Od autora: Článek byl prezentován u kulatého stolu věnovaného tématu: „Psychologická výchovná služba: rozmanitost metod, technik a forem práce specialisty psychologa“ a publikován ve sborníku materiálů z tohoto kulatého stolu, který se konal na Oryolské státní univerzitě v rámci „Týdne vědy – 2011“ Věda o vítězství ve sportu je především vědou o sportovním tréninku a jeho řízení. Různorodý a komplexní systém sportovní přípravy je realizován podle vlastních zákonitostí, které vyžadují řízení odpovídající individuálním vlastnostem sportovce. Příprava sportovců a zlepšování jejich dovedností je dáno mnoha faktory a podmínkami. Se sportovci pracuje velké množství specialistů: trenéři, lékaři, maséři. Poměrně nedávno se psycholog stal jedním ze specialistů pracujících se sportovci. Mezi nejvýznamnější psychologické aspekty patří tři skupiny problémů řešených psychology: - problematika psychodiagnostických technik výběru jedinců pro určování sportů - problematika metod pro efektivní speciální psychologickou přípravu sportovců v souladu se specifiky zvoleného sportu; problém metod psychologické podpory činnosti sportovce v různých fázích soutěže - problém rozvíjení psychologických základů sportovního ducha jak obecně, tak ve vztahu k jednotlivým sportům, mohu konstatovat, že řešením výše uvedených problémů je velmi obtížná jak kvůli neochotě koučů pracovat v týmu s psychologem, tak i v negativním přístupu koučů k psychologii obecně. Ve sportovních školách (sportovní školy mládeže) často neexistují pozice pro psychology, což také brání zavádění a rozvoji psychologie ve sportu jako celku Ve většině případů dochází k selekci do sekcí bez zohlednění morfologických, fyziologických a psychologických charakteristik dítěte. Velmi zřídka je kladen důraz na typologické, vrozené vlastnosti konkrétního člověka. Nejčastěji se sportovci obracejí na psychologa sami a v případech dospívajících sportovců přichází požadavek od jejich rodičů Než přejdu k popisu konkrétní práce doprovodu teenagerů zapojených do sportu, považuji za nutné zvážit několik teoretické aspekty: osobnostní rysy sportovců; osobní změny spojené s hraním sportu; hlavní problémy, se kterými se sportovci obracejí na psychologa Obecně můžeme identifikovat některé rysy, které jsou u sportovců nejvýraznější. Mezi ně patří: - Agresivita: Ve sportech, které vyžadují fyzický kontakt, je řízená fyzická agresivita nezbytnou vlastností pro vítězství. Téma agresivity u sportovců není v literatuře tak dobře zpracováno. Výzkumy ukazují, že sportovci jsou nejen agresivnější, ale také mají tendenci projevovat své agresivní sklony volněji než lidé, kteří nesportují - Úzkost: Nadměrná míra úzkosti i její naprostá absence brání sportovci prokázat vysoký sportovní výkon. . Booth (1958) zjistil, že úroveň úzkosti u školáků je nižší než u nesportovců – autoritářství: lidé s vysokou potřebou podmaňovat si ostatní často usilují o autoritativní kontrolu nad sebou samými. Sportovec s autoritářskými sklony proto celkem snadno přijímá všechna omezení a pokyny svého trenéra ohledně tréninku a jeho chování. Bude vytrvalý ve svých tvrzeních, vychloubačný a agresivní. Sportovec s nízkými autoritářskými potřebami je méně ochotný přijímat požadavky ostatních, včetně trenéra. Souhlasný, někdy si sám sebou nejistý, skromný, náchylný k sebeobviňování.-Usilování o úspěch: sportovci mají různé úrovně potřeby úspěchu. Pomocí existujících metod je obtížné určit míru projevu této vlastnosti u různých skupin sportovců. Touhu dosáhnout se nejlépe pozná pomocí rozhovoru a pozorování.sportovec.-emocionální stabilita a sebekontrola: sportovec bude schopen dosáhnout úspěchu ve stresové situaci při správném řízení svého emočního stavu. Sportovci mají příznivější osobní adaptaci (Sperling, 1942 -volní vlastnosti osobnosti: volní činnost je chápána jako vědomá, cílevědomá činnost člověka spojená s překonáváním překážek a obtíží na cestě k cíli). Ve volní činnosti, která je důležitá pro sportovní trénink, jsou důležité: vůle, pracovitost, vytrvalost, trpělivost, rozhodnost, odvaha, odvaha/kázeň, samostatnost. Při své práci byste měli vzít v úvahu typ sportu, protože osobní vlastnosti sportovců v individuálních a týmových sportech se budou lišit. Sportovci věnující se individuálním sportům jsou samostatnější, méně úzkostliví a mají vlastnosti, které jim umožňují úspěšně jednat bez ohledu na okolní vlivy Kromě toho existují sporty herní, cyklické a bojové, které je také třeba brát v úvahu, protože to bude mít vliv na osobní charakteristika sportovce.V procesu profesního rozvoje ve sportu dochází u člověka k osobním změnám. Pod vlivem intenzivního a intenzivního tréninku a soutěžního zatížení se osobní vlastnosti ve věku 12-14 let (pokud se sportu účastní alespoň 5 let) prakticky neliší od ukazatelů osobních vlastností ve věku 19 let. Ale jak dospívající stárnou, pociťují lepší sebekontrolu, zvýšení úrovně osobní úzkosti, přetrvávající, sebestředný... Profesor Ikegami (1968) ve své studii ukázal, že s nárůstem sportovních zkušeností z jednoho na 10 let se sportovci stali aktivnějšími, agresivnějšími, bezstarostnějšími a méně často zažívali pocit vlastní méněcennosti. Kiesler (1957) a Richardson (1962) při studiu hodnotových orientací vysokoškolských studentů zjistili, že sportovci mají méně příznivé postoje k takovým konceptům jako sportovní čest a ušlechtilost než nesportovci. Také pod vlivem profesionální činnosti sportovci zažívají: komplexní tělesný rozvoj dosažený na základě zdokonalování v procesu sportovní aktivity životně důležitých fyziologických funkcí těla; vysoký stupeň obecné výkonnosti těla; vynikající (ve srovnání s obvyklou průměrnou úrovní) schopnost ovládat vlastní tělo, vyjádřená dokonalostí motorických dovedností, schopností a doprovodných schopností – síla, vytrvalost, rychlost a koordinace pohybů; vysoce vyvinuté smyslové procesy, zejména svalově-motorické a zrakové, jakož i procesy vnímání; zvýšená schopnost všímat si a zvýraznit významné momenty pro vykonávanou činnost v prostředí a ve vlastních pohybech a akcích; schopnost provádět požadované pohyby podle prezentace s požadovanou přesností a účinností; diverzifikovaný vývoj procesů pozornosti — její objem, koncentrace, distribuce, stabilita a trvání a v souvislosti s tím vysoký stupeň pozorování a orientace v prostředí; jednoznačně efektivní a operativní myšlení, které se přímo projevuje ve vykonávaných činnostech a je důležitým faktorem jeho efektivity; dobře vyvinutá zraková a svalově-motorická paměť; diverzifikovaný rozvoj emocionálních aspektů osobnosti; pozitivní volní stránky osobnosti, schopnost vynaložit maximální volní úsilí k dosažení požadovaného cíle; schopnost rychle se orientovat a činit správná rozhodnutí v situacích, které vyžadují okamžitou aktivní akci Úroveň rozvoje těchto vlastností u sportovců zapojených do různých sportů je různá. To je vysvětleno odlišností psychologické struktury různých typů sportovních aktivit Hlavní problémy, se kterými se sportovci obracejí na psychologa, jsou: - prožitek vítězství ve sportu (pocit ztráty procesu, který)..