Pohádky, které prošly staletími a jsou nyní velmi oblíbené, si takové uznání vysloužily nejen díky nepřekonatelnému tvůrčímu stylu autora, jedinečnosti zápletek a originalitě postavy. Za prvé je to způsobeno výchovnými momenty v takových dílech. Dětská literatura a pohádky přece jako jeden z jejích hlavních žánrů vznikly proto, aby děti vychovávaly a učily, ale ne všechny pohádky, i když jsou založeny na více než jednom filmovém nebo animovaném seriálu, divadelním představení nebo muzikálu. plní svou pedagogickou a výchovnou funkci stejně, jak má být Při výběru pohádky je hlavní zhodnotit její obsah a možnost psychického dopadu na dítě. Už dávno není tajemstvím, že díla, kde se hlavní hrdina něco učí prostřednictvím trestů, jsou nejen neúčinná, ale mohou dítěti i ublížit. Ale takové pohádky, kde hlavní hrdina samostatně přiznává své chyby a dostává povzbuzení k upřímnosti, mají dobrý vliv na dítě a formování jeho chování Dalším potvrzením této hypotézy byla studie Ústavu výchovy dětí na univerzitě z Toronta. Experimentu se zúčastnilo 268 dětí ve věku od 3 do 7 let. Museli uhodnout hračku pouze podle zvuku, který vydává. Čas od času se během studia zastavili a požádali děti, aby nepokukovaly a nezkoušely přijít na to, jakou hračku hádají. Tato studie byla zaměřena na zjištění poctivosti dětí jakou roli zde hrají pohádky? Tady je to: když se experimentátor vrátil do místnosti, přečetl dítěti pohádku a pak se zeptal, zda dítě hračku nakouklo. Pravdivá odpověď svědčila o poctivosti a byla to právě pohádka, která měla dítě přimět, aby říkalo pravdu nebo lhalo Takže pohádky, kde lidé lžou a snaží se zjistit pravdu zastrašováním, mají na děti negativní dopad. Čtením takových pohádek rodiče pouze povzbuzují své děti ke lži, protože účinek trestu působí opačným směrem. Proto děti, které četly pohádky „Pinocchio“, „Želva a zajíc“ a „Chlapec, který plakal vlka“, lhaly. Zároveň děti, které poslouchaly díla „George Washington and the Cherry Tree“, „Popelka“ a dokonce i úryvek z „Harryho Pottera“, kde hlavní hrdina říká pravdu a všichni jsou nakonec šťastní, neposlouchaly oklamat experimentátora Dodatečný experiment: změněný konec “ pozitivní pohádka s nepříliš pozitivním koncem dala stejný výsledek – děti podváděly Takže závěr: děti napodobují postavy, o kterých čtou, bez ohledu na to, zda se jim to daří nebo ne.