, a uhádl: "Jsem úplně neviditelný, tichý, takže si mě nikdo nevšímá a králíček začal přemýšlet a přemýšlet, jak přitáhnout pozornost chlapů." přišel s nápadem malý zajíček přistoupil k veverce a udeřil ji tlapkou a tak to bolelo, že veverka i zakřičela. „Špatný zajíček! - křičela. "Vypadni odsud." "Nepodařilo se spřátelit se s veverkou," pomyslel si malý králíček. "Pokusím se spřátelit s medvíděm." Zajíc přistoupil k medvíďati a zakřičel, aby to všichni slyšeli: "Hej, ty, PEC, tlusté tlapky." Medvěd z rozhořčení nemohl ani nic říct, odvrátil se od zajíčka a začal si s vlčatem znovu hrát, ale zajíček neztrácel naději. Vzal mrkvovou šťávu, kterou mu matka dala do školy, a nalil ji kočičce do batůžku. "Jaká to bude legrace, když kočička najde své učebnice a sešity červené od mrkvové šťávy," pomyslel si malý králíček. Ale z nějakého důvodu se zábava nekonala. Kočka začala hodně plakat a ani učitelka, ani veverka a liška ji nedokázaly uklidnit, a pak se všechny děti začaly z nějakého důvodu vyhýbat králíčkovi, dokonce ho přestaly zdravit osamělý, nechtělo se mu ani do školy. Maminka ale řekla, že je třeba jít do školy Náš zajíček se o přestávce dívá na zvířátka, která si hrají, a nechápe, proč ho nepřijmou do hry... Řekni králíčkovi, co se děje, a pojď. až s koncem příběhu.[b]Příběh pocitů[/b]Daleko, daleko, za sedmi moři, na březích azurového oceánu je kouzelné město pocitů a emocí. V ulicích tohoto města stojí perníkové chaloupky s vaflovými střechami a různobarevnými dveřmi, zdobené cukrovou polevou a tvarovanými bonbóny. V těchto domech žijí pocity a emoce Každý dům má svůj život, zcela odlišný od ostatních. Zkuste uhodnout, jaká emoce se skrývá za dveřmi každého domu V domě se žlutými dveřmi žije holčička. Miluje slunce, jaro a léto. Miluje však také zimu a podzim. Zima - pro nadýchaný sníh, brusle a sáňky, podzim - pro jasné barvy. Často zve své přátele do svého malého, útulného domu a společně zpívají zábavné písničky a hrají na schovávanou. Tento dům často zvoní veselým smíchem A v domě s šedými dveřmi je obvykle ticho. Žije tam vážná dáma úctyhodných let. Ráda nosí plstěné klobouky se širokou krempou. Oh, jaká je to zvláštní dáma. Vždycky něčeho lituje. Buď jí je líto léta, které uplynulo, nebo vybledlé hvězdy, sousedky, která se přestěhovala do jiného města, nebo nesplněných tužeb. Starci říkají, že nikdy neviděli úsměv na tváři této dámy. Dům s modrými dveřmi je také vždy tichý. Žije tam šedý zajíček. To je však jen odhad. Po mnoho let nikdo neopustil dveře tohoto domu. A pokud někdo zaklepe na modré dveře, ozve se domem mírný šustivý zvuk, podobný tichému klepání malých tlapek zabíhajících do nejzazšího kouta tohoto podivného domu V domě s červenými dveřmi žije starý šedý-. vlasy stará žena s velkým hrbem na zádech. Vážné vášně jsou v tomto domě ve dne v noci: kamna topí, z komína na střeše se valí hustý dým - vaří se čarodějnický lektvar. Obvykle do tohoto domu nikdo nepřijde. A když se někdo přiblíží, vyjde na verandu stará žena a zažene nezvaného hosta koštětem V domku s modrými dveřmi žije veverka. Se svými veverčími kamarády se ráda prochází vysokými smrky a borovicemi. Všichni se sejdou a8/680330/