Um zehn Uhr morgens betrat der große Intrigant die Varsonofevsky-Gasse. Ein ehemaliger Straßenjunge lief voraus. Der Junge zeigte auf das Haus. „Lügst du?“ ?“ „Was machst du, Onkel... Hier, an der Haustür, gab er dem Jungen einen ehrlich verdienten Rubel“, sagte der Junge wie ein Taxifahrer Ein toter Esel von Puschkin. Ja, das könnte nur ein großer Stratege mit scharfem Verstand, Bewusstsein und Wissen sagen Für junge Menschen ist es sehr schwierig, diese Aussage allein zu entschlüsseln. Ich wollte der jüngeren Generation helfen, „12 Stühle“ oder „Das goldene Kalb“ zu lesen Schade, dass das Werk, das unsere Vorfahren und wir so oft gelesen haben, einfach in Vergessenheit gerät und sie die subtile, manchmal bissige, satirische Sprache zweier talentierter Schriftsteller nicht erkennen. Die Information muss vermittelt werden: „Das Ausland wird uns helfen!“ Ein rationaler, kognitiver Ansatz wird mir helfen. Versuchen wir also, diese großartige Metapher, die Ostap Bender in den Mund gelegt wurde, in eine verständlichere Sprache zu übersetzen. „Tote Eselsohren“ können durch „Eselsloch“ ersetzt werden, d. h. ein völlig nicht existierendes Objekt, das nichts wert ist. Warum „bekommst du es von Puschkin“? Es ist ganz einfach – es ist ein Hinweis auf eine Person, die nicht mehr existiert. Puschkin kann die Bedürfnisse des „neuen Straßenjungen“ nicht monetarisieren, was die Chancen einer Aufwertung des Rubels auf Null reduziert. Ersetzen wir „unser Alles – Puschkin“, um das Experiment abzuschließen: „Wir müssen mehr hinzufügen“, sagte der Junge im Stil eines Taxifahrers von Baba Jaga.“ Auf Wiedersehen, Defekt. Nun, der erste Teil des Satzes ist durchaus akzeptabel und für das moderne Ohr verständlicher. Was ist mit „Auf Wiedersehen, Defekt“? Warum gibt es hier dieses Nachwort? Warum nicht „Raus, Welpe“? Tatsache ist, dass der Roman „12 Stühle“ von Ilf und Petrov 1927 auf dem Höhepunkt der Entstehung der jungen Sowjetrepublik geschrieben und veröffentlicht wurde, die sich „um die Unterstützung von Kindern mit Entwicklungsstörungen“ bemühte. Die Wissenschaft der „Defektologie“ entwickelte sich zu einem der wichtigsten Bereiche der Kindergesundheit. Kinder sind unsere Zukunft. Und wie es damals üblich war, sollten alle nationalen Errungenschaften durch kulturelle Bildung bekannt gemacht werden. Dozenten hielten ihre Vorträge über das Leben auf dem Mars oder darüber, was „Defektivität“ ist und wie sie korrigiert werden kann. Von hier aus konnte Ostap-Suleiman-Maria-Bertha-Bender-Bey etwas über Defektität lernen ... Die Defektologie vereinte bereits zunächst mehrere Zweige : Logopädie ist die Wissenschaft von Sprachbehinderungen. Gehörlosenpädagogik ist die Wissenschaft von der Erziehung und dem Unterrichten von Kindern mit Hörbehinderung. Typhlopädagogik ist die Wissenschaft von der Erziehung und Unterrichtung von Kindern mit Sehbehinderungen passender nach dem Text des Werkes von Ilf und Petrova. Obwohl auch die Schwerhörigkeit nicht außer Acht gelassen werden sollte, umfasst der Symptomenkomplex der Oligophrenie drei Grade geistiger Behinderung: leicht, mittelschwer, schwer. Zur Zeit von „Ostap Bender“ hatten alle drei Grade ihren eigenen Namen: Schwäche, Schwachsinn , Idiotie. Das Hauptproblem der Oligophrenie ist die Unfähigkeit zu lernen, die Unterentwicklung der Intelligenz, der motorischen Fähigkeiten, der Aufmerksamkeit und der Wahrnehmung. Kinder, die an diesen Krankheiten leiden, wurden ursprünglich als „defekt“ bezeichnet, und dieser Begriff existierte lange Zeit in dieser Richtung. Ich erinnere mich noch gut daran, wie Lehrer in der Schule und Kenner der Werke von Ilf und Petrov es im Alltag verwendeten. Und der Ausdruck „junger Idiot“ ist bis heute beliebt, von beliebten Übersetzern bis hin zu Ministern. Aber wir kehren zu unseren Helden zurück, nach dem Verständnis von Ostap Bender kann ein Hörproblem bei einem Straßenkind oder eine geistige Behinderung/ein Missverständnis bedeuten. Das Ergebnis des Experiments: - Wir müssen hinzufügen -