Základ problémů s osobní efektivitou, se kterými se mnozí musí v dospělosti potýkat, je položen v dětství. Pak zarůstáme vlastními chybami a zvládáme dělat mnohem více věcí ke své škodě. Negativní zkušenosti ale velmi často negeneruje jednorázová setkání s nebezpečím existence v podobě například akutního ohrožení života, ale dlouhodobý kontakt s lidmi, kteří chtěli to nejlepší. Na základě svých zkušeností jsem zaznamenal několik rodičovských projevů, které s vysokou pravděpodobností donutí zralé dítě dlouhodobě „na sobě pracovat“. Nechuť k sobě samému. Rodičovský výraz č. 1 Co jiného může vysvětlit chronickou nespokojenost, kterou někteří rodiče vyjadřují vůči svým dětem. Jedná se o neustálé stahování zpět v reakci na jakýkoli projev osobních vlastností dítěte. Některým se kategoricky nelíbil vzhled a hořce si stěžovali na nedokonalost nosu, zubů a nohou svého dítěte, zejména ve srovnání s ostatními dětmi. Jiné divoce dráždily individuální sklony, jako touha studovat hudbu místo fotbalu nebo naopak - fotbal místo hudby. Další byli „biti“ za to, že projevovali příliš brzy nebo příliš aktivní zájem o opačné pohlaví. To vše je doprovázeno neustálou kritikou a extrémní podmíněností pozitivní zpětné vazby. Bez ohledu na to, co dítě dělá, žije v postoji „cokoli hlupák neudělá, všechno dělá špatně“. Dítěti může být například vyčítáno, že má (většinou ona) ošklivé nohy. Nezřetelná řeč. Špatná paměť. Nemotorná chůze. Tedy to, co je mu dáno přírodou prostřednictvím genetického kódu darovaného rodiči. Rozpačité dítě se přirozeně snaží tuto situaci napravit a tak či onak se snaží upozornit rodiče na jeho zásluhy a úspěchy. Což mě z nějakého důvodu dráždí ještě víc. A dostává neustálá „ale“, která následují po jakémkoli pozitivním výsledku. "Mami, podívej, jak mám krásné vlasy!" "Ano, ALE stále jsi příliš tlustá." Musíš jíst méně sladkostí." "Tati, mám jedničku z literatury!" "Ano, ALE máš C z matematiky." Našel jsem něco, na co bych mohl být hrdý." Pokud dítě dobře běhá, pak to nestačí, protože je zároveň průměrným studentem. Pokud se dobře učí, pak to také nestačí, protože zároveň špatně běhá. Proč toto chování rodičů nazývám projevem sebenelásky? Uvažuji to takto: když vás tak štve vlastní dítě, vaše maso a krev, vaše biologické pokračování, nositel vaší genetické sady, odraz vaší výchovy, tak možná faktem je, že vás vlastně strašně štve ten, kdo ho porodil? Takže ty sám? Dospělé děti takových rodičů bolestně pochybují o své vlastní hodnotě a neustále se ji snaží nějakým způsobem vydělat. Nikdy plně nevěří, že jsou atraktivní. Metodicky, ale ve většině případů bezvýsledně se snaží kompenzovat své vlastní „nedostatky“ tím, že se „trápí“ v roli hudebníka místo fotbalisty nebo fotbalistu místo hudebníka. Nedokážou si v životě jít za tím, co chtějí – vždyť od dětství vědí, že to je téměř vždy špatně a vždy se to trestá. A málokdy věří, že jsou něčeho hodni. Téměř vždy budou mít problémy s osobní efektivitou, protože se budou neustále snažit být něčím, čím nejsou, a ani nebudou rozumět tomu, kdo jsou nebo co chtějí. Neschopnost zorganizovat si život. Rodičovský projev č. 2 Chudoba, každodenní problémy, zranitelnost vůči životním útrapám, a tedy neustálý strach a obavy z nich – to je prostředí, ve kterém vyrůstá dítě rodiče, který si nedokáže zorganizovat život. Nejde o dočasné potíže, jako jsou finanční omezení, když táta studuje, nebo věci rozházené po domě, protože se rodina právě přestěhovala. Jde o neustálé chronické životní problémy, které se léta neřeší.Dítě v rodině je aktivním spotřebitelem zdrojů (peníze, čas, úsilí, organizační schopnosti). Pokud tyto zdroje bolestně chybí, pak je toto malé chamtivé stvoření neustále vystavováno tomu, že tam nejsou, je zahanben samotným faktem, že něco chce, je povzbuzován, aby nebyl sobecký, a nakonec ve většině případů , je mu odepřeno. Odmítají čas (nechte mě na pokoji, nevidíte - táta je unavený), peníze (s touto otázkou za mnou nechoďte, víte, nejsou peníze), pomoc (ušít oblek - děláte si srandu já, nemám čas chodit do obchodu). Mít vlastní touhy a užívat si jejich naplnění je nejmocnějším hnacím motorem jakékoli lidské činnosti. Děti takových rodičů žijí v prostředí, kde mít jakékoli touhy je špatné (to je zátěž pro rodiče, kteří se již snaží „zatáhnout za pás“). Není divu, že generace tužeb postupem času velmi mizí a přichází vniveč. A jaké je to potěšení z plnění jejich tužeb, musíte se stále hrabat hluboko v minulosti, abyste si je zapamatovali? Motor osobní efektivity u takových lidí tedy kýchá a zastavuje na každém kroku v životě. Nemá palivo! Situaci komplikuje fakt, že lidé z absurdního způsobu života, kde se vše dělá „na jednom místě“, nezískají základní sociální dovednosti – vydělávání peněz, organizování každodenního života, hospodaření s časem a ani neví, jak na to. je zvládnout vše bez počítání haléřů do platu, mít možnost relaxovat a bavit se atd. A můžeme předpokládat, že jednou se dospělé děti stanou autory stejně smutného života, ale v další generaci. K neschopnosti zorganizovat si vlastní život patří i neschopnost najít si partnera a navázat s ním vztah. Maminky, které roky žijí s tatínky, kteří pijí, tatínkové, kteří roky žijí s „obtěžujícími“ maminkami, maminka a tatínek se zuřivě nenávidí a navzájem si otravují život – není to důkaz životní neschopnosti? „Vina“ vytváří v dítěti předsudky vůči příslušníkům stejného pohlaví nebo role. „Opilý táta“ se změní na „všichni muži jsou nespolehliví, nelze se na ně spolehnout“ a „obtěžující máma“ se změní na „Nenávidím všechno ženské“. A pozorování rodiče, jak den za dnem trpí, vyvolává silný pocit viny, za který nemůže nikdo jiný než vy sami. Vinen za všechno, samotnou svou existencí. S tím vstupuje dítě do života dospělých, který je lhostejný a očekává od něj aktivitu a střízlivou mysl. Ale kde je mohu získat? Rodičovský projev č. 3 Ach, tento rodičovský projev zničil tolik křehkých dětských postaviček... Není vždy snadné se v životě realizovat. Musíte si být vědomi svých tužeb, rozšiřovat svá vnitřní omezení, čelit překážkám a odolávat tlaku. Je mnohem snazší donutit jinou osobu, aby to udělala. Nucení koneckonců nedělá, ne? Když rodiče prohráli hru s realizací svého vlastního potenciálu, našli „šalamounské“ řešení – jejich děti to udělají za ně. Jsou předurčeni stát se nejchytřejšími, největšími, nejvýznamnějšími, megaúspěšnými. A zachránit tak rodiče před ostudou za jejich skromné ​​životní výsledky. Pošetilé dítě se zprvu brání, protože jeho životní plán nezahrnoval hru na housle 12 hodin denně a zároveň se učil 5 cizích jazyků a 4 tréninky denně. Ale jeho rodiče jsou pevně přesvědčeni, že to prostě nechápe - je to pro jeho dobro, pro jeho budoucnost. Bude mít povolání, úspěchy, úspěch - vše, o čem rodič sám snil, ale nebyl schopen dosáhnout. Nátlak, zastrašování, nátlak, zákazy – to vše není nic ve srovnání s velkým cílem, ke kterému rodina směřuje. Účel světí prostředky – přáním, schopnostem a schopnostem dítěte je přikládán minimální význam. Nejpřekvapivější je, že takovým chováním rodiče dosáhnou opaku – ve snaze, aby bylo dítě vyvinutější a úspěšnější, zpomalují jeho vývoj na další roky. Řízení sebe sama.